小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動安全管理辦法一、總則為保障小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動安全有序開展，防范實(shí)驗(yàn)安全事故發(fā)生，保護(hù)師生生命健康與學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，制定本辦法。本辦法適用于小學(xué)各年級科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)、課外科技活動、社團(tuán)實(shí)驗(yàn)探究等涉及實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)與實(shí)踐活動。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動安全管理遵循“安全第一、預(yù)防為主，教育與管理結(jié)合，責(zé)任到人”的原則，將安全要求貫穿實(shí)驗(yàn)活動全流程，確保活動規(guī)范、安全、有效。二、組織與職責(zé)（一）學(xué)校管理層校長是實(shí)驗(yàn)安全管理第一責(zé)任人，統(tǒng)籌學(xué)校實(shí)驗(yàn)安全工作規(guī)劃與資源保障；分管副校長負(fù)責(zé)督促各部門落實(shí)安全職責(zé)，協(xié)調(diào)解決實(shí)驗(yàn)安全重大問題。（二）教務(wù)處與科學(xué)教研組教務(wù)處牽頭制定實(shí)驗(yàn)安全管理制度，統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)課程安排、器材采購與師資培訓(xùn)；科學(xué)教研組負(fù)責(zé)審核實(shí)驗(yàn)方案的安全性與可行性，組織教師開展安全教學(xué)研討，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)活動設(shè)計(jì)。（三）實(shí)驗(yàn)教師與班主任實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)活動直接責(zé)任人，需：設(shè)計(jì)安全可行的實(shí)驗(yàn)方案，提前排查器材、試劑、場地隱患；實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生開展安全培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)過程全程指導(dǎo)，及時制止違規(guī)操作；妥善處置實(shí)驗(yàn)突發(fā)安全事件，事后總結(jié)反饋改進(jìn)措施。班主任需配合實(shí)驗(yàn)教師做好學(xué)生組織管理，提前開展班級安全教育，實(shí)驗(yàn)后收集學(xué)生反饋，協(xié)助處理偶發(fā)問題。（四）學(xué)生與家長學(xué)生應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，聽從教師指導(dǎo)，不擅自操作危險(xiǎn)器材或改動實(shí)驗(yàn)流程；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報(bào)告。家長需配合學(xué)校開展安全教育，了解孩子參與的實(shí)驗(yàn)活動內(nèi)容，強(qiáng)化家庭安全意識，支持學(xué)校安全管理工作。三、實(shí)驗(yàn)活動分類與安全要求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)按性質(zhì)分為觀察類（如植物生長觀察、標(biāo)本觀察）、操作類（如電路連接、簡單機(jī)械組裝）、探究類（如種子發(fā)芽條件探究、摩擦力影響因素實(shí)驗(yàn)）等。不同類型實(shí)驗(yàn)安全要求如下：（一）觀察類實(shí)驗(yàn)以觀察為主，需注意：生物樣本（如動植物、微生物）需確保來源安全，避免接觸有毒、帶菌樣本；觀察工具（如放大鏡、顯微鏡）使用后妥善收納，避免鏡片劃傷或儀器損壞。（二）操作類實(shí)驗(yàn)涉及器材操作，需重點(diǎn)管控：用電類實(shí)驗(yàn)（如電路實(shí)驗(yàn)）：使用低電壓電源，禁止?jié)袷植僮?，?dǎo)線連接牢固，實(shí)驗(yàn)后關(guān)閉電源；機(jī)械類實(shí)驗(yàn)（如剪刀、鑷子、滑輪組裝）：規(guī)范使用工具，避免尖銳器具劃傷，器材輕拿輕放；加熱類實(shí)驗(yàn)（如酒精燈使用）：教師需演示正確操作（點(diǎn)火、滅火、加熱位置），學(xué)生分組操作時需有教師旁站，禁止用酒精燈相互點(diǎn)燃或加熱易燃物。（三）探究類實(shí)驗(yàn)涉及變量控制與操作創(chuàng)新，需：實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)教師審核，確保變量改變不引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)（如探究溫度對酶活性影響，需控制溫度范圍，避免高溫燙傷）；鼓勵學(xué)生提問，但創(chuàng)新操作需經(jīng)教師許可，禁止擅自添加未知試劑或改動器材結(jié)構(gòu)。四、實(shí)驗(yàn)前安全管理（一）實(shí)驗(yàn)方案審核實(shí)驗(yàn)教師需提前3個工作日提交實(shí)驗(yàn)方案（含實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、操作步驟、安全預(yù)案），經(jīng)科學(xué)教研組審核通過后方可實(shí)施。涉及危險(xiǎn)操作或新試劑的實(shí)驗(yàn)，需報(bào)教務(wù)處備案。（二）器材與試劑管理1.采購：選擇符合小學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的安全器材，危險(xiǎn)試劑（如酒精、高錳酸鉀等）需嚴(yán)格控制采購量，優(yōu)先選用低風(fēng)險(xiǎn)替代品（如用食用色素替代化學(xué)染料）。2.儲存：實(shí)驗(yàn)器材分類存放，危險(xiǎn)物品（如酒精燈、尖銳工具、少量危險(xiǎn)試劑）專柜加鎖，由實(shí)驗(yàn)教師專人管理；試劑貼好標(biāo)簽，注明名稱、濃度、有效期，遠(yuǎn)離熱源、水源。