PAGE高校教學制度規(guī)范一、總則（一）目的為了加強高校教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量，保障教育教學目標的實現(xiàn)，依據(jù)國家教育法律法規(guī)以及相關教育行業(yè)標準，特制定本教學制度規(guī)范。（二）適用范圍本規(guī)范適用于本校全體教師、學生以及教學管理人員，涵蓋學校開展的各類學歷教育課程教學活動。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則：教學活動應符合教育教學的基本規(guī)律，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.以人為本原則：充分尊重教師和學生的主體地位，關注師生的需求，營造良好的教學環(huán)境。3.質(zhì)量第一原則：將提高教學質(zhì)量作為核心目標，建立健全教學質(zhì)量保障體系，確保教學活動的高質(zhì)量開展。4.依法治教原則：嚴格遵守國家教育法律法規(guī)，依法規(guī)范教學行為，保障教學活動的合法性和規(guī)范性。二、教師教學規(guī)范（一）教學準備1.課程規(guī)劃教師應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和課程教學大綱，制定詳細的課程教學計劃。教學計劃應包括課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度安排、考核方式等內(nèi)容。每學期開學前兩周內(nèi)，教師需將課程教學計劃提交至所在教學單位審核備案。2.教案撰寫教案是教師實施教學活動的具體方案，應體現(xiàn)教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學反思等要素。教案應根據(jù)課程教學計劃編寫，做到內(nèi)容完整、條理清晰、重點突出、難點突破得當。新教師的教案應在開課前一周提交給教研室主任審閱，其他教師的教案應根據(jù)教學單位要求定期提交檢查。3.教學資源準備教師應充分利用現(xiàn)代教育技術手段，準備豐富多樣的教學資源，如教材、課件、參考資料、案例庫、在線學習平臺等。鼓勵教師開發(fā)具有本校特色的優(yōu)質(zhì)教學資源，共享教學成果。（二）課堂教學1.教學紀律教師應嚴格遵守教學作息時間，按時上下課，不得遲到、早退、曠課。教師在課堂上應關閉手機或調(diào)至靜音狀態(tài)，不得在課堂上接聽電話或從事與教學無關的活動。2.教學方法教師應根據(jù)課程特點和學生實際情況，選擇合適的教學方法，如講授法、討論法、案例教學法、實踐教學法等，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學、虛擬仿真實驗教學等，提高教學效果。3.教學過程教師應按照教案組織教學活動，合理安排教學內(nèi)容和教學時間，突出重點，突破難點。注重課堂互動與交流，鼓勵學生積極參與課堂討論、提問和發(fā)言，及時解答學生的疑問。加強課堂管理，維護良好的教學秩序，對學生的課堂表現(xiàn)進行客觀、公正的評價和記錄。（三）實踐教學1.實踐教學計劃實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定實踐教學計劃。實踐教學計劃應包括實踐教學目標、實踐教學內(nèi)容、實踐教學方法、實踐教學時間安排、實踐教學考核方式等內(nèi)容。實踐教學計劃應與理論教學計劃有機結(jié)合，確保實踐教學的系統(tǒng)性和連貫性。2.實踐教學指導教師應認真指導學生開展實踐教學活動，提前做好實踐教學準備工作，如實驗設備調(diào)試、實習基地聯(lián)系等。在實踐教學過程中，教師應加強對學生的指導和監(jiān)督，確保學生的實踐操作安全、規(guī)范，及時解決學生在實踐過程中遇到的問題。對學生的實踐成果進行認真評價和反饋，指導學生撰寫實踐報告或設計作品。（四）教學考核1.考核方式教師應根據(jù)課程教學目標和教學內(nèi)容，選擇合適的考核方式，如考試（閉卷、開卷）、考查（作業(yè)、論文、實踐操作等）。鼓勵采用多樣化的考核方式，綜合考查學生的知識、能力和素質(zhì)。2.考核命題考核命題應依據(jù)課程教學大綱和教學目標，體現(xiàn)課程的重點和難點，注重考查學生的分析問題和解決問題的能力。命題應科學合理，題型多樣，題量適中，難易適度?？荚嚸}應制定參考答案和評分標準，考查命題應明確考核要求和評分細則。3.成績評定教師應按照考核方式和評分標準，客觀、公正地評定學生的成績。成績評定應注重過程性評價，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力、考試成績等因素。教師應及時向?qū)W生反饋成績評定結(jié)果，對成績不及格的學生，應進行補考或重修指導。（五）教學反思與改進1.教學反思教師應定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗教訓，分析教學過程中存在的問題，提出改進措施。