PAGE中小學禮儀規(guī)范制度一、總則1.目的為了加強中小學文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)，營造文明和諧的校園氛圍，特制定本禮儀規(guī)范制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體師生。3.基本原則遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，循序漸進地開展禮儀教育。堅持知行合一，將禮儀教育與學生的日常學習、生活相結(jié)合，引導學生在實踐中養(yǎng)成良好的禮儀習慣。注重教育的針對性和實效性，關注學生個體差異，因材施教。強化家校合作，形成教育合力，共同促進學生文明禮儀素養(yǎng)的提升。二、學生禮儀規(guī)范1.儀表儀態(tài)著裝整潔、得體，符合學生身份。在校期間應穿著校服，保持校服干凈、平整。發(fā)型自然、整齊，不染發(fā)、燙發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)。面容整潔，保持良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。走路姿勢端正，步伐適中，不勾肩搭背、不奔跑打鬧。站立姿勢挺拔，抬頭挺胸，雙手自然下垂或放在身前。坐姿端正，挺胸收腹，雙腳平放地面，不蹺二郎腿、不趴在桌上。2.課堂禮儀提前準備好學習用品，按時進入教室，做好上課準備。上課鈴響后，迅速安靜下來，端正坐姿，等待老師上課。認真聽講，積極思考，主動回答問題。發(fā)言時先舉手，經(jīng)老師允許后起立，聲音洪亮，表達清晰。尊重老師的勞動，不做與課堂無關的事情，不隨意打斷老師講課。如有疑問，舉手示意，經(jīng)老師同意后提問。同學之間相互尊重，團結(jié)友愛。不嘲笑、不歧視他人，不使用侮辱性語言。當同學回答問題正確時，給予掌聲鼓勵；當同學遇到困難時，主動伸出援手。3.校園禮儀遵守校園秩序，輕聲慢步靠右行，不追逐打鬧、不大聲喧嘩。愛護校園環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動撿起地上的垃圾，保持校園整潔衛(wèi)生。愛護學校的公共設施，如桌椅、門窗、電器等，不隨意破壞。尊重學校的教職工，見面主動問好，聽從老師的教導，接受老師的批評時態(tài)度誠懇。參加升旗儀式時，著裝整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊禮，唱國歌聲音洪亮、準確。進出校門時，主動向門衛(wèi)叔叔問好，遵守學校的請假制度，按時返校。4.社交禮儀禮貌待人，使用禮貌用語，如“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等。與他人交談時，保持目光接觸，面帶微笑，認真傾聽，不隨意打斷對方。尊重他人隱私，未經(jīng)允許不翻閱他人的物品，不打聽他人的秘密。參加集體活動時，遵守活動規(guī)則，聽從指揮，不擅自離隊，維護集體榮譽。與同學相處時，誠實守信，不說謊、不欺騙他人。發(fā)生矛盾時，要冷靜理智，主動溝通，互相諒解。家中來客時，主動問好、讓座、倒茶，熱情招待客人?？腿穗x開時，送至門口，說“再見”。三、教師禮儀規(guī)范1.儀表儀態(tài)著裝得體、大方，符合教師職業(yè)身份。上班期間應穿著正裝，保持整潔、端莊。發(fā)型簡潔、整齊，不夸張、不怪異。女教師可化淡妝，展現(xiàn)良好的精神面貌。面容和藹、親切，保持微笑，給學生以溫暖和鼓勵。舉止文明、優(yōu)雅，走路姿勢穩(wěn)健，步伐適中。站立姿勢挺拔，手勢自然得體，不做過于夸張的動作。2.教學禮儀提前備課，精心設計教學內(nèi)容，確保教學質(zhì)量。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂。課堂上語言規(guī)范、準確、生動，語速適中，聲音洪亮，富有感染力。使用普通話教學，避免使用方言和口頭禪。關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。對學生的回答和表現(xiàn)給予客觀、公正的評價，多鼓勵、少批評，保護學生的自尊心和自信心。尊重學生的個性差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。不歧視、不體罰或變相體罰學生。教學過程中注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，營造活躍的課堂氛圍。3.校園禮儀遵守校園作息時間，按時上下班，不無故曠工、離崗。愛護校園環(huán)境，保持辦公室整潔衛(wèi)生，不隨意丟棄垃圾。尊重同事，團結(jié)協(xié)作，相互支持。見面主動問好，互相幫助解決工作中遇到的問題。積極參加學校組織的各項活動，關心學校發(fā)展，為學校建設建言獻策。尊重學校的規(guī)章制度，自覺遵守學校的考勤制度、教學常規(guī)等各項規(guī)定。4.社交禮儀禮貌待人，熱情接待家長和來訪人員。使用禮貌用語，耐心傾聽對方的意見和建議。與家長溝通時，尊重家長的意見和感受，及時反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，共同促進學生的成長。參加社交活動時，注意言行舉止，展現(xiàn)教師的良好形象。遵守社交場合的禮儀規(guī)范，不酗酒、不賭博。與同事交往時，誠實守信，互相尊重，不搬弄是非、不嫉妒他人。維護良好的同事關系，共同營造和諧的工作氛圍。四、禮儀教育與活動1.禮儀教育課程將禮儀教育納入學校課程體系，根據(jù)不同年級學生的特點，制定相應的禮儀教育教學計劃。禮儀教育課程內(nèi)容包括儀表儀態(tài)、言談舉止、交往禮儀、公共場所禮儀等方面，通過課堂教學、案例分析、角色扮演等多種形式，讓學生系統(tǒng)學習禮儀知識。定期對禮儀教育課程的教學效果進行評估，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高禮儀教育的質(zhì)量。2.主題活動開展豐富多彩的禮儀主題活動，如文明禮儀月、禮儀之星評選、禮儀知識競賽等，激發(fā)學生學習禮儀的興趣和積極性。結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展具有針對性的禮儀教育活動。如教師節(jié)開展尊師禮儀活動，國慶節(jié)開展愛國主義禮儀教育活動等。組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗禮儀的重要性，提高學生的禮儀素養(yǎng)和社會適應能力。3.家校共育加強與家長的溝通與合作，通過家長會、家長學校、家長微信群等方式，向家長宣傳禮儀教育的重要性，指導家長在家中對孩子進行禮儀教育。邀請家長參與學校的禮儀教育活動，如家長志愿者、家長進課堂等，形成家校教育合力。定期向家長反饋學生在學校的禮儀表現(xiàn)情況，共同促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。五、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制成立學校禮儀規(guī)范監(jiān)督小組，由學校領導、教師代表、學生代表等組成，負責對全校師生的禮儀行為進行監(jiān)督檢查。監(jiān)督小組定期對校園內(nèi)的禮儀情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒和糾正。設立意見箱，接受師生和家長對禮儀規(guī)范執(zhí)行情況的監(jiān)督和建議。充分發(fā)揮學生會、班委會等學生組織的作用，鼓勵學生相互監(jiān)督，形成良好的自我管理氛圍。2.考核辦法制定學生禮儀規(guī)范考核標準，從儀表儀態(tài)、課堂禮儀、校園禮儀、社交禮儀等方面對學生進行量化考核。學生的禮儀表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價體系，作為評選優(yōu)秀學生、三好學生等榮譽稱號的重要依據(jù)。對教師的禮儀規(guī)范執(zhí)行情況進行考核，考核結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤。3.獎懲措施對禮儀表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和教師進行表彰和獎