2025年新社工《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》考試題庫(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.社會(huì)工作者小李在接案階段與服務(wù)對(duì)象王奶奶初次會(huì)談時(shí)，王奶奶因聽力障礙無法清晰表達(dá)需求。此時(shí)小李最適宜的做法是（）。A.請(qǐng)王奶奶的鄰居代為陳述需求B.用大字卡片逐條詢問關(guān)鍵信息C.直接根據(jù)社區(qū)檔案推斷服務(wù)需求D.結(jié)束會(huì)談待王奶奶身體狀態(tài)好轉(zhuǎn)后再溝通2.某社區(qū)針對(duì)困境兒童開展“陽光成長(zhǎng)”項(xiàng)目，社會(huì)工作者在項(xiàng)目啟動(dòng)前通過問卷調(diào)查、家庭訪談和社區(qū)觀察，系統(tǒng)收集了兒童的家庭經(jīng)濟(jì)、心理健康、社會(huì)支持等數(shù)據(jù)。這一過程屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的（）階段。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入3.服務(wù)對(duì)象小張因失業(yè)長(zhǎng)期情緒低落，社會(huì)工作者與他共同制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，小張?zhí)岢觥跋Ｍ?個(gè)月內(nèi)找到穩(wěn)定工作”。根據(jù)服務(wù)計(jì)劃制定的原則，社會(huì)工作者應(yīng)首先（）。A.評(píng)估小張的就業(yè)能力和市場(chǎng)需求B.確認(rèn)這一目標(biāo)是否符合小張的實(shí)際情況C.聯(lián)系企業(yè)為小張?zhí)峁?shí)習(xí)機(jī)會(huì)D.制定每日簡(jiǎn)歷投遞的具體行動(dòng)步驟4.針對(duì)單親媽媽群體的支持小組中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)組員小麗總在分享時(shí)被其他組員打斷。此時(shí)社會(huì)工作者最適宜的介入技巧是（）。A.提醒組員“我們需要給每個(gè)發(fā)言者足夠的時(shí)間”B.直接詢問小麗“你剛才想表達(dá)的重點(diǎn)是什么？”C.暫停小組討論，重新強(qiáng)調(diào)小組規(guī)則D.引導(dǎo)其他組員“大家可以先聽完小麗的分享再補(bǔ)充”5.老年人社會(huì)工作中，針對(duì)認(rèn)知癥老人的照護(hù)服務(wù)需特別關(guān)注（）。A.鼓勵(lì)老人參與高強(qiáng)度社交活動(dòng)B.維持老人原有的生活規(guī)律C.頻繁更換照護(hù)者以刺激認(rèn)知D.要求老人每日完成記憶訓(xùn)練任務(wù)6.某中學(xué)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)初二學(xué)生小宇因父母離異經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)下滑明顯。在預(yù)估階段，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先分析（）。A.小宇逃學(xué)的具體時(shí)間和同伴群體B.父母離異對(duì)小宇情緒和行為的影響機(jī)制C.學(xué)校教師對(duì)小宇的關(guān)注程度D.社區(qū)是否有適合小宇的娛樂活動(dòng)場(chǎng)所7.婦女社會(huì)工作中，“賦權(quán)”干預(yù)的核心是（）。A.為婦女提供物質(zhì)資源B.幫助婦女提升個(gè)人能力C.推動(dòng)社會(huì)政策的性別平等D.增強(qiáng)婦女對(duì)自身權(quán)利的認(rèn)知和掌控8.殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)中，“社區(qū)參與”原則的具體體現(xiàn)是（）。A.由專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)制定康復(fù)計(jì)劃B.組織社區(qū)居民參與殘疾人康復(fù)活動(dòng)C.僅在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心提供康復(fù)服務(wù)D.要求殘疾人家庭自行承擔(dān)康復(fù)費(fèi)用9.矯正社會(huì)工作者對(duì)刑滿釋放人員開展服務(wù)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注（）。A.監(jiān)督其是否再次違法犯罪B.