PAGE本科教學規(guī)范制度一、總則（一）目的為了加強本科教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量，確保本科人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，特制定本規(guī)范制度。（二）適用范圍本規(guī)范制度適用于本校所有本科專業(yè)的教學活動，包括理論教學、實踐教學、課程考核等各個環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則教學活動應符合高等教育教學規(guī)律，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.以人為本原則以學生為中心，關(guān)注學生的學習需求和個體差異，提供多樣化的教學服務，促進學生自主學習和個性化發(fā)展。3.質(zhì)量第一原則牢固樹立質(zhì)量意識，將提高教學質(zhì)量作為教學工作的核心目標，建立健全教學質(zhì)量保障體系，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。4.依法治教原則嚴格遵守國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，依法開展教學活動，保障師生的合法權(quán)益。二、教學計劃與培養(yǎng)方案（一）制定依據(jù)教學計劃與培養(yǎng)方案應依據(jù)國家教育方針、本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準、學校的辦學定位和人才培養(yǎng)目標制定。（二）制定程序1.專業(yè)調(diào)研各學院應定期開展專業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和社會對人才的需求狀況，為教學計劃與培養(yǎng)方案的制定提供依據(jù)。2.初稿擬定專業(yè)負責人組織專業(yè)教師根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合本專業(yè)的特點和優(yōu)勢，擬定教學計劃與培養(yǎng)方案初稿。3.論證修訂學院組織校內(nèi)外專家對初稿進行論證，根據(jù)專家意見進行修訂完善，形成送審稿。4.審核批準送審稿經(jīng)學校教學指導委員會審核通過后，報學校主管領導批準實施。（三）主要內(nèi)容1.培養(yǎng)目標明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標，包括培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)要求和畢業(yè)生應具備的知識、能力、素質(zhì)等。2.學制與學位規(guī)定本專業(yè)的學制和授予學位類型。3.課程設置課程設置應包括通識教育課程、專業(yè)教育課程和實踐教學環(huán)節(jié)。通識教育課程應涵蓋人文社科、自然科學、藝術(shù)體育等領域，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)；專業(yè)教育課程應按照專業(yè)培養(yǎng)目標和要求設置，體現(xiàn)專業(yè)特色；實踐教學環(huán)節(jié)應包括實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。4.學分與學時明確各課程的學分和學時分配，總學分應符合國家和學校的相關(guān)規(guī)定。5.教學進程安排制定教學進程表，明確各學期的課程設置、教學環(huán)節(jié)、考試時間等。（四）調(diào)整與修訂教學計劃與培養(yǎng)方案應保持相對穩(wěn)定，如需調(diào)整與修訂，應按照規(guī)定的程序進行。調(diào)整與修訂的原因應充分合理，涉及培養(yǎng)目標、學制、學位、課程設置等重大變更的，應報學校主管領導批準，并報上級教育行政部門備案。三、課程建設（一）課程規(guī)劃各學院應根據(jù)專業(yè)教學計劃與培養(yǎng)方案，制定課程建設規(guī)劃，明確課程建設目標、任務和措施。（二）課程標準課程標準是課程教學的基本依據(jù)，應包括課程目標、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教學評價等方面的內(nèi)容。課程標準應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和要求，體現(xiàn)課程的性質(zhì)和特點。（三）教材選用教材選用應遵循適用性、先進性、科學性、系統(tǒng)性等原則，優(yōu)先選用國家級、省部級規(guī)劃教材和精品教材。教材選用應由課程負責人提出建議，經(jīng)學院審核后報學校教材管理部門備案。（四）課程建設項目學校鼓勵教師積極開展課程建設項目，包括精品課程、在線開放課程、虛擬仿真實驗教學項目等。課程建設項目應按照學校相關(guān)規(guī)定進行申報、立項、建設和驗收。