教學反思可以通過撰寫教學反思日記、參加教學研討活動、聽取同行意見等方式進行。2.教學改進教師應根據(jù)教學反思結(jié)果，及時調(diào)整教學內(nèi)容、教學方法和教學進度，改進教學過程中的不足之處，不斷提高教學質(zhì)量。鼓勵教師開展教學改革與創(chuàng)新實踐，積極探索新的教學模式、教學方法和評價方式，推動教學質(zhì)量的持續(xù)提升。三、學生學習規(guī)范（一）學習紀律1.出勤要求學生應按時參加教學計劃規(guī)定的各類課程學習和教學活動，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能參加者，應按照學校請假制度辦理請假手續(xù)。學生一學期內(nèi)累計曠課超過該課程總學時的三分之一，或無故遲到、早退累計超過該課程總學時的四分之一，取消該課程的考核資格，成績記為無效。2.課堂紀律學生應遵守課堂紀律，尊重教師，不得在課堂上隨意講話、交頭接耳、玩手機、吃東西等，不得從事與課堂教學無關的活動。學生應積極參與課堂教學活動，認真聽講，按時完成教師布置的作業(yè)，積極思考，主動發(fā)言，與教師和同學進行良好的互動。（二）學習方法1.自主學習學生應樹立自主學習意識，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，主動制定學習計劃，合理安排學習時間，提高學習效率。學生應充分利用學校提供的教學資源，如圖書館、實驗室、網(wǎng)絡學習平臺等，拓寬學習渠道，豐富學習內(nèi)容。2.合作學習鼓勵學生開展合作學習，通過小組討論、項目合作等方式，與同學共同探討問題，分享學習經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。學生在合作學習過程中，應明確分工，相互協(xié)作，共同完成學習任務。（三）實踐學習1.實踐課程學習學生應重視實踐課程學習，按照實踐教學計劃和教師要求，認真完成實踐教學任務，并積極參加實踐教學活動。在實踐教學過程中，學生應嚴格遵守實踐操作規(guī)程，確保實踐操作安全、規(guī)范，注重培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。2.實習與畢業(yè)設計（論文）學生應按照學校安排，按時參加實習和畢業(yè)設計（論文）工作。實習期間，學生應遵守實習單位的規(guī)章制度，認真完成實習任務，撰寫實習報告。畢業(yè)設計（論文）是學生畢業(yè)前的重要實踐環(huán)節(jié)學生應在教師指導下，認真選題，查閱資料，開展研究和設計工作，按時完成畢業(yè)設計（論文）撰寫任務，并參加答辯。（四）學業(yè)考核1.考核準備學生應認真學習課程教學大綱和考核要求，明確考核目標和考核內(nèi)容，制定合理的學習計劃，做好復習備考工作。學生應按時完成教師布置的作業(yè)、實驗報告、課程論文等學習任務，積極參加課堂討論和實踐教學活動，提高自身的知識水平和能力素質(zhì)。2.考核紀律學生應嚴格遵守考核紀律，誠信考試，不得作弊?？荚囎鞅渍?，學校將按照相關規(guī)定給予嚴肅處理。學生應按時參加考核，不得無故缺考。缺考者，該課程成績記為無效，需參加補考或重修。（五）學業(yè)發(fā)展1.學業(yè)規(guī)劃學生應根據(jù)個人興趣、特長和專業(yè)培養(yǎng)目標，制定合理的學業(yè)規(guī)劃，明確學習目標和發(fā)展方向。學業(yè)規(guī)劃應包括課程學習計劃、實踐活動計劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，并根據(jù)實際情況適時進行調(diào)整。2.學業(yè)求助學生在學習過程中遇到困難或問題時，應及時向教師、同學或?qū)W校相關部門尋求幫助。學校應建立健全學業(yè)指導和幫扶機制，為學生提供學業(yè)咨詢、學習輔導、心理支持等服務，幫助學生解決學習和生活中遇到的困難。四、教學管理規(guī)范（一）教學計劃管理1.培養(yǎng)方案制定學校應根據(jù)國家教育方針和人才培養(yǎng)目標，制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案應體現(xiàn)專業(yè)特色和培養(yǎng)要求，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、實踐教學環(huán)節(jié)、教學進度安排等內(nèi)容。人才培養(yǎng)方案應定期修訂，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展和教育教學改革的需要。修訂后的人才培養(yǎng)方案需經(jīng)學校教學指導委員會審議通過，并報上級教育主管部門備案。2.教學計劃執(zhí)行各教學單位應嚴格按照學校制定的人才培養(yǎng)方案組織實施教學活動，確保教學計劃的嚴肅性和權(quán)威性。教學管理人員應定期對教學計劃執(zhí)行情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學計劃執(zhí)行過程中存在的問題，保證教學工作的順利進行。