幫助其重建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.強(qiáng)制其參加法律知識(shí)培訓(xùn)D.要求其定期匯報(bào)日常行蹤10.社會(huì)救助社會(huì)工作中，針對(duì)“物質(zhì)救助與能力發(fā)展并重”原則，最適宜的服務(wù)是（）。A.為低保家庭發(fā)放節(jié)日慰問品B.為失業(yè)救助對(duì)象提供職業(yè)技能培訓(xùn)C.為困境兒童申請(qǐng)教育救助金D.為獨(dú)居老人聯(lián)系送餐服務(wù)11.學(xué)校社會(huì)工作者在“抗逆力提升”小組中，設(shè)計(jì)了“我的優(yōu)勢(shì)樹”“應(yīng)對(duì)困難的方法庫”等活動(dòng)，其理論依據(jù)是（）。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.優(yōu)勢(shì)視角理論C.社會(huì)支持理論D.認(rèn)知行為理論12.社區(qū)社會(huì)工作者開展“鄰里互助角”項(xiàng)目時(shí)，通過組織社區(qū)茶話會(huì)、志愿服務(wù)隊(duì)等方式，推動(dòng)居民互動(dòng)。這一做法的目標(biāo)是（）。A.解決社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生問題B.提升社區(qū)居民的參與意識(shí)C.爭(zhēng)取更多社區(qū)外部資源D.完成上級(jí)政府的考核指標(biāo)13.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在腫瘤病房開展服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者家屬因長(zhǎng)期照顧壓力出現(xiàn)焦慮情緒。此時(shí)最適宜的介入策略是（）。A.為家屬提供心理疏導(dǎo)小組B.要求醫(yī)院增加護(hù)工數(shù)量C.建議家屬將患者轉(zhuǎn)至養(yǎng)老院D.鼓勵(lì)家屬向患者隱瞞病情14.家庭社會(huì)工作中，“家庭結(jié)構(gòu)圖”的主要作用是（）。A.記錄家庭成員的興趣愛好B.分析家庭的權(quán)力關(guān)系和互動(dòng)模式C.展示家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源D.統(tǒng)計(jì)家庭成員的健康狀況15.兒童社會(huì)工作中，“強(qiáng)制報(bào)告制度”要求發(fā)現(xiàn)兒童遭受侵害時(shí)，（）必須向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A.任何組織和個(gè)人B.僅學(xué)校教師C.僅社會(huì)工作者D.僅兒童父母16.老年社會(huì)工作中，“生命回顧”方法的主要目的是（）。A.幫助老人整理人生經(jīng)歷，提升自我價(jià)值感B.引導(dǎo)老人反思過去的錯(cuò)誤，促進(jìn)心理調(diào)適C.記錄老人的病史，便于醫(yī)療照護(hù)D.收集老人的社會(huì)關(guān)系，拓展支持網(wǎng)絡(luò)17.婦女社會(huì)工作者在處理家庭暴力個(gè)案時(shí)，首先應(yīng)確保（）。A.對(duì)施暴者進(jìn)行法律制裁B.為受暴婦女提供庇護(hù)場(chǎng)所C.協(xié)調(diào)夫妻雙方進(jìn)行調(diào)解D.收集家庭暴力的證據(jù)材料18.殘疾人社會(huì)工作中，“無障礙環(huán)境建設(shè)”的核心是（）。A.修建盲道和無障礙衛(wèi)生間B.推動(dòng)社會(huì)觀念對(duì)殘疾人的接納C.為殘疾人提供輔助器具D.制定無障礙設(shè)施的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)19.矯正社會(huì)工作中，“社會(huì)復(fù)歸”的關(guān)鍵是（）。A.消除社會(huì)對(duì)矯正對(duì)象的歧視B.確保矯正對(duì)象完成監(jiān)管要求C.幫助矯正對(duì)象獲得穩(wěn)定收入D.為矯正對(duì)象提供心理輔導(dǎo)20.社會(huì)救助社會(huì)工作中，“精準(zhǔn)救助”的基礎(chǔ)是（）。A.提高救助資金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)B.準(zhǔn)確識(shí)別救助對(duì)象的需求C.擴(kuò)大救助政策的覆蓋范圍D.簡(jiǎn)化救助申請(qǐng)的審批流程二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.社會(huì)工作者在接案階段需要完成的任務(wù)包括（）。