二年級禁煙教育教案——爭做健康小衛(wèi)士一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.能結(jié)合生活場景，說出吸煙（含二手煙）對人體（自身及他人）的3個(gè)以上危害。2.能辨別“公共場所吸煙”“在家吸煙”等不當(dāng)行為，用1-2句簡單理由說明錯(cuò)誤性。（二）過程與方法通過動(dòng)畫觀察、情景模擬、實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)會用溫和禮貌的語言勸說身邊人遠(yuǎn)離煙草，提升觀察與表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立“吸煙有害健康”的意識，對煙草產(chǎn)生厭惡感。2.愿意主動(dòng)成為“禁煙小衛(wèi)士”，向家人、同學(xué)宣傳健康生活理念。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)直觀認(rèn)識吸煙（含二手煙）對健康的危害，明確“禁煙”的必要性。（二）教學(xué)難點(diǎn)用恰當(dāng)、兒童化的方式（如繪畫、簡短勸說語）向家人傳遞禁煙理念，避免生硬說教。三、教學(xué)準(zhǔn)備類別內(nèi)容----------------------------------------------------------------------------------多媒體資源卡通動(dòng)畫《吸煙的小怪獸》（展示吸煙對肺部、牙齒的傷害）、二手煙危害短視頻（生活化場景：爸爸吸煙，寶寶咳嗽）實(shí)物道具仿真香煙模型（安全無火，用于情景模擬）、密封“煙霧袋”（提前收集香煙煙霧，展示氣味與視覺效果）學(xué)習(xí)單禁煙標(biāo)語設(shè)計(jì)卡（空白卡片，配簡筆畫模板）、判斷題卡片（如“爸爸在陽臺吸煙，我離遠(yuǎn)點(diǎn)就安全了嗎？”）四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入：猜一猜“冒煙的小秘密”教師手持仿真香煙模型，神秘提問：“老師帶來一個(gè)‘小物件’，點(diǎn)燃后會冒煙，大人偶爾用它，但醫(yī)生說它是‘健康小怪獸’！猜猜它是誰？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“香煙”，順勢引出主題：今天，我們要一起打敗這個(gè)“健康小怪獸”?。ǘ┬轮剿鳎何鼰煹奈：Υ蠼颐?.身體的“小傷口”——吸煙對自己的傷害播放卡通動(dòng)畫《吸煙的小怪獸》：畫面中，“香煙小怪獸”鉆進(jìn)人的肺部，把肺染成黑色；爬到牙齒上，把牙齒變黃；還讓喉嚨干癢、不?？人浴！?dòng)提問：“小怪獸干了哪些壞事？”（請學(xué)生用童言童語總結(jié)：“肺變黑了”“牙齒變黃了”“喉嚨疼”等）→教師補(bǔ)充：吸煙會傷害肺、牙齒、喉嚨，讓我們?nèi)菀咨。拖窠o身體“劃小傷口”！2.二手煙的“隱形攻擊”——吸煙對他人的傷害播放短視頻：爸爸在客廳吸煙，寶寶在旁邊玩，突然咳嗽、揉眼睛。→互動(dòng)提問：“寶寶為什么不舒服？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“爸爸的煙味跑到寶寶那里了”）→教師講解：別人吸煙時(shí)，我們聞到的煙味叫二手煙。它會讓小朋友咳嗽、過敏，比直接吸煙的人受傷更嚴(yán)重哦！→體驗(yàn)環(huán)節(jié)：教師拿出密封“煙霧袋”（提前收集香煙煙霧），請學(xué)生（保持安全距離）輕輕聞一聞，說說感受（“嗆人”“頭暈”），加深對二手煙的厭惡感。（三）情景實(shí)踐：我是禁煙小使者1.角色扮演：勸說“吸煙的大人”設(shè)置2個(gè)生活化場景：場景1：爺爺在陽臺吸煙，咳嗽不停。場景2：叔叔在餐廳吸煙，旁邊的小朋友皺眉捂鼻子。請學(xué)生分組扮演“小醫(yī)生”“小家人”，用溫和的語言勸說（示例：“爺爺，吸煙會讓您的肺像動(dòng)畫里的黑色小怪獸，我陪您去散步好不好？”）?！處熝惨曋笇?dǎo)：強(qiáng)調(diào)語氣要禮貌，理由要結(jié)合“傷害身體”“影響別人”等知識點(diǎn)。2.標(biāo)語大創(chuàng)作：設(shè)計(jì)我的禁煙牌發(fā)放禁煙標(biāo)語設(shè)計(jì)卡（配簡筆畫模板），鼓勵(lì)學(xué)生用“畫畫+文字”創(chuàng)作標(biāo)語（如：“吸煙=喂小怪獸吃肺！”“二手煙，快走開！”）。→分享環(huán)節(jié)：請學(xué)生上臺展示作品，說說設(shè)計(jì)思路（如“我畫了黑色的肺，提醒爺爺別吸煙”），教師給予肯定（“你的標(biāo)語像小喇叭，能叫醒大人呢！”）。（四）鞏固提升：禁煙小判官教師出示判斷題卡片，學(xué)生舉“笑臉”（對）或“哭臉”（錯(cuò)）牌判斷：1.爸爸在臥室吸煙，關(guān)上門就安全了。（哭臉：二手煙會飄到家里其他地方）2.吸煙的人自己難受，和別人沒關(guān)系。（哭臉：二手煙會傷害別人）3.我們可以提醒大人少吸煙。（笑臉）→追問理由：請學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫秸f明（如“因?yàn)槎譄煏e人，所以不能在有人的地方吸煙”），強(qiáng)化邏輯表達(dá)。（五）課堂總結(jié)：我的禁煙小承諾教師引導(dǎo)：“今天我們知道了，吸煙是個(gè)‘壞怪獸’，會傷害自己和別人?；丶液?，你們想做什么來打敗它呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生說：畫海報(bào)貼墻上、給爸爸寫紙條、提醒爺爺散步時(shí)別吸煙）→總結(jié)升華：“你們都是勇敢的小衛(wèi)士！記住——健康的身體，從遠(yuǎn)離香煙開始！”五、教學(xué)延伸（一）家庭任務(wù)：“禁煙小行動(dòng)”記錄單發(fā)放記錄單（畫有“家庭場景”簡筆畫），請學(xué)生：1.畫下一天內(nèi)看到的吸煙場景。2.寫下自己的勸說行動(dòng)（或家人的反應(yīng)）。→下節(jié)課分享“我的禁煙小故事”，評選“最佳小衛(wèi)士”。（二）校園宣傳：禁煙標(biāo)語展將學(xué)生的禁煙標(biāo)語張貼在校園走廊，制作“禁煙小衛(wèi)士”徽章，表彰