2025~2026學年青海省西寧市大通縣二中高二上學期期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。別了，“不列顛尼亞”周婷楊興新華社香港1997年7月1日電在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但是這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。掩映在綠樹叢中的港督府于1855年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。150多年的英國管治即將告終?！?時45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港政權交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。1．下列對材料相關內容的理解和藝術特色的分析，不正確的一項是（）

A．第一段中的兩個“最后”強調米字旗再也不會升起，宣告英國對香港150多年統(tǒng)治的終結，蘊含著中華民族的自豪感。B．把“不列顛尼亞”號皇家游輪和巨幅紫荊花圖案作為告別儀式的背景，標志英國對香港殖民的結束和香港特區(qū)歷史的開始。C．文章在新聞事件的敘述中引入相關的背景資料，引導讀者體會香港回歸的歷史內涵和中英香港政權交接儀式的意義。D．最后一段陳述了香港殖民統(tǒng)治開始和結束的時間?！?56年5個月零4天”，表現(xiàn)了中國人民對回歸的期盼，直接抒發(fā)了勝利的自豪之情。2．下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．文章以抒情的筆調敘述了香港回歸這一重大的歷史時刻，字里行間流露出強烈的自豪感，文章中港督府的滄桑巨變暗示了香港的百年變遷。B．“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”描寫出王子和末任港督乘船駛離香港的情形，暗示這艘船及船上的人永遠不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。C．彭定康“最后一次離開了港督府”，這“最后一次”既暗示了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收復香港的興奮和英國失去香港的失落。D．文章中英國的告別儀式之所以被稱為“日落儀式”，是因為“象征英國管治結束的告別儀式”發(fā)生的時間是在“晚6時15分”。3．下列對作品現(xiàn)實場景和背景材料兩方面有機融合的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．現(xiàn)實的場景是文章的主要內容，每一則背景材料的引入都對應一個現(xiàn)實的場景，并依靠一些關鍵詞銜接在一起。B．降旗的儀式在港督府舉行，讓人聯(lián)想起150多年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。C．文章先寫彭定康來到港督府，接著引入有關港督府歷史的背景材料，暗示了彭定康結束了對香港的殖民統(tǒng)治。D．背景材料井然有序，現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，讓人更能體會到儀式本身的現(xiàn)實內涵。4．這則新聞的時間精確到時分，且銜接非常緊密，這樣寫有什么作用？5．人們評價本新聞以“別了，不列顛尼亞”為標題非常巧妙，你同意嗎？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。彭德懷湘江戰(zhàn)強敵秦邦憲愧疚尋短見（節(jié)選）①周承水在距離湘江界首渡口不足三百米的一座祠堂里，性格剛烈急躁的彭德懷正處在極度的焦灼和不安之中。