Unit3Familymatters公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共6份）--高中《英語(yǔ)》必修1（外研版）Unit3Familymatters：Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題本單元的主題語(yǔ)境是“人與自我”，涉及的主題語(yǔ)境內(nèi)容為家庭生活。本單元通過(guò)全家歡迎祖父的到來(lái)、妥善解決父子間的矛盾、共同籌備祖母的生日派對(duì)、十年間家人外貌的變化、母女間的誠(chéng)懇道歉、兄弟間的相互幫助、難忘的家庭往事等多模態(tài)語(yǔ)篇，從不同角度對(duì)單元主題進(jìn)行建構(gòu)，從祖孫、父子、母女、兄弟等多個(gè)人物關(guān)系呈現(xiàn)家庭生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活與個(gè)人角色、家人關(guān)系和血脈親情的思考，最終形成“珍視親情、珍愛(ài)家庭”的良好品格，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

單元目標(biāo)語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠理解與家庭生活有關(guān)的語(yǔ)篇要義，聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撆c家庭關(guān)系有關(guān)的話(huà)題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述家庭成員的外貌變化、向家庭成員表達(dá)歉意，恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌瑫r(shí)態(tài)敘述家庭往事。文化意識(shí)目標(biāo)能夠自覺(jué)傳承中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)中外家庭觀念和生活方式的異同，深入理解良好家庭關(guān)系的重要意義，不斷豐富現(xiàn)代家庭觀的基本內(nèi)涵，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。思維品質(zhì)目標(biāo)能夠正確判斷語(yǔ)篇中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度，評(píng)價(jià)不同人物的觀點(diǎn)；能夠概括與總結(jié)良好家庭關(guān)系的基本特征；能夠聯(lián)系自身實(shí)際，合理選擇解決家庭矛盾的有效途徑，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭的新方式。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠通過(guò)了解與家庭生活有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；能夠多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。

課型Viewing+Speaking

主題語(yǔ)境人與自我——家庭生活

內(nèi)容分析本板塊包含了一段與家庭主題相關(guān)的視頻，呈現(xiàn)了祖父與家人相互交換禮物的家庭生活場(chǎng)景；還包括四幅不同國(guó)家與家庭生活主題相關(guān)的漫畫(huà)、影視作品圖片。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻和圖片初步了解不同國(guó)家的家庭生活和家庭文化；學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述和評(píng)價(jià)自己的家庭生活，引發(fā)對(duì)家庭生活主題的初步思考。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)懂視頻內(nèi)容，了解圖片內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)視頻和圖片讓學(xué)生理解家庭概念及關(guān)系，從而引發(fā)對(duì)家庭相關(guān)話(huà)題的思考。

教學(xué)策略視聽(tīng)教學(xué)法、交際教學(xué)法

TeachingcontentsProceduresPurposes

Teacher’sactivityStudents’activity

Activity1Tshowsthevideo,organisestheactivityandchecksanswers.Sswatchthevideoandanswerthequestions.Betterunderstandfamilyrelationshipsthroughthecontentofthevideo.

Activity2Tinvitesstudentstolookatthepicturesandthinkaboutthequestions.Sslookatthefourpicturesandanswerthequestions.Betterunderstandfamilyrelationshipsthroughtheunderstandingofthepictures.Unit3Familymatters：Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題本單元的主題語(yǔ)境是“人與自我”，涉及的主題語(yǔ)境內(nèi)容為家庭生活。本單元通過(guò)全家歡迎祖父的到來(lái)、妥善解決父子間的矛盾、共同籌備祖母的生日派對(duì)、十年間家人外貌的變化、母女間的誠(chéng)懇道歉、兄弟間的相互幫助、難忘的家庭往事等多模態(tài)語(yǔ)篇，從不同角度對(duì)單元主題進(jìn)行建構(gòu)，從祖孫、父子、母女、兄弟等多個(gè)人物關(guān)系呈現(xiàn)家庭生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活與個(gè)人角色、家人關(guān)系和血脈親情的思考，最終形成“珍視親情、珍愛(ài)家庭”的良好品格，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

