2025年高一歷史世界格局期末試卷2025年高一歷史世界格局期末試卷

姓名：______班級：______學號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1.下列哪個選項不屬于凡爾賽-華盛頓體系建立的主要目的？

2.一戰(zhàn)后，哪個國家通過《九國公約》獲得了在華的特權(quán)？

3.“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義”這句話反映的歷史事件是？

4.1929-1933年經(jīng)濟大危機首先爆發(fā)于哪個國家？

5.羅斯福新政中，哪項措施最能體現(xiàn)國家對經(jīng)濟的干預？

6.二戰(zhàn)期間，哪個事件標志著日本法西斯勢力達到頂峰？

7.《雅爾塔協(xié)議》的主要目的是什么？

8.以下哪個選項不屬于冷戰(zhàn)政策的具體表現(xiàn)？

9.歐洲共同體成立的主要目的是什么？

10.“柏林危機”指的是哪個時期的重大國際事件？

11.1991年蘇聯(lián)解體的直接原因是？

12.冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局出現(xiàn)的主要趨勢是？

13.以下哪個選項不屬于多極化趨勢的表現(xiàn)？

14.21世紀初，美國為維護其全球霸權(quán)采取了哪些措施？

15.中國提出“一帶一路”倡議的主要目的是什么？

二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）

1.一戰(zhàn)后，歐洲列強通過______和______兩個會議重新瓜分世界，形成了戰(zhàn)后國際新秩序。

2.二戰(zhàn)后，美蘇兩國形成了______對峙的兩極格局。

3.1999年，以美國為首的北約對南聯(lián)盟發(fā)動了空襲，這一事件被稱為______。

4.冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局逐漸向______趨勢發(fā)展。

5.中國積極參與國際事務，倡導______，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。

三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1.巴黎和會由美國主導，確立了戰(zhàn)后世界新秩序。

2.斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。

3.冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國在科技領域展開了激烈的競爭。

4.歐洲共同體成立標志著歐洲一體化進程的開始。

5.“一帶一路”倡議是中國為推動多極化發(fā)展的重要舉措。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

1.簡述凡爾賽-華盛頓體系形成的原因和影響。

2.分析二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)形成的背景和主要表現(xiàn)。

3.闡述多極化趨勢對世界格局的影響。

五、論述題（本大題共1小題，共30分）

結(jié)合所學知識，論述二戰(zhàn)后世界格局的演變過程及其影響。

八、名詞解釋（本大題共3小題，每小題4分，共12分）

1.凡爾賽體系

2.馬歇爾計劃

3.華沙條約組織

九、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分）

1.閱讀下列材料：

材料一：“歐洲的統(tǒng)一不能僅僅是一系列經(jīng)濟協(xié)定，它還必須是一種政治的統(tǒng)一……歐洲必須有一個統(tǒng)一的對外政策。”

——舒曼計劃聲明

材料二：“冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界，各國之間既有合作，也有競爭，但和平與發(fā)展仍然是時代的主題。”

——某歷史學家觀點

根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡述歐洲一體化進程的歷程。

根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析冷戰(zhàn)后世界格局的特點。

2.閱讀下列材料：

材料一：“二戰(zhàn)后，美國通過馬歇爾計劃幫助西歐國家恢復經(jīng)濟，以抗衡蘇聯(lián)的影響。”

——《世界現(xiàn)代史》教材

材料二：“蘇聯(lián)解體后，美國成為世界上唯一的超級大國，試圖建立以自己為中心的單極世界。”

——《冷戰(zhàn)史》研究著作

根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析馬歇爾計劃的影響。

根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明冷戰(zhàn)后美國為維護其全球霸權(quán)采取了哪些措施？

十、比較題（本大題共1小題，共10分）

比較一戰(zhàn)前和二戰(zhàn)后世界格局的主要異同。

十一、圖文題（本大題共1小題，共10分）

以下是一張反映冷戰(zhàn)時期美蘇軍備競賽的圖片，請結(jié)合所學知識，說明圖片反映的歷史信息。

十二、改錯題（本大題共1小題，共10分）

以下是一段關于二戰(zhàn)后世界格局的敘述，其中有五處錯誤，請指出并改正。

二戰(zhàn)后，美蘇兩國形成了兩極格局，北約和華約是對立的軍事集團。冷戰(zhàn)期間，美國實施了馬歇爾計劃，蘇聯(lián)成立了華沙條約組織。1991年蘇聯(lián)解體后，美國和日本成為世界上唯一的超級大國，世界格局向多極化方向發(fā)展。

十三、簡述題（本大題共1小題，共10分）

簡述中國在新中國成立初期外交政策的特點。

十四、論述題（本大題共1小題，共10分）

論述中國改革開放對世界格局的影響。

十五、實踐題（本大題共1小題，共10分）

如果你是一名外交官，請結(jié)合所學知識，談談如何構(gòu)建人類命運共同體。

一、單項選擇題

1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.D8.C9.A10.C11.D12.B13.C14.A15.C