（二）教學運行管理1.課程安排學校應根據(jù)教學資源狀況和學生實際情況，合理安排課程教學時間和教學場地。課程安排應遵循教育教學規(guī)律，保證學生有足夠的學習時間和空間。教學管理人員應提前做好課程安排的準備工作，廣泛征求教師和學生的意見，確保課程安排的科學性和合理性。2.教材選用教材是教學的基本依據(jù)，學校應按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求，選用高質(zhì)量的教材。教材選用應遵循優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、獲獎教材、近三年出版的新教材的原則。教材選用應由課程負責人提出建議，經(jīng)教研室主任審核，教學單位負責人批準后報學校教材管理部門備案。教材管理部門應定期對教材選用情況進行檢查和評估，確保教材質(zhì)量。3.教學調(diào)度在教學運行過程中，如遇特殊情況需要調(diào)整教學安排，教學管理人員應及時進行教學調(diào)度，保證教學秩序的穩(wěn)定。教學調(diào)度應遵循以下原則：優(yōu)先保證教學計劃的執(zhí)行，盡量減少對學生學習的影響，確保教學資源的合理利用。（三）教學質(zhì)量管理1.質(zhì)量監(jiān)控體系學校應建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學過程和教學質(zhì)量進行全程監(jiān)控。教學質(zhì)量監(jiān)控體系應包括教學管理制度、教學質(zhì)量標準、教學質(zhì)量評價、教學信息反饋等環(huán)節(jié)。教學質(zhì)量監(jiān)控體系應覆蓋學校教學工作的各個方面，確保教學質(zhì)量監(jiān)控的全面性和有效性。2.教學質(zhì)量評價學校應定期開展教學質(zhì)量評價工作，對教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量進行評價。教學質(zhì)量評價應采用多元化的評價方式，如學生評教、同行評教、教學管理人員評教、教師自評等。教學質(zhì)量評價結(jié)果應作為教師教學考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)，同時也應作為學校教學管理決策的參考依據(jù)。3.教學信息反饋學校應建立教學信息反饋機制，及時收集、整理和分析教學過程中的各類信息，為教學管理決策提供依據(jù)。教學信息反饋渠道應暢通，包括學生意見箱、教學管理部門網(wǎng)站、教學座談會、教學督導反饋等。教學管理部門應及時對反饋的信息進行處理和回復，對教學工作中存在的問題及時進行整改。（四）教學檔案管理1.檔案內(nèi)容教學檔案是學校教學工作的重要記錄，包括教學計劃、教學大綱、教案、課件、試卷、成績單、學生作業(yè)、實踐教學資料、教學質(zhì)量評價資料等。教學檔案應按照類別進行分類整理，確保檔案內(nèi)容的完整性和準確性。2.檔案管理學校應建立教學檔案管理制度，明確教學檔案管理的職責和流程。教學檔案管理人員應認真做好教學檔案的收集、整理、歸檔、保管和查閱等工作。教學檔案應妥善保管，確保檔案的安全和完整。教學檔案的查閱應嚴格按照規(guī)定的程序進行，未經(jīng)批準不得擅自查閱、復印或銷毀教學檔案。五、教學資源管理規(guī)范（一）師資隊伍建設1.教師引進與培養(yǎng)學校應根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展需要，制定合理的教師引進計劃，積極引進高層次人才和緊缺專業(yè)人才。加強教師培養(yǎng)培訓工作，鼓勵教師參加國內(nèi)外學術交流、進修培訓、教學改革研究等活動，提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.教師考核與評價學校應建立健全教師考核評價制度，對教師的思想政治表現(xiàn)、教學水平、科研能力、社會服務等方面進行全面考核評價。教師考核評價結(jié)果應作為教師職稱評定、崗位聘任、獎勵表彰等的重要依據(jù)，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和教學水平。（二）教學設施設備管理1.設施設備配置學校應根據(jù)教學需要，合理配置教學設施設備，包括教室、實驗室、圖書館、體育場館等。教學設施設備應滿足教學要求，具備良好的性能和安全性。學校應定期對教學設施設備進行更新和維護，確保教學設施設備的正常運行。2.設施設備使用與維護學校應制定教學設施設備使用管理制度，明確設施設備的使用權(quán)限、使用流程和維護要求。教師和學生應按照規(guī)定使用教學設施設備，愛護設施設備，不得擅自拆卸、改裝或損壞設施設備。設施設備管理人員應定期對設施設備進行檢查和維護，及時發(fā)現(xiàn)和解決設施設備存在的問題。（三）教學經(jīng)費管理1.經(jīng)費預算學校應根據(jù)教學工作需要，合理編制教學經(jīng)費預算。教學經(jīng)費預算應包括人員經(jīng)費、教學業(yè)務費、教學設備