（五）課程評估學校定期對課程進行評估，評估內(nèi)容包括課程目標達成情況、教學內(nèi)容質(zhì)量、教學方法與手段運用、教學團隊建設、教學資源建設、教學效果等方面。課程評估結(jié)果作為教師教學質(zhì)量考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)。四、課堂教學（一）教學準備1.備課教師應認真?zhèn)湔n，深入研究教學大綱和課程標準，了解學生的學習情況和需求，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評價等方面的內(nèi)容。2.教學資料準備教師應根據(jù)教學需要，準備好教材、參考資料、課件、實驗器材等教學資料。（二）課堂講授1.教學內(nèi)容教師應按照教學大綱和課程標準的要求，準確、系統(tǒng)地傳授教學內(nèi)容，注重知識的連貫性和邏輯性，突出重點，突破難點。2.教學方法教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點，靈活運用多種教學方法，如講授法、討論法、案例分析法、啟發(fā)式教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。3.教學語言教師應使用規(guī)范、準確、簡潔、生動的語言進行教學，語速適中，聲音洪亮，表達清晰。4.教學儀態(tài)教師應保持良好的教學儀態(tài)，穿著得體，舉止端莊，精神飽滿，展現(xiàn)出良好的教師形象。（三）課堂管理1.考勤管理教師應嚴格考勤制度，按時上課，不得遲到、早退、曠課。對學生的出勤情況進行認真記錄，及時處理學生的請假事宜。2.課堂紀律教師應維護課堂秩序，要求學生遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂教學活動。對違反課堂紀律的學生進行批評教育，情節(jié)嚴重的按照學校相關(guān)規(guī)定進行處理。3.教學互動教師應注重教學互動，鼓勵學生積極思考，主動提問，參與課堂討論。及時解答學生的問題，引導學生進行深入思考和探究。（四）教學評價1.學生評價學校定期組織學生對教師的課堂教學進行評價，評價內(nèi)容包括教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面。學生評價結(jié)果作為教師教學質(zhì)量考核的重要依據(jù)。2.同行評價學校鼓勵教師之間開展同行評價，同行評價內(nèi)容包括教學理念、教學方法、教學內(nèi)容、教學效果等方面。同行評價結(jié)果作為教師教學質(zhì)量考核的參考依據(jù)。3.教學督導評價學校教學督導部門定期對教師的課堂教學進行督導評價，評價內(nèi)容包括教學規(guī)范執(zhí)行情況、教學質(zhì)量、教學改革等方面。教學督導評價結(jié)果作為教師教學質(zhì)量考核的重要依據(jù)。五、實踐教學（一）實踐教學體系學校應構(gòu)建完善的實踐教學體系，包括實驗教學、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)應相互銜接，形成有機整體。（二）實驗教學1.實驗教學計劃各專業(yè)應根據(jù)專業(yè)教學計劃與培養(yǎng)方案，制定實驗教學計劃，明確實驗教學目標、內(nèi)容、方法、學時、學分等。2.實驗教學大綱實驗教學大綱應包括實驗目的、實驗原理、實驗儀器設備、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗報告要求等內(nèi)容。3.實驗教學組織實驗教學應按照實驗教學大綱和教學計劃的要求進行組織實施，實驗指導教師應認真指導學生進行實驗操作，確保實驗教學質(zhì)量。4.實驗教學考核實驗教學考核應包括實驗操作考核、實驗報告考核等內(nèi)容，考核結(jié)果應作為學生課程成績的重要組成部分。（三）實習1.實習計劃各專業(yè)應根據(jù)專業(yè)教學計劃與培養(yǎng)方案，制定實習計劃，明確實習目標、內(nèi)容、時間、地點、指導教師等。2.實習大綱實習大綱應包括實習目的、實習內(nèi)容、實習要求、實習考核等內(nèi)容。3.實習組織實習應按照實習計劃和實習大綱的要求進行組織實施，實習指導教師應認真指導學生進行實習，確保實習質(zhì)量。4.實習考核實習考核應包括實習報告考核、實習單位評價等內(nèi)容，考核結(jié)果應作為學生課程成績的重要組成部分。（四）課程設計1.課程設計任務書課程設計任務書應明確課程設計的目的、要求、內(nèi)容、時間、進度安排等。2.課程設計指導課程設計指導教師應認真指導學生進行課程設計，幫助學生解決設計過程中遇到的問題，確保課程設計質(zhì)量。3.課程設計考核課程設計考核應包括課程設計報告考核、設計成果展示等內(nèi)容，考核結(jié)果應作為學生課程成績的重要組成部分。（五）畢業(yè)設計（論文）1.畢業(yè)設計（論文）選題畢業(yè)設計（論文）選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和要求，具有一定的理論意義和實際應用價值。