班級(jí)日常管理與紀(jì)律維護(hù)制度為規(guī)范班級(jí)日常管理流程，強(qiáng)化紀(jì)律約束機(jī)制，為全體學(xué)生構(gòu)建安全、有序、奮進(jìn)的成長(zhǎng)環(huán)境，依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》及學(xué)校班級(jí)管理相關(guān)要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定本制度。本制度自發(fā)布之日起試行，學(xué)期末結(jié)合執(zhí)行情況修訂完善。一、管理職責(zé)分工班級(jí)管理采用“班主任統(tǒng)籌+班干部執(zhí)行+學(xué)生自治”模式，明確各主體職責(zé)：（一）班主任職責(zé)負(fù)責(zé)班級(jí)管理的整體規(guī)劃與指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)；針對(duì)重大違紀(jì)事件或管理難題進(jìn)行研判處置，定期與家長(zhǎng)、任課教師溝通學(xué)生表現(xiàn)，形成家校共育合力；每學(xué)期至少組織2次班級(jí)管理培訓(xùn)（如班干部履職指導(dǎo)、學(xué)生溝通技巧），提升管理效能。（二）班干部職責(zé)班長(zhǎng)：作為班級(jí)管理核心執(zhí)行者，牽頭組織日常事務(wù)（如考勤匯總、活動(dòng)安排），協(xié)調(diào)各委員工作；每周一班會(huì)前梳理上周班級(jí)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。紀(jì)律委員：每日記錄班級(jí)紀(jì)律情況（含考勤、課堂違紀(jì)、課間行為等），填寫《班級(jí)紀(jì)律日志》，于每日放學(xué)前提交班主任；發(fā)現(xiàn)重大違紀(jì)行為（如欺凌、作弊）立即上報(bào)。學(xué)習(xí)委員：牽頭營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，督促作業(yè)提交、組織學(xué)習(xí)小組，反饋課堂學(xué)習(xí)問(wèn)題；每周統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成率，公示“學(xué)習(xí)之星”候選人。衛(wèi)生委員：制定衛(wèi)生值日表，每日檢查教室衛(wèi)生（地面、桌椅、黑板等），評(píng)分結(jié)果納入班級(jí)評(píng)優(yōu)；協(xié)調(diào)公物維護(hù)，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)上報(bào)。（三）學(xué)生職責(zé)需自覺(jué)遵守本制度，服從管理安排，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)秩序；同時(shí)享有參與班級(jí)管理的權(quán)利，可通過(guò)班級(jí)意見(jiàn)箱、班會(huì)等渠道提出優(yōu)化建議；對(duì)違規(guī)行為有監(jiān)督舉報(bào)義務(wù)（需以事實(shí)為依據(jù)，不得惡意誣告）。二、日常管理規(guī)范（一）考勤管理考勤范圍涵蓋課堂教學(xué)、課間操、升旗儀式、集體活動(dòng)等。遲到定義為上課鈴響后5分鐘內(nèi)未到崗，早退為課程結(jié)束前10分鐘內(nèi)擅自離開；曠課指無(wú)正當(dāng)理由缺席課程或活動(dòng)，且未提前履行請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假需提前提交書面申請(qǐng)（特殊情況事后24小時(shí)內(nèi)補(bǔ)假），由班主任審批；病假需附家長(zhǎng)說(shuō)明或就醫(yī)證明，事假需說(shuō)明合理事由。