單元目標(biāo)語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠理解與家庭生活有關(guān)的語(yǔ)篇要義，聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撆c家庭關(guān)系有關(guān)的話(huà)題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述家庭成員的外貌變化、向家庭成員表達(dá)歉意，恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌瑫r(shí)態(tài)敘述家庭往事。文化意識(shí)目標(biāo)能夠自覺(jué)傳承中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)中外家庭觀念和生活方式的異同，深入理解良好家庭關(guān)系的重要意義，不斷豐富現(xiàn)代家庭觀的基本內(nèi)涵，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。思維品質(zhì)目標(biāo)能夠正確判斷語(yǔ)篇中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度，評(píng)價(jià)不同人物的觀點(diǎn)；能夠概括與總結(jié)良好家庭關(guān)系的基本特征；能夠聯(lián)系自身實(shí)際，合理選擇解決家庭矛盾的有效途徑，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭的新方式。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠通過(guò)了解與家庭生活有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；能夠多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。

課型Reading

主題語(yǔ)境人與自我——家庭生活

內(nèi)容分析本板塊呈現(xiàn)了一篇反映單元主題的課文，語(yǔ)篇類(lèi)型為戲劇，講述了父親與兒子由于立場(chǎng)不同，就兒子的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生分歧和沖突，并最終由祖父調(diào)和的故事。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠讀懂劇本，理解文章大意，并根據(jù)文章內(nèi)容準(zhǔn)確理解標(biāo)題的含義，為文章選擇另一個(gè)合適的標(biāo)題；學(xué)生能通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)掌握戲劇的文體特征、基本要素和常見(jiàn)閱讀方法；學(xué)生能夠正確看待并妥善解決日常生活中的家庭矛盾，樹(shù)立正確的家庭觀。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章大意及文章標(biāo)題。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解戲劇的基本特征及正確看待家庭矛盾、樹(shù)立正確的家庭觀。

教學(xué)策略P-W-P模式

TeachingcontentsProceduresPurposes

Teacher’sactivityStudents’activity

Activity1ThasSslistthethingsthattheywouldasktheirparentsaboutforadvice.Sslistthethingsthattheywouldasktheirparentsaboutforadvice,andtickthoseinthetextbook.PrepareSsforreading.

Activity21.ThasSsreadtheplayandfindoutwhatconflictthesonhaswithhisfather.2.TasksSstopayattentiontothemajorcomponentsofaplay.Ssreadtheplayandfindouttheconflict.Trainthereadingskillofgettingkeyinformation.

Activity3TasksSstochooseasuitabletitleinActivity3andgivereasons.Sschoosethesuitabletitleandexplaintheirchoices.Readformainidea.

Activity4TasksSstoaddthetagstotheappropriateplaces.Ssaddthetags.Understandthemainfeaturesofaplay.

ThasSsreadtheplayagainandcompletethenotes.Ssreadtheplayagainandcompletethenotes.Readforimportantdetailsofaplay.

Think&ShareThasSsdiscussthequestionsingroupsandsharetheiropinions.Ssdiscussthequestionsingroupsandsharetheiropinionsinclass.1.Furtherexplorethetopicandtheunittheme.2.ImproveSs’criticalthinkingandproblem-solvingability.3.ApplywhatSshavelearntinreal-lifecontext.Unit3Familymatters：Usinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)

課型Grammar+Vocabulary+Listening+Speaking

主題語(yǔ)境人與自我——家庭生活

內(nèi)容分析本板塊語(yǔ)法部分是對(duì)英語(yǔ)常見(jiàn)時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容復(fù)習(xí)英語(yǔ)中常見(jiàn)時(shí)態(tài)的形式、意義和語(yǔ)用功能，并通過(guò)一家人為祖母籌備生日派對(duì)的真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法；詞匯部分用電子郵件的形式呈現(xiàn)描述外貌的詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生描述家庭成員的外貌及變化；聽(tīng)說(shuō)部分的內(nèi)容是母女間的一段對(duì)話(huà)，表現(xiàn)母女間的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生注重與家庭成員的積極交流。通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，加深學(xué)生對(duì)單元主題的理解，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、珍視親情，正確處理與家人的關(guān)系，形成正確的家庭觀。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解不同時(shí)態(tài)的形式、意義與語(yǔ)用功能，并在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用；學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹黝}詞匯和表達(dá)描述家人的外貌；學(xué)生能夠聽(tīng)懂與家庭生活相關(guān)的對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)在與家人的交流中表達(dá)歉意；學(xué)生能夠思考家庭成員間的關(guān)系，關(guān)愛(ài)家庭成員，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)如何幫助學(xué)生理解歸納并掌握不同時(shí)態(tài)的形式、意義與語(yǔ)用功能；如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)描述家人的外貌；如何引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)懂與家庭生活相關(guān)的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)在與家人的交流中表達(dá)歉意。