他像一頭被困的雄獅，大步地來回走動，沉重的腳步震得人心一陣陣發(fā)緊。急促的電話鈴聲突然響起，彭德懷快步上前抓起電話筒，第五師師長李天佑在電話里著急地說：“報告軍團長，十四團黃冕昌團長和胡震參謀長英勇犧牲，部隊傷亡很大，中央機關什么時候才能渡過江去??？再這樣打下去，五師可就全完蛋了！”彭德懷說：“就是全完蛋了，也要保證中央機關過江！”說罷把話筒重重地放下，他的耳邊嗡嗡作響，腦子幾乎要炸裂了。此時，彭德懷指揮的紅三軍團，在湘江邊掩護黨中央的人馬、挑子、輜重、壇壇罐罐，艱難地搶渡湘江。他的紅三軍團傷亡慘重。他正在為李天佑著急的時候，一顆迫擊炮彈在離祠堂不遠的地方炸開了，掀起的塵土，像冰雹似的打得祠堂上面的小青瓦嘩嘩亂響。彭德懷怒不可遏，大聲罵道：“白崇禧這個狗雜種，看來是不讓老子們過湘江啦！”話音剛落，總司令部發(fā)來電報，一個接著一個。紅星縱隊正在向江邊前進……紅星縱隊已接近江邊……紅星縱隊先頭已開始渡江……彭德懷想到多名犧牲的愛將，心中感到一種巨大的傷痛；對西征以來迭陷重圍，屢遭失敗，感到從未有過的痛苦和懊惱。他憤憤地、自言自語地罵道：“他娘的，這打的是哪門子仗？簡直是胡鬧！”這時，參謀長鄧萍闖進指揮所，對彭德懷說：“軍團長，李天佑的五師陣地遭到敵人猛烈攻擊，子彈沒有了，他們就用刺刀和石頭跟敵人拼?？鄳?zhàn)兩晝夜，胡震和黃冕昌犧牲，戰(zhàn)士傷亡很多，但他們都很勇敢，堅持了三天，終于完成了阻敵任務……”彭德懷打斷了鄧萍的話，說：“我已經知道了，你趕快通知六師師長曹里懷，命他留一個團做掩護，主力隨五師趕快渡江，命令四師師長張宗遜和黃克誠政委，在興安與界首之間的光華鋪死守，不惜一切代價阻擊敵人?！惫馊A鋪離界首兩三里地，周圍是一片開闊的丘陵，較為平緩的黃泥地一直迤邐到江邊，大樹很少，只有稍微突起的高地上，零星地生長著一些灌木、雜草。這樣的地形，很難抵抗敵人的進攻。奉命駐守光華鋪的四師十團團長沈述清蹲在戰(zhàn)壕中，眼睛盯著前方陣地。突然，桂軍的炮彈、機槍子彈不斷向四師的陣地傾瀉過來。十團的防地首當其沖，幾乎全都暴露在敵人的火力之下。在敵人強大的炮火轟擊下，十團指戰(zhàn)員只得伏在臨時挖掘的掩體中。一陣炮擊過后，桂軍端著槍瘋狂地向十團陣地沖了過來。十團的裝備實在太差，槍械都是漢陽造步槍，戰(zhàn)士們的子彈袋里裝有四五顆子彈的就算富有了，他們幾乎每射擊一次都要目測一下距離，等敵人到了射程之內才敢放槍。二營營長犧牲了，團長沈述清在二營的陣地上指揮著戰(zhàn)士們苦戰(zhàn)。眼看兇狠的敵人快沖到二營的陣地面前，沈述清一聲令下，親自率領全營戰(zhàn)士從土丘上沖了下去。手榴彈在敵群中開了花，敵人一片片倒下，但敵人像著了著了魔似的，拼命往前沖。眼看二營的陣地馬上要被敵人奪去，沈述清抽出大砍刀，第一個沖上去，與蜂擁過來的桂軍展開了肉搏戰(zhàn)。戰(zhàn)士們看見沈團長奮不顧身地殺敵，也大聲喊叫著沖了上去。刺刀、大刀，嚓嚓直響，頓時血肉橫飛，慘烈的場面令人不寒而栗。才參加紅軍的不到十五歲的江西小伙子張毛福，緊緊跟在沈團長的后面。沈團長在指揮戰(zhàn)士們反擊敵人時，被一顆子彈打中了左腳，搖搖晃晃地倒在地上。這時，一個高個子桂軍大步竄了過來，舉起刺刀直刺向躺在地上的團長。在這千鈞一發(fā)之際，張毛福狂奔過去，咬緊牙關用自己的槍拼命撥開刺向團長的刺刀。團長一個急轉彎，忍著疼痛，翻滾幾下，跌進了一條壕溝。高個子桂軍見上來的是個小娃娃，便端起刺刀朝張毛福腹部刺去。張毛福躲避不及，腹部被刺中，但他沒有倒下，幼稚的面孔怒視著敵人。當敵人抽出刺刀時，一股熱血像噴泉一樣從張毛福肚子里噴了出來，鮮紅的血噴在高個子桂軍的衣服和臉上。張毛福倒在地上，腹部痛如刀絞，他迷糊著用手無力地按著洞穿的腹部，感覺有什么東西向肚子外面溜滑。他痛苦地勾起頭來看了看，發(fā)現(xiàn)是自己的腸子溜出來了。他用血跡斑斑的雙手，將掉出來的腸子慢慢揉進腹中。就在這時，有一個敵軍發(fā)現(xiàn)張毛福并沒死，便大步流星沖了過來，舉起刺刀向張毛福刺來。