每月曠課累計(jì)2次、遲到累計(jì)5次者，由班主任約談家長(zhǎng)，制定整改計(jì)劃。（二）課堂秩序課堂內(nèi)須遵守任課教師要求，坐姿端正、專注聽講，禁止交頭接耳、使用電子設(shè)備、擾亂教學(xué)秩序等行為。任課教師有權(quán)當(dāng)場(chǎng)制止違紀(jì)行為：情節(jié)輕微者（如小聲講話），課后由紀(jì)律委員記錄，納入個(gè)人紀(jì)律檔案；情節(jié)嚴(yán)重者（如頂撞教師、擾亂課堂無(wú)法正常教學(xué)），任課教師應(yīng)立即聯(lián)系班主任，由班主任介入處理（含約談學(xué)生及家長(zhǎng)、責(zé)令書面檢討等）。（三）課間與課余管理課間活動(dòng)以安全、文明為原則，禁止在教室、走廊追逐打鬧、大聲喧嘩，避免肢體沖突或危險(xiǎn)游戲（如攀爬欄桿、投擲硬物）。值日生需在每日早自習(xí)前、午休后、放學(xué)后完成衛(wèi)生清掃，確保地面無(wú)垃圾、桌椅擺放整齊、黑板擦拭干凈；衛(wèi)生委員每日檢查評(píng)分，結(jié)果公示于“班級(jí)公示欄”，每月評(píng)選“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。課余時(shí)間（如自習(xí)課、午休）需保持安靜，服從班干部管理；班級(jí)圖書角、綠植區(qū)由專人（學(xué)習(xí)委員、生活委員）維護(hù)，禁止隨意破壞。（四）班級(jí)公物管理班級(jí)公物（含桌椅、門窗、多媒體設(shè)備、衛(wèi)生工具等）由生活委員登記造冊(cè)，每學(xué)期初、末各檢查1次。因個(gè)人原因損壞公物者，需在3日內(nèi)按價(jià)賠償或修復(fù)；非人為損壞及時(shí)上報(bào)班主任，協(xié)調(diào)學(xué)校維修。故意損壞公物者，除賠償外，需在班會(huì)上作檢討，取消當(dāng)月評(píng)優(yōu)資格。三、紀(jì)律維護(hù)機(jī)制（一）紀(jì)律監(jiān)督實(shí)行“班干部輪值+班級(jí)日志+學(xué)生監(jiān)督”三維監(jiān)督模式：班干部輪值：每日安排2名班干部（含紀(jì)律委員）輪值，負(fù)責(zé)記錄課堂、課間紀(jì)律情況，及時(shí)制止輕微違紀(jì)行為；班級(jí)日志：由紀(jì)律委員每日更新，內(nèi)容包括考勤、違紀(jì)事件、好人好事等，于次日早讀前公示，接受全班監(jiān)督；學(xué)生監(jiān)督：學(xué)生可通過(guò)班級(jí)意見(jiàn)箱或直接向班主任匿名舉報(bào)違紀(jì)行為，舉報(bào)需附具體時(shí)間、地點(diǎn)、行為描述，經(jīng)核查屬實(shí)的，對(duì)舉報(bào)人予以保密并酌情獎(jiǎng)勵(lì)（如積分+2分）。（二）違紀(jì)處理流程違紀(jì)行為按嚴(yán)重程度分為輕微（如課堂講話、遲到1次）、較嚴(yán)重（如作弊、頂撞教師、曠課1次）、嚴(yán)重（如欺凌同學(xué)、多次曠課、故意損壞公物）三級(jí)，處理流程如下：1.輕微違紀(jì)：由任課教師或輪值班干部口頭提醒，記錄在班級(jí)日志；累計(jì)3次者，由班主任談話教育，責(zé)令書面檢討。2.較嚴(yán)重違紀(jì)：班主任約談學(xué)生及家長(zhǎng)，責(zé)令書面檢討，在班會(huì)上作情況說(shuō)明，取消當(dāng)月評(píng)優(yōu)資格；同時(shí)啟動(dòng)“家校共育整改計(jì)劃”，家長(zhǎng)需配合監(jiān)督學(xué)生行為。3.嚴(yán)重違紀(jì)：上報(bào)學(xué)校德育處，按校規(guī)處理；班級(jí)內(nèi)部啟動(dòng)“幫扶小組”（由班委、優(yōu)秀學(xué)生組成），幫助違紀(jì)學(xué)生整改，直至表現(xiàn)達(dá)標(biāo)。（三）沖突調(diào)解同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí)，遵循“冷靜—調(diào)解—溝通”三步法：1.