2026年特崗教師招聘考試考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年特崗教師招聘考試試卷考核對象：特崗教師招聘考生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會實踐活動。2.班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本組織形式。3.素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。5.教育法律關(guān)系中，學(xué)校是唯一的主體。6.合作學(xué)習(xí)屬于個體學(xué)習(xí)的一種形式。7.教學(xué)評價的目的是為了選拔和淘汰學(xué)生。8.知識目標(biāo)屬于教學(xué)目標(biāo)的三個維度之一。9.教師專業(yè)發(fā)展的最高層次是反思性實踐。10.教育心理學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象中的心理規(guī)律。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于教師的基本權(quán)利？（）A.管理學(xué)生權(quán)B.學(xué)術(shù)研究權(quán)C.獲得報酬權(quán)D.任意調(diào)課權(quán)2.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是？（）A.赫爾巴特B.維果茨基C.杜威D.皮亞杰3.課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)方法是？（）A.實驗法B.講授法C.案例法D.角色扮演法4.學(xué)生小明的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向視覺型，教師應(yīng)采用哪種方式輔助教學(xué)？（）A.多媒體演示B.口頭講解C.動手操作D.小組討論5.教育法律關(guān)系中，學(xué)生享有的主要權(quán)利是？（）A.遵守校規(guī)權(quán)B.受教育權(quán)C.評優(yōu)權(quán)D.排除干擾權(quán)6.下列哪項不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)反思C.職稱評定D.校本教研7.“教學(xué)相長”這一觀點最早出自？（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》D.《愛彌兒》8.學(xué)生小華因抄襲作業(yè)被老師批評，其感受到的心理壓力屬于？（）A.焦慮B.自卑C.憤怒D.罪惡感9.教育評價中，最常用的方法是？（）A.測驗法B.問卷法C.訪談法D.行為觀察法10.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容？（）A.專業(yè)知識B.教學(xué)技能C.人際交往D.政治立場三、多選題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括？（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.勤奮敬業(yè)2.教學(xué)目標(biāo)的類型包括？（）A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.素質(zhì)目標(biāo)E.行為目標(biāo)3.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素包括？（）A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)策略C.教師教學(xué)D.家庭環(huán)境E.社會文化4.教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容有？（）A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)設(shè)計C.學(xué)生心理發(fā)展D.教師心理E.教育評價5.班級管理的常用方法包括？（）A.目標(biāo)管理B.榜樣示范C.情感溝通D.規(guī)則約束E.激勵機制6.教師專業(yè)發(fā)展的階段包括？（）A.入職階段B.成長階段C.成熟階段D.衰退階段E.反思階段7.教育法律關(guān)系中，學(xué)校的義務(wù)包括？（）A.提供教育資源B.保障學(xué)生安全C.維護學(xué)生權(quán)益D.實施懲罰E.提供就業(yè)指導(dǎo)8.教學(xué)評價的功能包括？（）A.診斷功能B.激勵功能C.導(dǎo)向功能D.選拔功能E.發(fā)展功能9.學(xué)生學(xué)習(xí)的常見障礙包括？（）A.學(xué)習(xí)動機不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.注意力不集中D.情緒干擾E.家庭壓力10.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)包括？（）A.工作熱情下降B.人際關(guān)系緊張C.身體健康問題D.教學(xué)效果不佳E.職業(yè)認(rèn)同危機四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：小麗是五年級班主任，班上有名學(xué)生小強經(jīng)常上課睡覺，作業(yè)不完成。小麗多次批評小強，但效果不佳。小強甚至開始逃避小麗，與同學(xué)關(guān)系也變得緊張。小麗感到很困惑，不知道該怎么辦。問題：（1）小強出現(xiàn)問題的可能原因有哪些？（2）小麗可以采取哪些措施幫助小強？2.案例：小華是初二年級學(xué)生，成績中等。在一次數(shù)學(xué)測驗中，小華因為粗心錯了很多題目，心情非常低落。數(shù)學(xué)老師找到小華，鼓勵他說：“一次考試不代表什么，只要你努力，下次一定能進步?！毙∪A聽后感到很溫暖，開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。問題：（1）數(shù)學(xué)老師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？（2）這種做法對小華的積極影響有哪些？3.案例：小明是小學(xué)三年級學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話。在課堂上，小明很少回答問題，小組活動時也總是躲在后面。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，主動與小明聊天，了解他的興趣愛好，并在課堂上鼓勵他分享自己的想法。漸漸地，小明變得開朗起來，開始積極參與課堂活動。問題：（1）王老師的行為體現(xiàn)了哪些教育原則？（2）這種做法對小明的成長有哪些幫助？五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：請結(jié)合實際，論述教師如何通過課堂管理促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.論述題：請結(jié)合教育法律法規(guī)，論述教師如何依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√解析：5.教育法律關(guān)系中的主體包括學(xué)校、教師、學(xué)生等，學(xué)校不是唯一主體。7.教學(xué)評價的目的是為了促進學(xué)生發(fā)展，而非選拔和淘汰。二、單選題1.D2.B3.B4.A5.B6.C7.B8.A9.A10.D解析：1.教師的基本權(quán)利包括管理學(xué)生、學(xué)術(shù)研究、獲得報酬等，但無任意調(diào)課權(quán)。7.“最近發(fā)展區(qū)”理論由維果茨基提出。8.講授法是課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)方法。9.測驗法是教育評價中最常用的方法。10.政治立場不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，職業(yè)素養(yǎng)主要涉及專業(yè)知識、教學(xué)技能、人際交往等。三、多選題1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,E7.A,B,C8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E解析：1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、勤奮敬業(yè)。7.學(xué)校的義務(wù)包括提供教育資源、保障學(xué)生安全、維護學(xué)生權(quán)益。四、案例分析1.（1）小強出現(xiàn)問題的可能原因：-學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，跟不上課程進度；-學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏學(xué)習(xí)動力；-家庭環(huán)境的影響，如父母關(guān)注不夠；-教師教學(xué)方法不當(dāng)，未能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）小麗可以采取的措施：-了解小強的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃；-多鼓勵小強，增強其自信心；-與小強的父母溝通，共同關(guān)注其學(xué)習(xí)；-調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂吸引力。2.（1）數(shù)學(xué)老師的行為體現(xiàn)的教育理念：-以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感需求；-發(fā)展性評價，強調(diào)學(xué)生的進步而非成績；-鼓勵性教育，通過積極反饋增強學(xué)生的自信心。（2）這種做法對小華的積極影響：-提升小華的學(xué)習(xí)積極性；-增強小華的自信心；-促進小華形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.（1）王老師的行為體現(xiàn)的教育原則：-因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教育方法；-關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感需求；-主體性原則，尊重學(xué)生的主體地位。（2）這種做法對小明的成長幫助：-增強小明的自信心；-促進小明的社交能力發(fā)展；-提高小明的學(xué)習(xí)興趣。五、論述題1.論述：教師通過課堂管理促進學(xué)生的全面發(fā)展，可以從以下幾個方面入手：-建立良好的課堂秩序：通過制定明確的規(guī)則和制度，營造有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障教學(xué)活動的順利進行；-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：采用多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作等，提高課堂的趣味性；-關(guān)注學(xué)生的個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，采取個性化的教學(xué)策略，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展；-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過布置任務(wù)、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高其獨立思考能力；-營造積極的課堂氛圍：通過鼓勵、表揚等方式，增強學(xué)生的自信心，促進其心理健康發(fā)展。2.論述：教師依法保障學(xué)生的合法權(quán)益，可以從以下幾個方面入手：-了解教育法律法規(guī)：教師應(yīng)熟悉《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》