眼見敵人的刺刀刺來，張毛福心想這下徹底完了。不料，舉刀刺他的敵人刀還沒有落下，便慘叫一聲，一頭栽倒在地上。原來是沈述清在敵人背后狠狠捅了一刺刀，救了張毛福一命。張毛福見團長來了，便忍著巨大的傷痛站了起來，他一手按住傷口，一手握著槍，踉踉蹌蹌地和受傷的團長一起對付敵人。這時，周圍又擁上來十幾個敵軍，將他二人困在中間。敵人見他二人殺紅了眼，不敢上前拼刺刀，便朝他們開了兩槍，沈團長緊緊抱著張毛福頑強地站著，二人雖斷了氣，但緊緊擁抱在一起，仿佛一尊雕像，站立著犧牲了。光華鋪紅軍的陣地上到處是尸體，慘不忍睹。有的是中彈死去的，血還在從傷口處往外淌；有的是與敵人拼刺刀時被刺死的，肌肉撕裂，骨頭裸露；有的是被手榴彈炸死的，身首異處，難覓全尸；有的頭部眼睛爆裂；有的只剩下半邊面孔；有的少了一只耳朵；有的缺胳膊，有的少腿；有犧牲了的戰(zhàn)士口中還銜著敵人的鼻子，旁邊則直挺挺地躺著敵人的死尸……（有刪改）【注】①本文選自周承水的長篇小說《長征演義》。6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．開篇寫彭德懷“像一頭被困的雄獅”，大步走動，既體現(xiàn)其焦灼，也暗示他在困境中仍有強大的斗志與力量。B．李天佑“再這樣打下去，五師可就全完蛋了”的表述，指出戰(zhàn)況的緊急，從側面暗示彭德懷的指揮壓力很大。C．描寫光華鋪“開闊的丘陵”“大樹很少”等環(huán)境特點，為后文紅軍防守艱難、傷亡慘重作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。D．張毛福將流出的腸子“慢慢揉進腹中”的細節(jié)，雖真實展現(xiàn)戰(zhàn)爭殘酷，但過于血腥，削弱了文本的文學價值。7．下列對文中總司令部發(fā)來的電報的理解，不正確的一項是（）

A．內容簡潔直白，準確地傳遞出紅星縱隊向江邊移動、開始渡江的實時戰(zhàn)況。B．串聯(lián)前后情節(jié)，為彭德懷緊急部署五、六師渡江，四師死守光華鋪作鋪墊。C．側重過江進程通報，未提及前線困境，間接體現(xiàn)總部對戰(zhàn)場壓力感知不足。D．強化戰(zhàn)斗的緊張感，起到與彭德懷的焦灼、紅軍傷亡慘重照應的藝術效果。8．文章結尾描寫了光華鋪紅軍陣地上的慘烈場景，有何作用？請簡要分析。9．有評論指出：“本文通過‘宏大背景’與‘微觀個體’的交織，讓湘江戰(zhàn)役的歷史敘事更具感染力。”請結合文本，談談你的理解。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ü?jié)選自《人皆有不忍人之心》）材料二：孟子作《性善》之篇，以為人性皆善，及其不善，物亂之也。謂人生于天地，皆稟善性，長大與物交接者，放縱悖亂，不善日以生矣。若孟子之言，人幼小之時，無有不善也。微子曰：“我舊云孩子，王子不出?！奔q為孩子之時，微子睹其不善之性。性惡不出眾庶，長大為亂不變，故云也。羊舌食我初生之時叔姬視之及堂聞其啼聲而還，曰：“其聲，豺狼之聲也。野心無親，非是莫滅羊舌氏?！彼觳豢弦?。及長，祁勝為亂，食我與焉，國人殺食我，羊舌氏由是滅矣。紂之惡在孩子之時；食我之亂見始生之聲。丹朱生于唐宮，商均生于虞室。唐、虞之時，可比屋而封，所與接者，必多善矣，二帝之旁，必多賢矣。然而丹朱傲，商均虐，并失帝統(tǒng)，歷世為戒。且孟子相人以眸子焉，心清而眸子瞭①，心濁而眸子眊②。人生目輒眊瞭，眊瞭稟之于天，不同氣也，非幼小之時瞭，長大與人接，乃更眊也。性本自然，善惡有質。孟子之言情性，未為實也。然而性善之論，亦有所緣。一歲嬰兒，無爭奪之心，長大之后，或漸利色，狂心悖行，由此生也。（節(jié)選自王充《論衡·本性篇》）【注】①瞭：眼睛明亮。②眊：眼睛渾濁。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。羊舌食我[A]初生之[B]時[C]叔姬視之[D]及[E]堂[F]聞[G]其啼聲[H]而還。