課題3.2做自尊的人課時1課時教學目標通過分析“外交場上的尊嚴攻防”，知道維護人格尊嚴的意義和方法，明確面對侮辱和詆毀要用法律武器保護自己，增強法治觀念。通過分析“外交家成長啟示錄”，培養(yǎng)自尊的人生態(tài)度，知道真正的自尊來自一個人的努力、拼搏和進取，懂得在學習和生活中不斷完善自己、積極進取，培養(yǎng)健全人格。通過分析“校園微外交活動”，理解自尊和尊重他人的關(guān)系，學會換位思考、尊重他人，正確看待他人的評價，培養(yǎng)開放包容、理性平和的健康心態(tài)。教學重點如何做自尊的人教學難點學會用法律武器維護自己的人格尊嚴；理解自尊和尊重他人的關(guān)系學情分析本課對學生培養(yǎng)健全人格、養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)、獲得成長力量意義重大。從學生的情況看，七年級學生正處于青春期，獨立思考能力進一步增強，對優(yōu)秀品質(zhì)有初步認知和判斷，能夠簡單說出自尊的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考，不能完全建構(gòu)起優(yōu)秀品質(zhì)與自己發(fā)展的關(guān)系。他們還存在知行脫節(jié)的情形，在從認知到行為的轉(zhuǎn)化過程中缺乏堅定信念和技能方法，積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力有待提升。基于上述學情，本課旨在為學生提供價值觀引導(dǎo)和方法論指引，幫助他們真正擁有自尊。從社會發(fā)展要求的角度看，個人的成長與國家的發(fā)展息息相關(guān)，強國建設(shè)是每一個中國人的責任，青少年要牢記時代新人的發(fā)展要求，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為己任，積極主動作為，做到自尊。綜上所述，開展自尊教育，既是幫助學生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之舉，也是全面推進強國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)的應(yīng)有之義。教學方法議題式教學法；情境體驗法；合作探究法；講授法教學準備PPT教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課導(dǎo)入新課新課講授課堂總結(jié)時政熱點觀察：“美國務(wù)卿發(fā)表涉華負面言論！”“中國出現(xiàn)不明病毒？”美對華加征關(guān)稅！中國產(chǎn)大蒜對美國食品安全構(gòu)成“極大威脅”？來看外交部回應(yīng)“名場面”！—播放視頻總議題：從外交風骨到青春品格—如何做自尊的人？分議題1：尊嚴脊梁的挺立—如何捍衛(wèi)人格尊嚴？知識關(guān)聯(lián)：1.如何捍衛(wèi)人格尊嚴？【議學情境】歷史鏡鑒：外交場上的尊嚴攻防—視頻晏子使楚【議學任務(wù)】①晏子捍衛(wèi)了自己的什么？②你還知道哪些捍衛(wèi)人格尊嚴的故事？③尊嚴保衛(wèi)戰(zhàn)演練：請你結(jié)合以下尊嚴卡牌制作《尊嚴守護三原則》手冊卡片1：踩了甲的鞋子，甲要求你跪地擦鞋進行道歉。卡片2：乙當眾嘲諷你的穿衣品味等?？ㄆ?：丙用你的隱私信息編成惡意段子引起網(wǎng)絡(luò)上大量傳播。（提示：1：嚴詞拒絕。2：思考是否合理，可以予以智慧回擊，比如“看來你對美丑很有研究，不知道你這么懂，有沒有想過幫自己提升下審美呢？”3.予以制止，保留證據(jù)，必要時運用法律武器保護自己。）展示：捍衛(wèi)人格尊嚴的法律規(guī)定【知識總結(jié)】1.如何學會維護自己的人格尊嚴？①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。分議題2：終身成長的自覺—如何鑄就自尊底氣？知識關(guān)聯(lián)：2.學會不斷提升自己的原因和做法？【議學情境】外交家成長啟示錄—從兵團知青到外長王毅—現(xiàn)任外交部部長“認真”是王毅給大學同窗留下的最深刻的印象，“他的認真表現(xiàn)在做任何事情上，不論大事還是小事”?！八麜驗榕紶栆淮纬煽儾焕硐攵载煟缓蠹颖队霉W習，下次考試成績一定就會上來?！彼摹昂梦墓P”是大家公認的，他對文學、歷史情有獨鐘，利用業(yè)余時間讀了不少文史等方面的書。外交家成長啟示錄—從小城到國際舞臺華春瑩—現(xiàn)任外交部副部長其高中班主任高從平此前接受媒體采訪時說，“華春瑩給我的印象就是好學、會學、勤學，現(xiàn)在回想起來，她在高中時就已經(jīng)流露出了外交官的潛質(zhì)。”剛進入南大外文系學習時，由于她是蘇北人，盡管高中時英語成績非常優(yōu)秀，但英語口語還是欠佳，但到大二時，已能說一口流利的英語?！咀h學任務(wù)】①從個人成長角度來說，他們自尊的底氣來自什么？②請你制定“自尊底氣之我的專業(yè)突圍計劃”1.核心技能：________（如外交官的危機公關(guān)能力）2.知識拓展：每周精讀/學習____（如外交官專業(yè)書籍）3.實踐突破：________（如模擬聯(lián)合國發(fā)言訓練）【知識總結(jié)】2.學會不斷提升自己的原因和做法？原因：真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。做法：在學習上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。分議題3：自尊橋梁的架設(shè)—如何傳遞尊重溫度？知識關(guān)聯(lián)：3.尊重他人的原因和做法？【議學情境】校園微外交活動—近日學校舉行微外交活動，邀請友誼校同學對我校同學進行友好訪問，學校派你作為校園外交官，參與編寫校園微外交手冊，通過校園微外交的兩個鏡頭你有了思路...鏡頭1：小林看到來參加活動的熟人小章，喊了一句：“你也來了啊，肥仔！”小章沒有理會，小林仍然在他身后喊，小章忍無可忍，回頭反駁了一句。小林感覺受到了傷害，兩個人便爭執(zhí)起來。鏡頭2：友誼學校的小清在我校的清真食堂窗口打了飯，對食堂阿姨說了聲謝謝，坐在座位上把餐食吃得干干凈凈?！咀h學任務(wù)】請結(jié)合兩個鏡頭的人物行為分析，填寫校園微外交手冊,也可結(jié)合自身經(jīng)驗補充。【知識總結(jié)】3.尊重他人的原因和做法？原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。做法：①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。古時張騫“鑿空”西域，面對匈奴囚禁，十年持漢節(jié)不失，以步履丈量出尊嚴的經(jīng)緯；晏子使楚，以“橘生淮南”之喻，將國格尊嚴刻進外交辭令的智慧。今日外交天團以實力為盾、以文明為劍，在科技博弈、國際貿(mào)易等戰(zhàn)場捍衛(wèi)話語權(quán)。國家尊嚴的捍衛(wèi)史，正是每個中國人自尊的教科書—真正的自尊，不在虛張聲勢的強硬，而在心有炬火時的從容。如青銅劍淬火后沉淀的紋路，自尊終將在智慧與實力的交織中永恒閃耀！提問：請你用幾個詞形容一下聽到這些發(fā)言的感受。（提示：“酣暢淋漓、揚眉吐氣、睿智沉穩(wěn)、堅定有力、振奮人心...”）過渡：他們以強硬之姿，捍衛(wèi)大國尊嚴！今天就讓我們品外交風骨，做自尊的人！提示：真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。學生回答（所謂人格尊嚴，就是人之為人所具有的自尊心，以及應(yīng)當受到社會和他人最起碼尊重的權(quán)利。）學生回答學生回答學生回答達標測評1．（24-25·江蘇揚州·期末）下圖漫畫《伸腳打的》告訴我們的道理是（