選題應結(jié)合生產(chǎn)實際、科研項目或社會熱點問題，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。2.畢業(yè)設計（論文）任務書畢業(yè)設計（論文）任務書應明確畢業(yè)設計（論文）的目的、要求、內(nèi)容、時間、進度安排、指導教師等。3.畢業(yè)設計（論文）指導畢業(yè)設計（論文）指導教師應認真指導學生進行畢業(yè)設計（論文），定期檢查學生的工作進展情況，及時解決學生遇到的問題，確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。4.畢業(yè)設計（論文）答辯畢業(yè)設計（論文）完成后，應組織學生進行答辯。答辯委員會應根據(jù)學生的畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量、答辯表現(xiàn)等情況進行綜合評價，給出答辯成績。答辯成績應作為學生畢業(yè)成績的重要組成部分。六、教學資源建設（一）師資隊伍建設1.教師引進與培養(yǎng)學校應根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展需要，制定教師引進計劃，積極引進高層次人才和優(yōu)秀青年教師。同時，加強教師的培養(yǎng)培訓工作，鼓勵教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流、進修培訓等活動，提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.教師考核與評價學校建立健全教師考核評價制度，定期對教師的思想政治表現(xiàn)、教學水平、科研能力、社會服務等方面進行考核評價。考核評價結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。3.教師激勵機制學校建立健全教師激勵機制，對教學質(zhì)量高、科研成果突出、社會服務貢獻大的教師給予表彰獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。（二）教學設施建設1.實驗室建設學校應加強實驗室建設，根據(jù)專業(yè)教學需要，配備先進的實驗儀器設備，滿足實驗教學的要求。同時，加強實驗室管理，提高實驗室的使用效益。2.實習基地建設學校應加強實習基地建設，與企事業(yè)單位建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學生提供良好的實習條件。同時，加強實習基地管理，確保實習教學質(zhì)量。3.圖書資料建設學校應加強圖書資料建設，購置豐富的圖書資料，滿足師生的教學科研需要。同時，加強圖書館管理，提高圖書館的服務水平。（三）網(wǎng)絡教學資源建設1.在線課程平臺建設學校應加強在線課程平臺建設，為師生提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學資源。鼓勵教師積極開展在線課程建設，將優(yōu)質(zhì)課程資源上網(wǎng)共享。2.教學資源庫建設學校應加強教學資源庫建設，整合各類教學資源，包括課件、教案、試題庫、案例庫等，為師生提供便捷的教學資源服務。3.網(wǎng)絡教學管理學校應加強網(wǎng)絡教學管理，建立健全網(wǎng)絡教學管理制度，規(guī)范教師的網(wǎng)絡教學行為，確保網(wǎng)絡教學質(zhì)量。七、教學質(zhì)量管理與監(jiān)控（一）教學質(zhì)量標準學校制定教學質(zhì)量標準，明確教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，包括教學計劃與培養(yǎng)方案的制定、課程建設、課堂教學、實踐教學、教學資源建設等方面。（二）教學質(zhì)量管理組織1.學校教學指導委員會學校教學指導委員會是學校教學工作的指導和咨詢機構(gòu)，負責審議學校教學計劃與培養(yǎng)方案、教學改革方案、教學質(zhì)量標準等重大教學事項。2.學院教學工作委員會學院教學工作委員會是學院教學工作的指導和咨詢機構(gòu)，負責審議學院教學計劃與培養(yǎng)方案、教學改革方案、教學質(zhì)量標準等重大教學事項，指導學院教學工作。3.教學質(zhì)量管理部門學校教學質(zhì)量管理部門負責制定教學質(zhì)量管理制度，組織開展教學質(zhì)量檢查、評估、監(jiān)控等工作，定期發(fā)布教學質(zhì)量報告。（三）教學質(zhì)量監(jiān)控與評價1.教學質(zhì)量檢查學校定期組織教學質(zhì)量檢查，檢查內(nèi)容包括教學計劃與培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、課程教學質(zhì)量、實踐教學質(zhì)量、教學資源建設等方面。教學質(zhì)量檢查結(jié)果作為教師教學質(zhì)量考核、學院教學工作評價的重要依據(jù)。2.教學評估學校定期組織教學評估，評估內(nèi)容包括專業(yè)評估、課程評估、教師