生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(第2課時)+導學案+2025-2026學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第1頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(第2課時)+導學案+2025-2026學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第2頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(第2課時)+導學案+2025-2026學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第3頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(第2課時)+導學案+2025-2026學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第4頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(第2課時)+導學案+2025-2026學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第2節(jié)第2課時生態(tài)金字塔及研究能量流動的實踐意義預習梳理一、生態(tài)金字塔類型概念特點能量金字塔將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應面積(或體積)的圖形,并將圖形按照營養(yǎng)級的次序排列,可形成一個金字塔圖形

通常都是的金字塔形

生物量金字塔用同樣的方法表示各個營養(yǎng)級(每個營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重)之間的關(guān)系

大多是的金字塔形

數(shù)量金字塔表示各個營養(yǎng)級的生物個體的數(shù)目比值關(guān)系有時是的金字塔形,有時也會出現(xiàn)的倒置的金字塔形

二、研究能量流動的實踐意義1.幫助人們將生物在時間、空間上進行,增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的。例如,間作套種、多層育苗、立體農(nóng)業(yè)等。

2.幫助人們科學地規(guī)劃和設計,使能量得到最有效的利用。例如,將秸稈作為飼料喂牲畜,其糞便制作沼氣供能,沼渣肥田,從而實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率。

3.幫助人們生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)Σ糠?。例?合理確定草場的載畜量等。

預習檢測(1)自然生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔和生物量金字塔會出現(xiàn)倒置現(xiàn)象。 ()(2)拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。()(3)將生物在時間和空間上合理配置,可以增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。 ()(4)科學規(guī)劃和設計人工生態(tài)系統(tǒng),可以提高能量的利用率。 ()任務活動任務一生態(tài)金字塔的類型及分析【資料】閱讀教材P57~58“生態(tài)金字塔”。比較幾種生態(tài)金字塔,并完成下表。項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀象征意義能量沿食物鏈流動過程中具有的特點

一般來說,生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級的升高而逐漸減少一般來說,生物量(現(xiàn)有生物有機物的總量)在沿食物鏈流動過程中逐級遞減每一階的含義單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的

各營養(yǎng)級生物個體的

各營養(yǎng)級現(xiàn)存生物的(即每個營養(yǎng)級所容納的有機物的)

特征呈金字塔形

一般呈金字塔形,有時也會出現(xiàn)的金字塔形

一般呈金字塔形

分析能量流動的過程中總是有能量的耗散;人工生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔有可能倒置一株大樹上,鳥、蟲、樹的數(shù)量金字塔的塔形會發(fā)生倒置浮游植物的個體小,壽命短,又不斷被浮游動物吃掉,所以某一時間浮游植物的生物量(用質(zhì)量來表示)可能低于浮游動物的生物量[小結(jié)]能量金字塔能更客觀、準確地表示能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞規(guī)律。反饋評價例1[2025·河南洛陽高二月考]生態(tài)金字塔可以表示生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的某種數(shù)量關(guān)系。下列敘述錯誤的是 ()A.生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物不一定都屬于同一條食物鏈B.當高營養(yǎng)級生物處于絕對優(yōu)勢時一定會發(fā)生數(shù)量金字塔的倒置C.生物量金字塔和能量金字塔通常都是上窄下寬的金字塔形D.群落演替一般朝著生物種類越來越多的方向發(fā)展,故可能會促使生態(tài)金字塔的層次增加例2如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量。下列敘述正確的是()A.Ⅰ~Ⅳ生物的數(shù)量一定逐漸減少B.該圖所示只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.E2只能是太陽能D.E1代表呼吸作用釋放的熱能任務二研究能量流動的實踐意義歸納拓展1.能量傳遞效率≠能量利用率能量傳遞效率:指相鄰兩個營養(yǎng)級(包括該營養(yǎng)級所有生物)之間的能量傳遞效率,不是指個體或種群間的能量傳遞效率,一般來說,能量傳遞效率不能隨意改變。能量利用率:一般指流入最高營養(yǎng)級(或人類)的能量占生產(chǎn)者固定的總能量的比值。一般來說,食物鏈越短,能量利用率越高,有時考慮分解者參與,實現(xiàn)對能量的多級利用,從而提高能量利用率(如廢棄物的資源化利用)。2.提高能量利用率的措施(1)盡量縮短食物鏈以減少能量損耗,使更多的能量流向有經(jīng)濟價值的牲畜。(2)充分利用生產(chǎn)者,如“?;~塘”的建立。(3)充分利用分解者,如用秸稈培育食用菌,利用植物殘體、牲畜的糞便生產(chǎn)沼氣等。反饋評價例3[多選][2024·湖南長沙高二期末]下圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。圖甲中農(nóng)作物為人類提供的食物、為家禽和家畜提供的飼料量,都與圖乙相同,下列相關(guān)說法中正確的是 ()A.圖甲糞肥中的無機物可以被農(nóng)作物直接吸收從而促進農(nóng)作物的生長B.圖甲中家禽、家畜的糞肥可為農(nóng)作物的生長提供必要的物質(zhì)和能量C.圖乙中人利用了生態(tài)系統(tǒng)中分解者的能量,提高了能量的利用率D.圖乙中流向沼氣池中的微生物的能量沒有被人同化,但是可以被人利用答案預習梳理一、能量上窄下寬生物量上窄下寬上窄下寬上寬下窄二、1.合理配置總能量2.人工生態(tài)系統(tǒng)3.合理地調(diào)整持續(xù)高效地人類最有益的預習檢測(1)×(2)×(3)√(4)√[解析](1)由于能量流動是逐級遞減的,因此自然生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔通常不會出現(xiàn)倒置現(xiàn)象。(2)拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向,可以提高能量的利用率,但是不能提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。任務活動任務一[資料]逐級遞減能量數(shù)值數(shù)目比值生物量總干重正正倒置正反饋評價例1B[解析]生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于食物網(wǎng)的同一營養(yǎng)級,不一定都屬于同一條食物鏈,A正確;當高營養(yǎng)級生物處于絕對優(yōu)勢時不一定會發(fā)生數(shù)量金字塔的倒置,只有當下級生物體積較大,而上級生物體積較小時,數(shù)量金字塔才可能出現(xiàn)倒置,B錯誤;生物量金字塔和能量金字塔通常都是上窄下寬的金字塔形,只有在水體中生產(chǎn)者生命周期短、繁殖快的情況下,才可能出現(xiàn)生物量金字塔倒置的情況,C正確;群落演替往往是朝著生物種類越來越多的方向發(fā)展,可能會使生態(tài)金字塔縱向?qū)哟卧黾?D正確。例2D[解析]能量金字塔中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,從下到上依次是第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級,Ⅰ~Ⅳ生物的數(shù)量不一定逐漸減少,每個營養(yǎng)級可包含多種生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中可能并不是只形成一條食物鏈,A、B錯誤;E2通常是太陽能,也可能是化學能,若為人工生態(tài)系統(tǒng),可表示人工輸入的化學能量,C錯誤;E1為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的呼吸作用中散失的熱能,D正確。任務二反饋評價例3ACD[解析]土壤中的微生物等可將糞肥中的有機物分解為無機物,糞肥中的無機物可以被農(nóng)作物直接吸收從而促進農(nóng)作物的生長,A正確;家禽、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論