）A．尊重他人，才能贏得他人的尊重B．司機要不顧自尊，提高服務(wù)質(zhì)量C．天氣寒冷時，打車完全可以用腳D．乘客作為消費者，可以為所欲為2．（24-25·貴州黔東南·期末）2024年10月17日，習近平總書記來到安徽桐城市的六尺巷，重溫張吳禮讓典故，察看桐城歷史文化展陳。六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統(tǒng)美德。從中華傳統(tǒng)美德的角度，六尺巷的故事主要體現(xiàn)了（

）A．憂國憂民、道濟天下的愛國情懷B．勤勞勇敢、自強不息的奮進品格C．自尊互敬、助人為樂的和樂風范D．誠信守法、見利思義的高尚情操3．（24-25·全國·課后作業(yè)）下列做法中屬于尊重他人的是（

）A．同學發(fā)言時，我認真傾聽 B．經(jīng)常給同學起綽號C．與父母交談，總是不耐煩 D．對穿著樸素的同學嗤之以鼻4．（24-25·全國·課后作業(yè)）下列關(guān)于自尊與尊重他人的關(guān)系，說法正確的是（

）A．自尊是自己的事，尊重他人是別人的事B．自尊與尊重他人是一回事，沒有區(qū)別C．尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴，善待他人D．自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己5．（24-25·全國·課后作業(yè)）下列做法有利于維護自尊的是（

）A．為了維護面子，有錯不承認B．當他人的評價不能滿足自己的自尊需要時，就貶低他人C．不做有損人格的事情D．對別人的批評、議論斤斤計較6．（24-25·全國·課后作業(yè)）下列能體現(xiàn)“自尊”的是（

）A．士可殺而不可辱 B．天生我材必有用C．人無遠慮，必有近憂 D．敬人者，人恒敬之7．（24-25·全國·課后作業(yè)）適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度自尊則使我們過于敏感，作繭自縛。下列屬于適度自尊的有（

）①數(shù)學課上，小宇做錯了一道題，老師批評他，他覺得很羞愧，課后認真反思②小青考試成績不理想，看到考得好的同學高興，她心里不舒服，暗暗努力要超過他們③小輝上學遲到被老師批評，他覺得很丟臉，和老師頂嘴④小敏成績優(yōu)秀，但她從不驕傲，還經(jīng)