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．讓，推讓，與《鴻門宴》“大禮不辭小讓”中的“讓”意思不同。B．茍，如果，與《諫太宗十思疏》“終茍免而不懷仁”中的“茍”意思相同。C．日，一天天，名詞作狀語，與《阿房宮賦》“日益驕固”中的“日”用法相同。D．與，參與，與《六國論》“與嬴而不助五國也”中的“與”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．看到有小孩將要掉入井里，人們會感到哀痛，孟子認為這種心理是出于人的本能，不是為了與孩子的父母結交，也不是為了博取名譽。B．孟子認為每個人都有同情心、羞恥心、謙讓心、是非心，但這只是仁、義、禮、智的發(fā)端，人們還要對其進行擴充，才能安定天下。C．丹朱、商均分別處于唐、虞之時，他們所接觸的大多是賢能的大臣和善良的百姓，然而丹朱傲慢，商均暴虐，二人最后都失去了帝位。D．孟子認為人的心地清明眼睛就明亮，心地污濁眼睛就渾濁；但王充認為人在幼小時，眼睛都是明亮的，長大后因與人接觸才變得渾濁。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。（2）孟子之言情性，未為實也。然而性善之論，亦有所緣。14．對于“人性”的本質，孟子和王充的觀點有何不同？請結合材料簡要分析。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢①蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。【注】①本詞是詞人在密州（今山東諸城）做知州時悼念妻子王弗的作品。王弗去世于宋英宗治平二年，葬于四川眉山。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“千里”指亡妻葬在四川眉山，與詞人任職的山東密州相距遙遠，空間相隔，益增悲痛。B．“相顧無言，惟有淚千行”中，“無言”勝過萬語千言，表現(xiàn)了“此時無聲勝有聲”的沉痛之感。C．詞結尾以景結情，在“明月”“松岡”所營造的凄清幽深之境中，愁情更顯得意蘊深長。D．全詞運用夸張、擬人、比喻及虛實結合等手法，將詞人對亡妻的思念表現(xiàn)得深婉而真摯。16．詞人運用細節(jié)描寫記述夢境、抒發(fā)身世之感，請結合詞作簡要分析。四、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）文學課上，老師常引用《論語·陽貨》中的“_____________，_____________”兩句，來說明《詩經》可以培養(yǎng)人們的忠孝品質。（2）《春江花月夜》中表現(xiàn)游子歸途艱難和遙遠的句子是“_____________，_____________”。（3）能體現(xiàn)下圖所畫內容的古詩文名句，可以是：“_____________，_____________?！蔽濉⒄Z言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。一個漢字被多次抄寫或者一個英文單詞被反復背誦后，本該熟練掌握的字詞卻在某個瞬間變得越看越陌生、越讀越陌生……這種現(xiàn)象叫作“語義飽和”。其實，語義飽和是大腦對于同一刺激或情景重復加工的倦怠。我們可以簡單地理解為，大腦因重復機械性勞動而爆發(fā)了一場短暫“罷工”。研究發(fā)現(xiàn)，在使用母語時會經常體驗到語義飽和，所以在使用第二語言時較為少見。例如：中國人讀寫中文，容易體驗到語義飽和；讀寫英文，就不容易出現(xiàn)語義飽和。文字所包含的情緒對出現(xiàn)語義飽和也有一定影響，中性詞往往最先出現(xiàn)語義飽和，積極詞其次，而消極詞卻不易出現(xiàn)語義飽和。這是因為消極詞攜帶表示危險的信息，具有警示作用。此外，漢字的字形結構和偏旁部首也會對漢字的語義飽和產生影響。像“明”這樣的左右