教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)閱讀和聽(tīng)力的輸入，加深學(xué)生對(duì)家庭生活這一話(huà)題的理解，進(jìn)一步思考與家庭成員間的關(guān)系。

教學(xué)策略任務(wù)型教學(xué)法、交際教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法

TeachingcontentsProceduresPurposes

Teacher’sactivityStudents’activity

Activity11.TasksSstolookatthesentencesfromthereadingpassageandpayattentiontothetenses.2.TasksSstodiscussthetensesofthesentencesanddothematchingactivity.3.TasksSstomatchthesentencestothecorrecttimelinesandfindmoreexamplesofthesetensesinthereadingpassage.1.Ssreadthesentences.2.Ssdiscussingroupsaboutthetensesandfinishthematchingactivity.3.Ssmatchthesentencestothetimelinesandfindmoreexamplesofthesetensesinthereadingpassage.Reviewtheform,meaningandfunctionofthemaintenses.

Activity21.TasksSstoreadthedialogueandgetthemainidea.2.ThasSscompletethedialoguewiththecorrectformofthewordsandexpressionsinbrackets.Ssreadthedialogueandcompleteitwiththecorrectformofthewordsandexpressionsprovided.Practicetheusingoftensesinrealcontext.

Activity3TasksSstolookatthechecklistandtalkaboutthepreparations.InviteSstouseasmanyofthetensesinActivity1aspossible.Sstalkaboutthepreparationsbyusingthepropertenses.Usethetensesinreal-lifesituations.

Activity41.TinvitesSstolookatthetwopicturesandtrytodescribetheappearancesofthepeopleinthem.2.TinvitesSstoreadtheemailandanswerthequestionsinActivity4.1.Sslookatthetwopicturesandtrytodescribethepeopleinthem.2.Ssreadtheemailandanswerthethreequestions.Understandthetopic-relatedwordsinrealcontext.

Activity51.ThasSsreadtheemailagainandunderlinethewordsandexpressionstodescribeappearances.2.TasksSstoputtheunderlinedwordsandexpressionsintothecorrectcolumnsofthetable.1.Ssreadtheemailagainandunderlinethewordsandexpressions.2.Ssputthewordsandexpressionsintothetableaccordingly.Categorisethewordsandexpressionsdescribingthephysicalappearance.

Activity61.TasksSstoworkinpairsanddescribehowthephysicalappearancesoftheirfamilymembershavechanged.Tprovideshelptostudentswhennecessary.2.Tinvitessomepairstosharetheirdescriptionsinclass.1.Ssworkinpairsanddescribehowthephysicalappearancesoftheirfamilymembershavechanged.2.Somepairssharetheirdescriptionsinclass.Usethewordsandexpressionsinreal-lifecommunicativecontext.

Activity71.ThasSslookatthepicturesinActivity7andtalkaboutwhatfeelingstheyrepresent.2.TgetsSstolistentotheconversationandchoosethefeelingsthatthespeakersexpress.BeforeActivity7,Tcanchoosetointroducethecontentof“DidYouKnow"tohelpSsbetterunderstandthebackgroundknowledgeandthetopicofthissection.1.Sslookatthepicturesanddiscusswhatfeelingstheyrepresent.2.Sslistentotheconversationandchoosethefeelings.HaveSslearntounderstandthemainideaofthelisteningmaterial.

Activity81.TgetsSstolistentotheconversationagainandcompleteAlice’sjournalentry.2.TasksSstotalkabouthowAlice’smothermakesanapology.AskSstopayattentiontothestressonparticularwords.1.SslistentotheconversationagainandcompleteAlice’sjournalentry.2.SstalkabouthowAlice’smothermakesanapology.1.HaveSslearntounderstandthedetailsofthelisteningmaterial.2.HaveSslearnthewayofmakinganapology.

