小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第二單元同步練習(xí)卷一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)請(qǐng)根據(jù)下面的拼音，在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)詞語(yǔ)2分，共10分）fēngshōu（豐收）yánliào（顏料）piāodàng（飄蕩）gōuzhù（勾?。﹛iāngtián（香甜）書(shū)寫(xiě)提示：注意“飄”字的結(jié)構(gòu)，左邊是“票”，右邊是“風(fēng)”，不要少寫(xiě)筆畫(huà)；“甜”字的“舌”字旁要寫(xiě)得窄一些，右邊的“甘”要舒展。（二）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”橙（chéng√/dèng）子鑰（yào√/yuè）匙繽（bīn√/bīng）紛掠（lüè√/luè）過(guò)遼（liáo√/niáo）闊易讀錯(cuò)字解析：“鑰”在“鑰匙”中讀“yào”，但在“鎖鑰”（比喻重要的門(mén)戶或關(guān)鍵）中讀“yuè”；“掠”的拼音是“l(fā)üè”，注意“ü”遇到“l(fā)”時(shí)不去掉兩點(diǎn)。（三）比一比，再組詞票（郵票）飄（飄揚(yáng)）淡（淡水）談（談話）曲（歌曲）由（由于）聞（新聞）問(wèn)（問(wèn)題）殘（殘疾）淺（深淺）組詞技巧：可以通過(guò)字的偏旁來(lái)區(qū)分字義，比如“飄”有“風(fēng)”字旁，和風(fēng)吹有關(guān)；“票”則多和票據(jù)、憑證有關(guān)。（四）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)造句（秋）高氣爽（金）桂飄香層（林）盡染五（谷）豐登（一）葉知秋果實(shí)（累）（累）造句示例：秋天到了，果園里果實(shí)累累，到處都是豐收的景象。（五）按要求寫(xiě)句子照樣子，寫(xiě)句子。例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。仿寫(xiě)：嫩綠的柳條在春風(fēng)中輕輕搖擺。（運(yùn)用擬人的修辭手法）用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一句話。示例：天上的云變化多端，一會(huì)兒像可愛(ài)的小兔子，一會(huì)兒像兇猛的老虎，一會(huì)兒像溫順的綿羊。把下列句子改為“被”字句。秋雨把黃色給了銀杏樹(shù)。改寫(xiě)：黃色被秋雨給了銀杏樹(shù)。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《秋天的雨》片段，回答問(wèn)題。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。片段中把秋天的雨比作（鑰匙）和（顏料），形象地寫(xiě)出了秋天的雨的（神奇）和（多彩）。（4分）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（楓葉）比作（郵票），這樣寫(xiě)的好處是（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楓葉飄飛的樣子，仿佛在傳遞秋天到來(lái)的消息）。（4分）片段中提到的秋天的顏色有哪些？（3分）答案：黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白。（二）課外閱讀閱讀短文《秋天的田野》，回答問(wèn)題。秋天的田野是一幅五彩斑斕的畫(huà)。你看，稻田里的稻子熟了，金黃金黃的，像鋪了一地的金子。稻穗沉甸甸的，壓得稻稈都彎了腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田里翻起了金色的波浪，發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在說(shuō)：“豐收啦！豐收啦！”田埂邊，高粱舉起了燃燒的火把，紅彤彤的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片紅色的海洋。玉米也成熟了，剝開(kāi)綠色的外衣，露出了金黃的牙齒，正咧著嘴笑呢！果園里更是熱鬧非凡。紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高地掛在枝頭；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向人們展示自己胖胖的身體；一串串紫色的葡萄像瑪瑙似的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。秋天的田野，到處都是豐收的景象，到處都是歡樂(lè)的歌聲。短文主要描寫(xiě)了秋天的（田野）和（果園）的景象，突出了秋天（豐收）的特點(diǎn)。（3分）文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了（擬人）的修辭手法，從“（舉起）”“（燃燒的火把）”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)，這樣寫(xiě)的好處是（賦予高粱以人的動(dòng)作和形態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了高粱成熟時(shí)的樣子）。（4分）短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）答案：秋天的田野是一幅五彩斑斕的畫(huà)。你眼中的秋天是什么樣子的？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（3分）示例：我眼中的秋天是涼爽的，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛落下，像蝴蝶在空中飛舞；秋天是香甜的，果園里的果子都熟了，散發(fā)著誘人的香氣；秋天是歡樂(lè)的，農(nóng)民伯伯們?cè)谔镆袄锩β抵樕涎笠缰S收的喜悅。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我眼中的秋天》要求：仔細(xì)觀察秋天的景色，寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)。語(yǔ)句通順，不少于300字。可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。寫(xiě)作指導(dǎo)：確定寫(xiě)作順序：可以按照空間順序（從天空到地面，從田野到果園），也可以按照時(shí)間順序（從早到晚），或者按照景物類別（植物、動(dòng)物、天氣等）來(lái)寫(xiě)。抓住景物特點(diǎn)：秋天的天空是高遠(yuǎn)的，秋天的樹(shù)葉是多彩的，秋天的果實(shí)是香甜的，秋天的天氣是涼爽的……這些都是秋天的特點(diǎn)，可以重點(diǎn)描寫(xiě)。運(yùn)用修辭手法：適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以讓文章更生動(dòng)。比如，把“落葉”比作“蝴蝶”，把“稻穗”比作“金子”，把“高粱”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)等。表達(dá)真情實(shí)感：在描寫(xiě)秋天景色的同時(shí)，可以表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。示例片段：秋天來(lái)了，天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石，格外清澈。一群大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)了，北方的朋友，我們明年春天再見(jiàn)！”田野里，稻子熟了，金黃金黃的，像一片金色的海洋。農(nóng)民伯伯們揮舞著鐮刀，忙著收割稻子，臉上露出了燦爛的笑容。果園里，蘋(píng)果紅了，像一個(gè)個(gè)小燈籠；梨子黃了，像一個(gè)個(gè)小葫蘆；葡萄紫了，像一串串瑪瑙。小朋友們?cè)诠麍@里跑來(lái)跑去，有的摘蘋(píng)果，有的摘梨子，開(kāi)心極了。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。我愛(ài)秋天！這份練習(xí)卷涵蓋了三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的重點(diǎn)