二、填空題

1.凡爾賽會議華盛頓會議

2.兩極格局

3.科索沃戰(zhàn)爭

4.多極化

5.人類命運共同體

三、判斷題

1.×2.√3.√4.√5.×

四、簡答題

1.凡爾賽-華盛頓體系形成的原因：一戰(zhàn)結(jié)束，列強重新瓜分世界；戰(zhàn)后列強之間的矛盾和妥協(xié)。影響：暫時調(diào)整了列強之間的矛盾，建立了戰(zhàn)后國際新秩序，但也埋下了新的矛盾和沖突的種子。

2.冷戰(zhàn)形成的背景：意識形態(tài)的差異；美蘇兩國實力的均勢；戰(zhàn)后利益沖突。主要表現(xiàn)：政治上，形成兩大陣營對峙；經(jīng)濟上，美國實施馬歇爾計劃，蘇聯(lián)成立經(jīng)互會；軍事上，北約和華約成立；科技上，軍備競賽。

3.多極化趨勢對世界格局的影響：有利于世界和平與發(fā)展；有利于國際關系的民主化；沖擊了美國霸權(quán)地位；世界格局更加復雜多變。

五、論述題

二戰(zhàn)后世界格局的演變過程：兩極格局形成（冷戰(zhàn)時期）；多極化趨勢出現(xiàn)（冷戰(zhàn)結(jié)束后）。演變過程：二戰(zhàn)后，美蘇兩極對峙格局形成，北約和華約兩大軍事集團對峙，世界處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國成為唯一的超級大國，世界格局向多極化方向發(fā)展。影響：有利于世界和平與發(fā)展；有利于國際關系的民主化；沖擊了美國霸權(quán)地位；世界格局更加復雜多變。

六、名詞解釋

1.凡爾賽體系：一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國通過巴黎和會簽訂一系列條約，建立的以英法美為主宰的帝國主義重新瓜分世界的新秩序。

2.馬歇爾計劃：二戰(zhàn)后，美國對西歐提供的經(jīng)濟援助計劃，旨在幫助西歐恢復經(jīng)濟，以抗衡蘇聯(lián)的影響。

3.華沙條約組織：1955年，蘇聯(lián)領導成立的軍事同盟組織，與北約對峙。

七、材料分析題

1.歐洲一體化進程的歷程：戰(zhàn)后初期，歐洲煤鋼共同體成立；1957年，歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立；1993年，歐洲聯(lián)盟成立；2002年，歐元啟用。冷戰(zhàn)后，歐洲一體化進程加速，政治一體化程度提高。

冷戰(zhàn)后世界格局的特點：美國成為唯一的超級大國，世界格局向多極化方向發(fā)展；大國關系復雜多變，合作與競爭并存；和平與發(fā)展仍然是時代的主題。

2.馬歇爾計劃的影響：幫助西歐國家恢復經(jīng)濟，增強了西歐國家的實力；加強了美國對西歐的控制，形成了美國主導的資本主義經(jīng)濟體系；加劇了東西方之間的對立，推動了冷戰(zhàn)的進程。

冷戰(zhàn)后美國為維護其全球霸權(quán)采取的措施：推行新干涉主義；加強軍事同盟體系；在全球范圍內(nèi)推行民主化改革；加緊控制全球戰(zhàn)略要地和資源。

八、比較題

一戰(zhàn)前和二戰(zhàn)后世界格局的主要異同：相同點：都是帝國主義爭霸的產(chǎn)物；都是列強重新瓜分世界的體現(xiàn)。不同點：一戰(zhàn)前是單一極（歐洲）格局，二戰(zhàn)后是兩極格局；一戰(zhàn)前主要是歐洲列強爭霸，二戰(zhàn)后是美蘇兩極對峙；一戰(zhàn)前是殖民體系，二戰(zhàn)后是冷戰(zhàn)格局。

九、圖文題

圖片反映的歷史信息：冷戰(zhàn)時期美蘇軍備競賽，雙方都在發(fā)展核武器和常規(guī)武器，軍備競賽加劇了國際緊張局勢。

十、改錯題

錯誤：美國和日本成為世界上唯一的超級大國；改正：美國成為唯一的超級大國，日本成為重要的力量。

錯誤：世界格局向多極化方向發(fā)展；改正：世界格局向多極化方向發(fā)展。

錯誤：蘇聯(lián)成立了華沙條約組織；改正：蘇聯(lián)成立了華沙條約組織。

錯誤：北約和華約是對立的軍事集團；改正：北約和華約是對立的軍事集團。

錯誤：冷戰(zhàn)期間，美國實施了馬歇爾計劃；改正：冷戰(zhàn)期間，美國實施了馬歇爾計劃。

十一、簡述題

中國在新中國成立初期外交政策的特點：獨立自主的和平外交政策；反對帝國主義、殖民主義和霸權(quán)主義；積極開展國際交往，爭取國際支持。

十二、論述題

中國改革開放對世界格局的影響：增強了中國的綜合國力，提高了中國的國際地位；推動了世界多極化趨勢的發(fā)展；促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展；為世界和平與發(fā)展作出了貢獻。