Activity9ThasSsworkinpairsandactouttheconversationtoapologisetoafamilymember.TprovideshelptoSswhennecessary.Ssactouttheconversationinpairs.Practiseusingtheexpressionsaboutmakingapologiesinthefixedscene.

Activity10ThasSscarryoutasimilarconversationtomakeanapologyinanothersituation.ProvidehelptoSswhennecessary.Ssthinkaboutanothersituationandhaveasimilarconversation.Practiseusingtheexpressionsaboutmakingapologiesintopic-relatedreal-lifecontext.Unit3Familymatters：Project教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題本單元的主題語(yǔ)境是“人與自我”，涉及的主題語(yǔ)境內(nèi)容為家庭生活。本單元通過(guò)全家歡迎祖父的到來(lái)、妥善解決父子間的矛盾、共同籌備祖母的生日派對(duì)、十年間家人外貌的變化、母女間的誠(chéng)懇道歉、兄弟間的相互幫助、難忘的家庭往事等多模態(tài)語(yǔ)篇，從不同角度對(duì)單元主題進(jìn)行建構(gòu)，從祖孫、父子、母女、兄弟等多個(gè)人物關(guān)系呈現(xiàn)家庭生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活與個(gè)人角色、家人關(guān)系和血脈親情的思考，最終形成“珍視親情、珍愛(ài)家庭"的良好品格，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

單元目標(biāo)語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠理解與家庭生活有關(guān)的語(yǔ)篇要義，聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撆c家庭關(guān)系有關(guān)的話(huà)題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述家庭成員的外貌變化、向家庭成員表達(dá)歉意，恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌瑫r(shí)態(tài)敘述家庭往事。文化意識(shí)目標(biāo)能夠自覺(jué)傳承中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)中外家庭觀念和生活方式的異同，深入理解良好家庭關(guān)系的重要意義，不斷豐富現(xiàn)代家庭觀的基本內(nèi)涵，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。思維品質(zhì)目標(biāo)能夠正確判斷語(yǔ)篇中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度，評(píng)價(jià)不同人物的觀點(diǎn)；能夠概括與總結(jié)良好家庭關(guān)系的基本特征；能夠聯(lián)系自身實(shí)際，合理選擇解決家庭矛盾的有效途徑，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭的新方式。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠通過(guò)了解與家庭生活有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；能夠多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。

課型Speaking

主題語(yǔ)境人與自我——家庭生活

內(nèi)容分析本板塊要求學(xué)生制訂一個(gè)家庭成員共同參與、歡度家庭美好時(shí)光的出游計(jì)劃，幫助學(xué)生深入理解良好家庭關(guān)系的重要意義，不斷增進(jìn)家人之間的感情。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展自主合作，有效完成開(kāi)放型任務(wù)，進(jìn)一步挖掘家庭生活的主題意義，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解家庭出游計(jì)劃的基本內(nèi)容，并自主選擇合適的方法制訂計(jì)劃；學(xué)生能夠綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，制訂具體的家庭出游計(jì)劃；學(xué)生能夠增進(jìn)家庭成員間的感情，加深對(duì)良好家庭關(guān)系的重要意義的理解，形成正確的家庭觀。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解家庭出游計(jì)劃的基本內(nèi)容和制訂方法。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，制訂具體的家庭出游計(jì)劃；引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)良好家庭關(guān)系的重要意義的理解，形成正確的家庭觀。

教學(xué)策略任務(wù)型教學(xué)法

TeachingcontentsProceduresPurposes

Teacher’sactivityStudents’activity

Investigate1.Inthepreviousclass,Tdividestheclassintogroupsof4–6andasksSstocollectactivitiesforafamilydayout.2.TalsohasSsfindoutwhichactivitiescollectedareonofferintheirlocalarea.1.Ssworkingroupstocollectdifferenttypesofactivitiesforafamilydayout.2.Sslookatsomewebsitesandbrochurestofindoutwhichactivitiesareonofferintheirlocalarea.GetSspreparedforin-classactivities,anddeveloptheirabilityofindividuallearningandexploring.

