小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬考卷考試時(shí)間：90分鐘總分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）（一）字詞拼寫（5分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的漢字，注意書寫規(guī)范、美觀。1.春節(jié)時(shí)，家家戶戶都會(huì)用suànbàn（蒜瓣）、fěicuì（翡翠）等食材制作美食，寓意團(tuán)圓吉祥。2.寒風(fēng)中，路邊的小草wěituí（萎靡）著身軀，卻在等待春天的蘇醒。3.他在jìmò（寂寞）的角落里，默默背誦著古詩(shī)，眼神里滿是對(duì)知識(shí)的渴望。（二）詞語(yǔ)運(yùn)用（8分）1.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥訖M線處（填序號(hào)）：A.獨(dú)具匠心B.膾炙人口C.囫圇吞棗D.張冠李戴（1）這首古詩(shī)流傳千年，至今仍是B的佳作。（2）讀書不能C，要學(xué)會(huì)精讀品味，才能真正吸收知識(shí)。（3）他的設(shè)計(jì)A，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代風(fēng)格巧妙融合。（4）明明講故事時(shí)D，把兩個(gè)歷史人物的事跡混在了一起。2.請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：近義詞：憧憬（向往）機(jī)敏（機(jī)靈）反義詞：興旺（衰?。┍∪酰ㄐ酆瘢ㄈ┚渥泳毩?xí)（10分）1.病句修改（用修改符號(hào)在原句上修改）：（1）通過(guò)這次演講比賽，使我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。（刪去“通過(guò)”或“使”）（2）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和作風(fēng)。（刪去“和作風(fēng)”）2.句式轉(zhuǎn)換：（1）改為陳述句：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？→世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（2）改為間接引語(yǔ)：老師對(duì)我說(shuō)：“你把作業(yè)本送到我的辦公室去?！薄蠋煂?duì)我說(shuō)，讓我把作業(yè)本送到他的辦公室去。3.修辭手法仿寫：例句：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。仿寫：秋天像個(gè)溫柔的畫家，揮揮畫筆，染黃田野。（四）古詩(shī)文默寫（8分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）《石灰吟》中，詩(shī)人借石灰表達(dá)堅(jiān)守清白的詩(shī)句是：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！保?）《竹石》中，表現(xiàn)竹子堅(jiān)韌不拔的句子是：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保?）《浣溪沙》里，蘇軾用“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”表達(dá)了樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。2.請(qǐng)寫出一句你積累的描寫“愛國(guó)情懷”的詩(shī)句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（五）綜合性學(xué)習(xí)（4分）學(xué)校將開展“傳統(tǒng)文化伴我行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：1.為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色）。示例：品傳統(tǒng)文化，悟人生智慧。2.請(qǐng)推薦一種你了解的傳統(tǒng)習(xí)俗，并說(shuō)明推薦理由（不少于50字）。示例：推薦春節(jié)貼春聯(lián)。春聯(lián)以對(duì)仗工整的文字寄托美好愿望，傳承千年，既增添節(jié)日氛圍，又弘揚(yáng)漢字文化，讓我們?cè)诠P墨間感受傳統(tǒng)魅力。二、閱讀理解（30分）（一）記敘文閱讀（18分）閱讀短文《那盞溫暖的燈》，完成練習(xí)。（短文內(nèi)容：講述作者小時(shí)候迷路，一位陌生阿姨用燈光指引他回家的故事，體現(xiàn)人與人之間的溫暖與善意。）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（4分）示例：小時(shí)候“我”迷路，一位陌生阿姨用燈光指引“我”找到家，這份溫暖讓“我”銘記于心。2.賞析文中畫線句子：“她的窗戶里透出橘黃色的燈光，像一顆星星落在了黑夜里。”（從修辭手法角度分析）（5分）運(yùn)用比喻，將燈光比作星星，生動(dòng)形象地寫出燈光的明亮與溫暖，烘托出阿姨的善意，讓“我”在黑夜中感到安心。