十三、實踐題

如何構(gòu)建人類命運共同體：各國應相互尊重、平等相待；加強國際合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)；推動國際關系民主化，建立更加公正合理的國際秩序；倡導多邊主義，反對單邊主義。

一、單項選擇題

考察學生對基礎知識的掌握程度，例如凡爾賽-華盛頓體系的建立、冷戰(zhàn)的形成、多極化趨勢等。示例：一戰(zhàn)后，歐洲列強通過哪個會議重新瓜分世界？

答案：巴黎和會

二、填空題

考察學生對重要歷史事件的名稱、時間、地點等基礎知識的記憶能力。示例：二戰(zhàn)后，美蘇兩國形成了______對峙的兩極格局。

答案：兩極格局

三、判斷題

考察學生對歷史事件和觀點的正誤判斷能力。示例：巴黎和會由美國主導，確立了戰(zhàn)后世界新秩序。

答案：×（由英法美主導）

四、簡答題

考察學生對歷史事件的背景、過程、影響等知識點的理解和分析能力。示例：簡述凡爾賽-華盛頓體系形成的原因和影響。

答案：原因：一戰(zhàn)結(jié)束，列強重新瓜分世界；影響：暫時調(diào)整了列強之間的矛盾，建立了戰(zhàn)后國際新秩序，但也埋下了新的矛盾和沖突的種子。

五、論述題

考察學生對歷史事件的全面理解和分析能力，能夠從多個角度進行論述。示例：論述二戰(zhàn)后世界格局的演變過程及其影響。

答案：演變過程：兩極格局形成；多極化趨勢出現(xiàn)。影響：有利于世界和平與發(fā)展；有利于國際關系的民主化；沖擊了美國霸權(quán)地位；世界格局更加復雜多變。

六、名詞解釋

考察學生對重要歷史概念的內(nèi)涵和外延的理解能力。示例：名詞解釋“馬歇爾計劃”。

答案：馬歇爾計劃：二戰(zhàn)后，美國對西歐提供的經(jīng)濟援助計劃，旨在幫助西歐恢復經(jīng)濟，以抗衡蘇聯(lián)的影響。

七、材料分析題

考察學生對歷史材料的閱讀理解能力，能夠從材料中提取有效信息，并結(jié)合所學知識進行分析。示例：閱讀下列材料，根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡述歐洲一體化進程的歷程。

答案：歐洲一體化進程的歷程：戰(zhàn)后初期，歐洲煤鋼共同體成立；1957年，歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立；1993年，歐洲聯(lián)盟成立；2002年，歐元啟用。冷戰(zhàn)后，歐洲一體化進程加速，政治一體化程度提高。

八、比較題

考察學生對不同歷史事件的異同點的比較分析能力。示例：比較一戰(zhàn)前和二戰(zhàn)后世界格局的主要異同。

答案：相同點：都是帝國主義爭霸的產(chǎn)物；都是列強重新瓜分世界的體現(xiàn)。不同點：一戰(zhàn)前是單一極（歐洲）格局，二戰(zhàn)后是兩極格局；一戰(zhàn)前主要是歐洲列強爭霸，二戰(zhàn)后是美蘇兩極對峙；一戰(zhàn)前是殖民體系，二戰(zhàn)后是冷戰(zhàn)格局。

九、圖文題

考察學生對歷史圖片的觀察和分析能力，能夠從圖片中提取有效信息，并結(jié)合所學知識進行分析。示例：以下是一張反映冷戰(zhàn)時期美蘇軍備競賽的圖片，請結(jié)合所學知識，說明圖片反映的歷史信息。

答案：圖片反映的歷史信息：冷戰(zhàn)時期美蘇軍備競賽，雙方都在發(fā)展核武器和常規(guī)武器，軍備競賽加劇了國際緊張局勢。

十、改錯題

考察學生對歷史知識的準確掌握程度，能夠發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。示例：以下是一段關于二戰(zhàn)后世界格局的敘述，其中有五處錯誤，請指出并改正。

答案：錯誤：美國和日本成為世界上唯一的超級大國；改正：美國成為唯一的超級大國，日本成為重要的力量。

十一、簡述題

考察學生對歷史事件的基本史實的掌握程度，能夠用簡潔的語言進行概述。示例：簡述中國在新中國成立初期外交政策的特點。

答案：中國在新中國成立初期外交政策的特點：獨立自主的和平外交政策；反對帝國主義、殖民主義和霸權(quán)主義；積極開展國際交往，爭取國際支持。

十二、論述題

考察學生對歷史事件的全面理解和分析能力，能夠從多個角度進行論述。示例：論述