Plan1.TgetsSstochooseoneormoreoftheactivitiesandplanafamilydayoutindividually.2.TencouragesSstodiscusstheirplansingroupsandmakeimprovement.1.Ssworkindividuallytomakeaplanforafamilydayout.2.Ssworkingroupstodiscusstheirplansandmakeimprovement.1.Understandthemaincomponentsofafamilydayoutplan.2.GetSstoevaluateandimprovetheirworkingroups.

CreateTencouragesSstoadjusttheirplansandmakeadetaileditinerary.Ssadjusttheirplansaccordinglyandmakeadetaileditinerary.Understandandapplythestructureofadetaileditineraryinreal-lifecontext.

Present1.ThasSssharetheiritinerariesingroupsandcommentontheworkofothers.2.ThasSsvotefortwobestitinerariesforeachgroupandpresenttheminclass.TcanencourageSstocarryouttheirplansafterclass.1.Sssharetheirworkingroupsandcommentonothers’work.2.Ssvotefortwoexcellentitinerariesineachgroupandpresenttheminclass.Practiseskillsinpresentation,andhaveSslearnfromeachother.Unit3Familymatters：Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)

課型Reading+Writing

主題語(yǔ)境人與自我——家庭生活

內(nèi)容分析本板塊呈現(xiàn)了從另一角度反映單元主題的課文，語(yǔ)篇類(lèi)型為新聞特寫(xiě)，記錄了在2016年世界鐵人三項(xiàng)系列賽墨西哥站的比賽中，來(lái)自英國(guó)的Brownlee兄弟共同演繹的一段“鐵人兄弟、相扶共濟(jì)”的動(dòng)人佳話(huà)。讀寫(xiě)部分呈現(xiàn)了一篇日記，記錄了一段難忘的家庭回憶。通過(guò)這一板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)家庭生活、家人關(guān)系和親情的理解，形成正確的家庭觀、價(jià)值觀和人生觀，并且初步掌握回憶類(lèi)故事的基本內(nèi)容、文體特征和寫(xiě)作方法。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握新聞特寫(xiě)的基本特征和閱讀方法；學(xué)生能夠聯(lián)系自身實(shí)際，加深對(duì)單元主題意義的理解，正確認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系；學(xué)生能夠初步了解回憶類(lèi)故事的基本內(nèi)容、文體特征和寫(xiě)作手法，并簡(jiǎn)單記述一段難忘的家庭往事。

教學(xué)重點(diǎn)如何閱讀新聞特寫(xiě)，理解語(yǔ)篇內(nèi)容；如何以回憶類(lèi)故事的文體，簡(jiǎn)單記述一段難忘的家庭往事。

教學(xué)難點(diǎn)如何聯(lián)系自身實(shí)際，加深對(duì)單元主題意義的理解，正確認(rèn)識(shí)家人之間的親情與相互支持的關(guān)系。

教學(xué)策略P-W-P模式，多媒體演繹法

TeachingcontentsProceduresPurposes

Teacher’sactivityStudents’activity

Activity11.TinvitesSstolookatthewordsandexpressions,andchoosethosethatcanbeappliedtotheirrelationshipwiththeirfamilymembers.2.TinvitesSstolookatthepictureandthetitle,andpredictwhichwordsandexpressionscanbeappliedtothebrothers’relationshipinthefeaturestory.TcanaskSstopayattentiontothestructureandmaincomponentsoffeaturestories.1.Sslookatthewordsandexpressions,andchoosetheonesthatcanbeappliedtotheirrelationshipwithfamilymembers.2.Sslookatthepictureandthetitle,andpredictwhichwordsandexpressionscanbeappliedtothebrothers’relationshipinthefeaturestory.1.ActivateSs’theme-relatedbackgroundknowledge.2.Predictthecontentofapassagethroughtitleandpictures.

Activity2TasksSstoreadthefeaturestoryandchoosethemainmessage.Ssreadthefeaturestoryandchoosethemainmessage.Guessthemainideaofthepassageaccordingtothetitleofit.