3.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“那盞燈不僅照亮了我回家的路，更照亮了我童年的心房”這句話的理解。（5分）那盞燈不僅照亮了“我”回家的路，更讓“我”感受到人間的善意與溫暖，這份美好成為童年珍貴的回憶，影響著“我”的成長(zhǎng)。4.如果你是文中的作者，多年后遇到那位阿姨，你會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫一段對(duì)話（不少于40字）。（4分）示例：阿姨，您好！還記得小時(shí)候您用燈光指引我回家嗎？是您的善意讓我不再害怕，謝謝您溫暖了我的童年?。ǘ┪难晕拈喿x（12分）閱讀《學(xué)弈》（節(jié)選），完成練習(xí)。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思：（4分）通國(guó)之善弈者也（擅長(zhǎng)）思援弓繳而射之（引、拉）雖與之俱學(xué)（一起）為是其智弗若與（不）2.翻譯句子：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！保?分）雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻不如他（學(xué)得好）。3.這篇短文告訴我們什么道理？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（5分）道理：學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。體會(huì)：比如寫作業(yè)時(shí)，若專心就能高效完成；若分心，不僅速度慢，質(zhì)量也差。所以無(wú)論學(xué)習(xí)還是做事，都要專注。三、寫作天地（35分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：1.寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中讓你有所感悟的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，突出“那一刻”的細(xì)節(jié)。2.表達(dá)真情實(shí)感，運(yùn)用環(huán)境描寫、心理描寫等手法，使文章更生動(dòng)。3.字?jǐn)?shù)不少于500字，書寫工整，卷面整潔。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）字詞拼寫1.蒜瓣翡翠2.萎靡3.寂寞（二）詞語(yǔ)運(yùn)用1.（1）B（2）C（3）A（4）D2.近義詞：向往機(jī)靈；反義詞：衰敗雄厚（三）句子練習(xí)1.（1）刪去“通過(guò)”或“使”；（2）刪去“和作風(fēng)”2.（1）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（2）老師對(duì)我說(shuō)，讓我把作業(yè)本送到他的辦公室去。3.示例：秋天像個(gè)溫柔的畫家，揮揮畫筆，染黃田野。（四）古詩(shī)文默寫1.（1）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（2）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（3）門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。2.示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（五）綜合性學(xué)習(xí)1.示例：品傳統(tǒng)文化，悟人生智慧。2.示例：推薦春節(jié)貼春聯(lián)。春聯(lián)以對(duì)仗工整的文字寄托美好愿望，傳承千年，既增添節(jié)日氛圍，又弘揚(yáng)漢字文化，讓我們?cè)诠P墨間感受傳統(tǒng)魅力。二、閱讀理解（一）記敘文閱讀1.示例：小時(shí)候“我”迷路，一位陌生阿姨用燈光指引“我”找到家，這份溫暖讓“我”銘記于心。2.運(yùn)用比喻，將燈光比作星星，生動(dòng)形象地寫出燈光的明亮與溫暖，烘托出阿姨的善意，讓“我”在黑夜中感到安心。3.那盞燈不僅照亮了“我”回家的路，更讓“我”感受到人間的善意與溫暖，這份美好成為童年珍貴的回憶，影響著“我”的成長(zhǎng)。4.示例：阿姨，您好！還記得小時(shí)候您用燈光指引我回家嗎？是您的善意讓我不再害怕，謝謝您溫暖了我的童年?。ǘ┪难晕拈喿x1.善：擅長(zhǎng)；援：引、拉；俱：一起；弗：不2.雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻不如他（學(xué)得好）。3.道理：學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。體會(huì)：比如寫作業(yè)時(shí)，若專心就能高效完成；若分心，不僅速度慢，質(zhì)量也差。所以無(wú)論學(xué)習(xí)還是做事，都要專注。三、寫作天地（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）一類文（30-35分）：內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)生動(dòng)，情