初中物理教師（非班主任）述職報告尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：大家好！2025年，是我從校園走向講臺的第一年，也是我在教育教學道路上不斷探索、快速成長的一年。這一年，我有幸加入XX中學，擔任初二年級（2）班、（5）班的物理教學工作。在學校領(lǐng)導的悉心指導、同事們的無私幫助以及學生們的積極配合下，我順利完成了各項教學任務，在實踐中積累了經(jīng)驗，在反思中完善了自我?，F(xiàn)將本年度工作情況述職如下，請予評議。一、堅守師德，筑牢育人根基作為一名青年物理教師，我始終堅持正確的政治方向，擁護黨的教育方針，積極參加學校組織的各項政治學習和師德師風建設活動，深刻領(lǐng)會“立德樹人”的根本任務。在工作中，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛每一位學生，尊重學生的人格，平等對待每一個孩子。物理學科注重實驗和探究，部分學生因基礎薄弱或缺乏興趣而感到困難。我始終堅持以耐心和愛心對待學生，主動關(guān)心他們的學習和生活，幫助他們克服學習障礙。對于學習有困難的學生，我利用課余時間進行單獨輔導，耐心講解知識點，幫助他們樹立學習信心；對于學有余力的學生，我推薦拓展性的實驗和閱讀材料，激發(fā)他們的探究熱情。我始終堅信，教師的責任不僅是傳授知識，更是引導學生成長成才。二、深耕細研，打造高效物理課堂初二年級是學生接觸物理的第一年，培養(yǎng)學生的物理興趣和科學素養(yǎng)至關(guān)重要。作為新教師，我始終將課堂教學作為核心工作，不斷探索適合初中生的物理教學方法，努力打造高效、探究性的物理課堂。備課環(huán)節(jié)，我深入研讀新課標和教材，把握教學重難點，結(jié)合初二年級學生的認知特點和學習習慣，精心設計教學方案。我注重將物理知識與生活實際、科技發(fā)展相結(jié)合，收集大量的生活案例、科技新聞和實驗素材，融入到教學設計中。同時，我堅持集體備課，積極參與物理教研組的研討活動，向經(jīng)驗豐富的同事請教，學習先進的教學理念和實驗教學方法，不斷優(yōu)化自己的教學思路。例如，在講解“光的反射”時，我結(jié)合生活中的鏡面反射現(xiàn)象設計實驗，讓學生在實踐中理解知識點，提高了學習興趣。課堂教學中，我堅持以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的探究能力和科學思維。物理是一門以實驗為基礎的學科，我充分利用實驗室資源，將演示實驗和學生分組實驗相結(jié)合，讓學生親自動手操作、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。例如，在講解“浮力”時，我組織學生開展分組實驗，讓學生通過改變物體的體積、液體的密度等條件，探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)，培養(yǎng)學生的探究能力和合作意識。同時，我注重運用啟發(fā)式教學方法，通過問題鏈引導學生層層深入、主動思考，鼓勵學生大膽提出疑問和猜想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。此外，我合理運用多媒體教學工具，通過課件、動畫、實驗視頻等資源，將抽象的物理概念和規(guī)律直觀化、形象化，幫助學生更好地理解知識點。作業(yè)批改與課后輔導方面，我堅持“分層設計、全批全改、精準反饋”。根據(jù)學生的學習水平，將作業(yè)分為基礎題、提升題和拓展題，滿足不同學生的學習需求。作業(yè)批改中，我不僅關(guān)注正確率，還注重學生的解題思路和實驗報告的規(guī)范性，對存在的問題及時批注和講解。對于學習有困難的學生，我利用晚自習、課間等時間進行單獨輔導，幫助他們攻克知識難點；對于學有余力的學生，我鼓勵他們參與校級物理競賽培訓，提升自己的綜合能力。經(jīng)過一學年的努力，兩個班級的物理成績均有明顯提升，在期末檢測中，班級平均分較期中提高10分以上，多名學生在校級物理競賽中獲獎。三、積極探索，提升教研與實驗教學能力教研是教師專業(yè)成長的重要途徑。作為新教師，我積極參與學校和教研組組織的各項教研活動，不斷提升自己的教研能力和實驗教學水平。本年度，我參加校級公開課2次，課題分別為《聲音的產(chǎn)生與傳播》《凸透鏡成像規(guī)律》，在磨課、上課、評課的過程中，得到了同事們的寶貴意見，有效提升了自己的課堂設計和實驗教學能力。我堅持聽課評課，全年共聽課48節(jié)，其中既有骨干教師的示范課，也有同齡教師的常態(tài)課。從骨干教師的課堂中，我學習到了嚴謹?shù)慕虒W邏輯、熟練的實驗操作技巧和高效的課堂管理方法；從同齡教師的課堂中，我看到了新穎的教學思路，也找到了自己的不足。每節(jié)課后，我都認真撰寫聽課反思，結(jié)合自身教學實際進行改進，將所學運用到自己的課堂中。此外，我積極參與實驗室建設和實驗教學改革，協(xié)助教研組整理實驗器材，優(yōu)化實驗教學方案。我堅持撰寫教學反思和實驗教學隨筆，記錄教學中的點滴感悟和實驗教學中的問題，全年累計撰寫反思28篇。同時，我積極參與校級課題《初中物理分組實驗有效性策略研究》，通過課堂實踐、數(shù)據(jù)分析等方式，探索提高分組實驗教學效果的方法，不斷提升自己的教研能力。四、正視不足，明確改進方向回顧一年的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在諸多不足：一是實驗教學能力有待提升，部分實驗操作不夠熟練，對實驗中出現(xiàn)的異常情況處理不夠及時；二是課堂管理能力不足，面對課堂上的突發(fā)情況，有時處理不夠靈活；三是教學方法的創(chuàng)新性不足，部分課堂仍以傳統(tǒng)講授和實驗演示為主，對學生自主探究能力的培養(yǎng)不夠深入；四是教研能力薄弱，缺乏獨立開展課題研究和撰寫論文的能力。針對以上不足，我將在今后的工作中努力改進：一是加強實驗操作訓練，熟練掌握各類實驗器材的使用方法，提前預判實驗中可能出現(xiàn)的問題，提高實驗教學能力；二是多向有經(jīng)驗的教師請教，學習應對課堂突發(fā)情況的技巧，提高課堂駕馭能力；三是深入研究新課標和物理教學方法，勇于創(chuàng)新教學模式，加強學生自主探究能力的培養(yǎng)；四是加強教研理論學習，主動參與課題研究，嘗試撰寫教學論文，提升自己的教研能力。教育是一場漫長的修行，唯有堅守初心、不斷學習，才能不負韶華、不負學生。新的一年，我將繼續(xù)以