冷靜期：雙方冷靜24小時(shí)，避免矛盾激化；2.班干部調(diào)解：由班長(zhǎng)或紀(jì)律委員組織調(diào)解，聽取雙方陳述，提出解決方案（如道歉、賠償損失等）；3.班主任介入：若調(diào)解無(wú)效，班主任需在3日內(nèi)組織三方（雙方學(xué)生、家長(zhǎng)）溝通，明確責(zé)任，達(dá)成和解協(xié)議（書面記錄并簽字確認(rèn)），避免矛盾復(fù)發(fā)。四、激勵(lì)與懲戒措施（一）激勵(lì)機(jī)制1.“班級(jí)之星”評(píng)選：每月開展，設(shè)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、服務(wù)、進(jìn)步四類，由班委提名、全班投票產(chǎn)生（投票率需超80%），獲選者頒發(fā)榮譽(yù)證書，照片張貼于“班級(jí)榮譽(yù)墻”，并獲積分+10分。2.積分制：遵守紀(jì)律、積極參與班級(jí)事務(wù)（如值日、幫扶同學(xué)）、提出有效建議等行為可獲1-5分；積分累計(jì)滿50分可兌換“免值日卡”“優(yōu)先選座位權(quán)”“作業(yè)免做券（限一次）”等特權(quán)；學(xué)期末積分前10名者獲“班級(jí)管理貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，優(yōu)先推薦校級(jí)評(píng)優(yōu)。（二）懲戒措施懲戒以“教育引導(dǎo)、分層處理”為原則，避免單純懲罰：一級(jí)懲戒（輕微違紀(jì)）：警告，累計(jì)3次書面檢討，取消當(dāng)月“班級(jí)之星”評(píng)選資格；二級(jí)懲戒（較嚴(yán)重違紀(jì)）：取消當(dāng)月評(píng)優(yōu)，家長(zhǎng)到校溝通，參與“班級(jí)服務(wù)體驗(yàn)”（如協(xié)助衛(wèi)生委員值日3天）；三級(jí)懲戒（嚴(yán)重違紀(jì)）：上報(bào)學(xué)校，校內(nèi)通報(bào)，暫緩參與班級(jí)活動(dòng)（時(shí)長(zhǎng)1-2周），直至整改達(dá)標(biāo)；整改期間由幫扶小組跟蹤表現(xiàn)，每周向班主任匯報(bào)。五、溝通與反饋渠道（一）班級(jí)會(huì)議每周班會(huì)：周一班會(huì)課為“班級(jí)管理復(fù)盤時(shí)間”，由班長(zhǎng)總結(jié)上周紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況，通報(bào)優(yōu)秀與不足，收集學(xué)生建議（如制度優(yōu)化、活動(dòng)安排等），形成“班級(jí)改進(jìn)清單”，由班委牽頭落實(shí)。每月班委會(huì)議：每月最后一周周五召開，班主任主持，各委員匯報(bào)工作難點(diǎn)，共同研討解決方案（如調(diào)整值日表、優(yōu)化監(jiān)督流程）。（二）意見(jiàn)反饋班級(jí)意見(jiàn)箱：放置于教室后墻，由學(xué)習(xí)委員每周一開箱整理建議，提交班主任，1周內(nèi)反饋處理結(jié)果（匿名建議需說(shuō)明“是否需回復(fù)”）。家校溝通：班主任每月至少與5名學(xué)生（含不同表現(xiàn)層次）單獨(dú)談話，每學(xué)期至少組織2次家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)制度執(zhí)行情況，聽取家長(zhǎng)建議；家長(zhǎng)可通過(guò)電話、微信向班主任反饋學(xué)生在家表現(xiàn)，共同優(yōu)化管理策略。六、制度優(yōu)化與修訂每學(xué)期末（第18周）啟動(dòng)制度修訂流程：1.問(wèn)題梳理：班主任牽頭，組織班委、學(xué)生代表（10人左右）召開“制度優(yōu)化座談會(huì)”，梳理本學(xué)期執(zhí)行中的問(wèn)題（如考勤管理是否過(guò)嚴(yán)、