Think&ShareThasSsdiscussthequestionsingroupsandsharetheiropinions.Ssdiscussthequestionsingroupsandsharetheiropinionsinclass.1.Furtherexplorethetopicandtheunittheme.2.ImproveSs’criticalthinkingandproblem-solvingability.3.ApplywhatSshavelearntinreal-lifecontext.

Activity31.TinvitesSstoworkingroupsandanswerquestionsabouttheBrownleebrothers’story.2.TasksSstoorganisetheirwords,andsharetheirstoriesandideaswiththeclass.SsworkingroupstoanswerquestionsabouttheBrownleebrothers’story.Ssworkingroupstoorganisetheirwords,andsharetheirstoriesandideaswiththeclass.1.HelpSsunderstandthestructureandmaincomponentsoffeaturestories.2.AskSstosummarisethestoryoftheBrownleebrothersandgivecomments.3.FurtherdevelopSs’understandingoftheunitthemeandhelpthemapplywhatthey’velearntinreal-lifecontext.

Activity4ThasSsreadthejournalentryandanswerthequestions.Ssreadthejournalentryandanswerthequestions.ProvidesamplepassageforSstounderstandthestructureandmaincomponentsofafamilymemorystory.

Activity51.TasksSstothinkofaspecialfamilymemoryandanswerthequestions.2.ThasSswriteashortstoryaboutthememorybasedontheiranswers.RemindthemtousetheexpressionsprovidedinStudent’sBook.1.Ssthinkoftheirspecialfamilymemoriesandcompletethetable.2.Sswritetheirstoriesbasedonthetable.ProvidescaffoldingforSstoorganisematerialsandcompletetheirownwriting.

Activity6TinvitesSstosharetheirstorieswiththeclass.Sssharetheirstorieswiththeclass.ProvideopportunitiesforSstopresenttheirwritinganddoevaluation.Unit3Familymatters：Presentingideas&Reflection教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題本單元的主題語(yǔ)境是“人與自我”，涉及的主題語(yǔ)境內(nèi)容為家庭生活。本單元通過(guò)全家歡迎祖父的到來(lái)、妥善解決父子間的矛盾、共同籌備祖母的生日派對(duì)、十年間家人外貌的變化、母女間的誠(chéng)懇道歉、兄弟間的相互幫助、難忘的家庭往事等多模態(tài)語(yǔ)篇，從不同角度對(duì)單元主題進(jìn)行建構(gòu)，從祖孫、父子、母女、兄弟等多個(gè)人物關(guān)系呈現(xiàn)家庭生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活與個(gè)人角色、家人關(guān)系和血脈親情的思考，最終形成“珍視親情、珍愛(ài)家庭”的良好品格，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

單元目標(biāo)語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠理解與家庭生活有關(guān)的語(yǔ)篇要義，聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撆c家庭關(guān)系有關(guān)的話(huà)題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述家庭成員的外貌變化、向家庭成員表達(dá)歉意，恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌瑫r(shí)態(tài)敘述家庭往事。文化意識(shí)目標(biāo)能夠自覺(jué)傳承中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)中外家庭觀念和生活方式的異同，深入理解良好家庭關(guān)系的重要意義，不斷豐富現(xiàn)代家庭觀的基本內(nèi)涵，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。思維品質(zhì)目標(biāo)能夠正確判斷語(yǔ)篇中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度，評(píng)價(jià)不同人物的觀點(diǎn)；能夠概括與總結(jié)良好家庭關(guān)系的基本特征；能夠聯(lián)系自身實(shí)際，合理選擇解決家庭矛盾的有效途徑，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭的新方式。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠通過(guò)了解與家庭生活有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；能夠多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。

課型Speaking

主題語(yǔ)境人與自我——家庭生活

內(nèi)容分析Presentingideas板塊呈現(xiàn)了三條反映不同人物關(guān)系的短信，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體會(huì)人物在交流態(tài)度、語(yǔ)氣等方面的差異，反思自己對(duì)待家庭成員的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與掌握，并在真實(shí)的情境下加以綜合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生妥善處理家庭關(guān)系，正確扮演家庭角色，從而形成正確的家庭觀，進(jìn)一步加深對(duì)單元主題意義的理解，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，完成對(duì)所學(xué)內(nèi)容的遷移和創(chuàng)新。Reflection板