A.了解服務(wù)對(duì)象的主要問題B.建立專業(yè)信任關(guān)系C.確定服務(wù)目標(biāo)的優(yōu)先順序D.收集服務(wù)對(duì)象的背景資料E.制定詳細(xì)的服務(wù)介入計(jì)劃2.預(yù)估階段常用的方法包括（）。A.家庭結(jié)構(gòu)圖分析B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估C.服務(wù)效果測(cè)量D.生態(tài)系統(tǒng)圖繪制E.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度評(píng)估3.服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成要素包括（）。A.服務(wù)對(duì)象的基本情況B.服務(wù)的目標(biāo)和具體指標(biāo)C.服務(wù)的介入方法和行動(dòng)策略D.服務(wù)的時(shí)間安排和資源分配E.服務(wù)的效果評(píng)估方法4.個(gè)案工作中，“專注傾聽”的技巧包括（）。A.保持眼神接觸B.適時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)C.重復(fù)服務(wù)對(duì)象的關(guān)鍵詞D.打斷服務(wù)對(duì)象以確認(rèn)理解E.記錄關(guān)鍵信息時(shí)不抬頭5.小組工作中，“開始階段”的特征包括（）。A.組員之間保持禮貌但疏離B.組員對(duì)小組目標(biāo)持懷疑態(tài)度C.組員頻繁打斷他人發(fā)言D.小組規(guī)范尚未形成E.組員積極分享深層感受6.社區(qū)工作中，“資源鏈接”的方式包括（）。A.整合社區(qū)內(nèi)部的人力資源B.爭(zhēng)取政府部門的政策支持C.聯(lián)系企業(yè)提供物資捐贈(zèng)D.動(dòng)員志愿者參與服務(wù)E.要求居民自費(fèi)購買服務(wù)7.家庭社會(huì)工作中，“結(jié)構(gòu)式家庭治療”關(guān)注的重點(diǎn)包括（）。A.家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)B.家庭成員的溝通方式C.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況D.家庭的邊界是否清晰E.家庭成員的健康問題8.兒童社會(huì)工作中，“危機(jī)干預(yù)”的適用場(chǎng)景包括（）。A.兒童遭受家庭暴力B.兒童突發(fā)重大疾病C.兒童成績(jī)下降D.兒童與同伴發(fā)生矛盾E.兒童因?yàn)?zāi)害失去家庭9.老年社會(huì)工作中，“老年友好型社區(qū)”的建設(shè)內(nèi)容包括（）。A.設(shè)置無障礙步行道B.開設(shè)老年大學(xué)課程C.建立社區(qū)老年食堂D.限制老年人夜間出行E.安裝社區(qū)安全監(jiān)控系統(tǒng)10.婦女社會(huì)工作中，“性別平等”的干預(yù)策略包括（）。A.開展性別意識(shí)培訓(xùn)B.推動(dòng)就業(yè)政策的性別平等C.鼓勵(lì)婦女參與社區(qū)決策D.要求男性承擔(dān)全部家務(wù)E.建立婦女權(quán)益保護(hù)熱線三、案例分析題（共3題，每題20分）案例1：12歲的小悅是一名留守兒童，父母常年在外地打工，跟隨70歲的奶奶生活。近半年來，小悅經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧，成績(jī)從班級(jí)前10名下滑至倒數(shù)第3名。班主任反映小悅在學(xué)校沉默寡言，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)突然情緒失控摔東西。奶奶表示自己文化程度低，無法輔導(dǎo)小悅學(xué)習(xí)，且身體不好，管不住小悅。問題：1.結(jié)合案例，分析小悅的主要服務(wù)需求。（8分）2.設(shè)計(jì)針對(duì)小悅的介入策略（需包含具體服務(wù)方法）。（12分）案例2：68歲的張爺爺因中風(fēng)導(dǎo)致右側(cè)肢體偏癱，長(zhǎng)期臥床，由65歲且患有高血壓的老伴照顧。張爺爺因無法自理產(chǎn)生抑郁情緒，常拒絕進(jìn)食；老伴因照顧壓力大出現(xiàn)失眠、焦慮癥狀。社區(qū)社會(huì)工作者介入后，發(fā)現(xiàn)張爺爺家居住在老舊小區(qū)，沒有電梯，家屬從未帶張爺爺外出；張爺爺?shù)淖优谕獾毓ぷ?，每月僅寄2000元生活費(fèi)，很少回家。問題：1.運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論分析張爺爺面臨的困境。（10分）2.提出改善張爺爺家庭照護(hù)狀況的具體措施。（10分）案例