福建省教師招聘考試筆試及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分福建省教師招聘考試筆試試卷考核對象：初中語文教師崗位題型分值分布-單選題（10題×2分）20分-填空題（10題×2分）20分-判斷題（10題×2分）20分-簡答題（3題×4分）12分-應(yīng)用題（2題×9分）18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“語言建構(gòu)與運(yùn)用”核心素養(yǎng)的范疇？A.朗讀課文，把握文章主旨B.撰寫演講稿，鍛煉邏輯思維C.分析詩歌意象，培養(yǎng)審美情趣D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提升科學(xué)探究能力2.在《背影》一文中，朱自清通過描寫父親的“蹣跚”背影，主要運(yùn)用了哪種描寫手法？A.動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫C.神態(tài)描寫D.環(huán)境描寫3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是？A.他興奮地說：“我們終于成功了！”B.今天天氣真好，我們?nèi)タ措娪鞍桑緾.這個(gè)問題，我覺得很難辦。D.他既聰明又勤奮，成績自然優(yōu)異。4.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的是？A.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)B.學(xué)思結(jié)合的重要性C.交友要慎重D.為政以德5.下列哪部作品屬于魯迅的雜文集？A.《朝花夕拾》B.《吶喊》C.《野草》D.《且介亭雜文》6.教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演理解《威尼斯商人》中夏洛克的形象，這屬于哪種教學(xué)方法？A.講授法B.討論法C.情境教學(xué)法D.案例分析法7.下列詩句中，出自李清照詞的是？A.“大江東去，浪淘盡”B.“尋尋覓覓，冷冷清清”C.“人生自古誰無死”D.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”8.語文課堂中，教師要求學(xué)生用“栩栩如生”造句，主要考察學(xué)生的？A.詞匯積累B.句子仿寫能力C.邏輯推理能力D.文學(xué)鑒賞能力9.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的？A.科學(xué)精神B.審美情趣C.運(yùn)算能力D.實(shí)踐操作能力10.下列哪項(xiàng)不屬于初中語文教材中的經(jīng)典課文？A.《背影》B.《老王》C.《論語》選段D.《海底兩萬里》節(jié)選---二、填空題（每題2分，共20分）1.《論語》中“______，______”體現(xiàn)了中庸之道。2.杜甫的“______，______”描繪了春望之景。3.《論語》中“______，______”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。4.《背影》的作者是______，屬于______時(shí)期的散文家。5.詩歌《靜夜思》的作者是______，表達(dá)了______之情。6.語文核心素養(yǎng)包括______、______、______和______。7.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求學(xué)生能運(yùn)用______、______等方法梳理文章脈絡(luò)。8.教學(xué)過程中，教師通過______、______等方式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。9.《論語》中“______，______”強(qiáng)調(diào)教育要因材施教。10.語文課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析《阿長與〈山海經(jīng)〉》時(shí)，主要考察學(xué)生的______和______能力。---三、判斷題（每題2分，共20分）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫而成。（×）2.《背影》屬于現(xiàn)代白話散文，語言樸實(shí)自然。（√）3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。（√）4.《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐。（×）5.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品。（×）6.《背影》的作者是朱自清，屬于新月派作家。（×）7.語文核心素養(yǎng)包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。（√）8.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求初中生能寫簡單的記敘文、說明文和議論文。（√）9.《論語》中“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。（√）10.《背影》通過描寫父親的背影，表達(dá)了作者對父親的感激之情。（√）---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述語文核心素養(yǎng)中“思維發(fā)展與提升”的具體內(nèi)涵。2.如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣？3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對初中生閱讀能力提出了哪些要求？