3.領(lǐng)用：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材按需發(fā)放，危險(xiǎn)器材由教師逐組發(fā)放、回收；試劑使用時教師現(xiàn)場指導(dǎo)，剩余試劑及時回收，禁止學(xué)生私自帶離實(shí)驗(yàn)室。（三）場地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前1小時，實(shí)驗(yàn)教師需檢查實(shí)驗(yàn)室：通風(fēng)良好，用電線路無破損，消防器材（滅火器、急救箱）完好可用；實(shí)驗(yàn)臺整潔，器材擺放有序，地面無積水、雜物；分組合理，每組人數(shù)不超過6人，確保學(xué)生操作空間充足。（四）學(xué)生培訓(xùn)與分組實(shí)驗(yàn)前1節(jié)課，教師需：講解實(shí)驗(yàn)安全要點(diǎn)（如器材使用禁忌、應(yīng)急處理方法），演示關(guān)鍵操作步驟；按學(xué)生年齡、動手能力分組，指定組長負(fù)責(zé)本組安全監(jiān)督；對低年級學(xué)生或首次參與復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，安排教師助手或高年級學(xué)生協(xié)助。五、實(shí)驗(yàn)過程安全管理（一）教師現(xiàn)場指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師需全程在場，關(guān)注每個小組操作：低年級實(shí)驗(yàn)課，教師需逐組巡視，及時糾正違規(guī)動作（如用手觸摸加熱后的器材、隨意混合試劑）；涉及危險(xiǎn)操作（如使用酒精燈、刀具）時，教師需站在操作區(qū)域旁，隨時準(zhǔn)備處置突發(fā)情況。（二）學(xué)生操作規(guī)范學(xué)生需遵守“三不”原則：不擅自操作未培訓(xùn)的器材，不隨意改動實(shí)驗(yàn)裝置；不將實(shí)驗(yàn)器材、試劑帶離操作區(qū)域，不向他人拋扔器材；不隱瞞實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況（如器材損壞、試劑灑出），立即報(bào)告教師。（三）應(yīng)急處置實(shí)驗(yàn)中發(fā)生輕微燙傷、劃傷時，教師立即用急救箱處理（如燙傷用冷水沖洗、劃傷用碘伏消毒）；若發(fā)生火災(zāi)（如酒精燈傾倒起火），教師立即用濕抹布覆蓋滅火，同時組織學(xué)生有序撤離；情況嚴(yán)重時，啟動學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，撥打急救或消防電話，保護(hù)現(xiàn)場并上報(bào)學(xué)校。六、實(shí)驗(yàn)后安全管理（一）器材歸位與清理學(xué)生需：將器材按要求歸位，損壞器材如實(shí)報(bào)告，不得隱瞞；清理實(shí)驗(yàn)臺，廢棄物品（如紙巾、實(shí)驗(yàn)殘?jiān)┓湃胫付ɡ?，禁止隨意丟棄；危險(xiǎn)試劑（如剩余酒精、化學(xué)廢液）由教師統(tǒng)一回收處理，禁止學(xué)生自行處置。（二）場地清潔與消毒實(shí)驗(yàn)教師需：關(guān)閉電源、水源，開窗通風(fēng)；對生物實(shí)驗(yàn)場地（如接觸過動植物的臺面）用消毒液擦拭，避免病菌殘留；檢查消防器材、急救箱，補(bǔ)充消耗品。（三）活動總結(jié)與反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)束后1個工作日內(nèi)，實(shí)驗(yàn)教師需：總結(jié)實(shí)驗(yàn)安全情況，記錄違規(guī)操作、隱患問題及改進(jìn)措施；收集學(xué)生反饋，優(yōu)化后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案；將安全總結(jié)報(bào)科學(xué)教研組，作為教學(xué)反思與制度優(yōu)化的依據(jù)。七、安全教育與培訓(xùn)（一）日常安全教育課堂滲透：科學(xué)課中融入安全知識（如器材使用規(guī)范、實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知），每學(xué)期開展2次以上實(shí)驗(yàn)安全專題課；實(shí)踐演練：每學(xué)年組織1次實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、化學(xué)品泄漏等應(yīng)急演練，提升學(xué)生自救互救能力；校園宣傳：通過黑板報(bào)、校園廣播宣傳實(shí)驗(yàn)安全知識，營造安全文化氛圍。（二）教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)年參加不少于8學(xué)時的安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括器材安全使用、應(yīng)急處置、法規(guī)政策等；新教師上崗前需通過實(shí)驗(yàn)安全考核，確保掌握安全管理技能。（三）家長告知學(xué)校通過家長會、告家長書等形式，告知家長實(shí)驗(yàn)活動內(nèi)容與安全要求，引導(dǎo)家長在家強(qiáng)化孩子安全意識；涉及危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)（如使用酒精燈、刀具）時，提前1天向家長發(fā)送通知，取得家長支持與配合。八、監(jiān)督與考核（一）校內(nèi)檢查教務(wù)處聯(lián)合科學(xué)教研組，每月開展1次實(shí)驗(yàn)室安全檢查，內(nèi)容包括：器材儲存是否規(guī)范，危險(xiǎn)物品管理是否到位；實(shí)驗(yàn)方案審核記錄、安全培訓(xùn)檔案是否完整；消防、急救設(shè)施是否完好，應(yīng)急預(yù)案是否可行。（二）考核機(jī)制將實(shí)驗(yàn)安全管理納入教師績效考核，安全事故率與教師評優(yōu)、職稱評定掛鉤；學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全表現(xiàn)納入科學(xué)學(xué)科評價(jià)，違規(guī)操作累計(jì)3次者，取消本學(xué)期實(shí)驗(yàn)評優(yōu)資格。（三）責(zé)任追