---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀以下材料，回答問題：“他身材高大，皮膚黝黑，背微駝，手是粗糙的，腳很大，穿一雙深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！保ü?jié)選自《背影》）（1）這段文字主要運(yùn)用了哪種描寫手法？有何作用？（2）結(jié)合全文，分析作者通過描寫父親的背影表達(dá)了怎樣的情感？2.某初中語文教師在教學(xué)《論語》選段時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：①引導(dǎo)學(xué)生朗讀“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”；②組織學(xué)生討論“學(xué)習(xí)與快樂的關(guān)系”；③讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的短文。（1）分析該教師采用了哪些教學(xué)方法？（2）簡述這些教學(xué)方法對提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的作用。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析---一、單選題1.D（語文課程不涉及科學(xué)探究能力）2.A（通過描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作，表現(xiàn)其辛勞）3.A（標(biāo)點(diǎn)使用正確）4.B（強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合）5.D（《且介亭雜文》是魯迅雜文集）6.C（情境教學(xué)法通過角色扮演幫助學(xué)生理解人物）7.B（出自李清照《聲聲慢》）8.A（考察詞匯運(yùn)用能力）9.B（語文課程注重培養(yǎng)審美情趣）10.D（《海底兩萬里》屬于科普小說，非初中語文經(jīng)典課文）解析：單選題主要考察學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，選項(xiàng)設(shè)置兼顧易錯(cuò)點(diǎn)（如作品歸屬、描寫手法等），難度適中。---二、填空題1.己所不欲，勿施于人2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎4.朱自清，現(xiàn)代5.李白，思鄉(xiāng)6.語言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解7.批判性閱讀，梳理結(jié)構(gòu)8.朗讀，討論9.因材施教，各因其材10.批判性閱讀，邏輯思維解析：填空題覆蓋語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括經(jīng)典名句、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容等，考查學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握能力。---三、判斷題1.×（由孔子弟子及再傳弟子編寫）2.√（白話散文，語言樸實(shí)）3.√（工具性與人文性統(tǒng)一是語文課程特點(diǎn)）4.×（強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合）5.×（作者是李白，非《靜夜思》作者）6.×（朱自清屬于現(xiàn)代作家，非新月派）7.√（語文核心素養(yǎng)四大方面）8.√（課程標(biāo)準(zhǔn)要求）9.√（強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性）10.√（表達(dá)對父親的感激與思念）解析：判斷題設(shè)置兼顧知識(shí)正誤，考察學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確理解，難度適中。---四、簡答題1.“思維發(fā)展與提升”內(nèi)涵：（1）邏輯思維：通過閱讀、寫作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)分析、判斷、推理能力；（2）批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、反思文本，形成獨(dú)立見解；（3）創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性表達(dá)能力。2.培養(yǎng)審美情趣的方法：（1）賞析經(jīng)典文學(xué)作品，如詩歌、散文，感受語言美；（2）組織戲劇、演講等活動(dòng)，提升藝術(shù)鑒賞能力；（3）結(jié)合生活場景（如自然風(fēng)光、民俗文化）進(jìn)行審美引導(dǎo)。3.初中生閱讀能力要求：（1）閱讀理解：能概括文章主旨，分析人物形象；（2）批判性閱讀：能評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)，提出個(gè)人見解；（3）速讀與精讀結(jié)合：提高閱讀效率，掌握關(guān)鍵信息。解析：簡答題考察學(xué)生對語文核心素養(yǎng)的理解，要求條理清晰、分點(diǎn)作答。---五、應(yīng)用題1.（1）描寫手法及作用：手法：動(dòng)作描寫（攀、縮、傾等細(xì)節(jié)）。作用：通過具體動(dòng)作展現(xiàn)父親爬月臺(tái)的艱難，突出其愛子之心。（2）情感表達(dá)：作者通過描寫父親背影，表達(dá)對父親的感激與愧疚，以及深沉的思念之情。2.（1）教學(xué)方法：朗讀法（培養(yǎng)語感）、討論法（激發(fā)思考）、寫作法（實(shí)踐運(yùn)用）。（2）作用：朗讀法幫助學(xué)生理解文本語言；討論法提升思維深度；寫作法強(qiáng)化知識(shí)遷移，全面提升語文核心素養(yǎng)。解析：應(yīng)用題結(jié)合具體文