PAGE幼兒園活動(dòng)規(guī)范制度一、總則（一）目的為了確保幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，保障幼兒在活動(dòng)中的安全與健康，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定本活動(dòng)規(guī)范制度。本制度旨在規(guī)范幼兒園各類活動(dòng)的組織、實(shí)施與管理，提高活動(dòng)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園內(nèi)組織的所有教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)、親子活動(dòng)以及外出參觀等各類活動(dòng)。（三）基本原則1.安全第一原則：始終將幼兒的安全放在首位，活動(dòng)前進(jìn)行全面的安全檢查和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，采取有效的安全措施，確保活動(dòng)過程中無(wú)安全事故發(fā)生。2.教育性原則：活動(dòng)內(nèi)容與形式應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，具有教育意義，能夠促進(jìn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展。3.趣味性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)要充滿趣味，激發(fā)幼兒的參與熱情和興趣，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4.全體參與原則：鼓勵(lì)全體幼兒積極參與活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供平等的參與機(jī)會(huì)，確保活動(dòng)的覆蓋面和參與度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）活動(dòng)策劃1.活動(dòng)方案制定根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特點(diǎn)、節(jié)日氛圍等因素，提前制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。方案應(yīng)包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容與形式、流程安排、安全保障措施等?；顒?dòng)方案需經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施。2.活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，具有啟發(fā)性、探索性和操作性。例如，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、角色扮演、戶外運(yùn)動(dòng)等。注重活動(dòng)的多樣性和綜合性，整合多種教育資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分考慮幼兒的興趣和需求，鼓勵(lì)幼兒積極參與、主動(dòng)思考、大膽表達(dá)。（二）人員安排1.教師分工根據(jù)活動(dòng)方案，明確教師的分工，確保每位教師清楚自己的職責(zé)和任務(wù)。教師應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，熟悉活動(dòng)流程，能夠有效地組織和引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.輔助人員安排根據(jù)活動(dòng)需要，合理安排保育員、后勤人員等輔助人員。輔助人員應(yīng)協(xié)助教師做好活動(dòng)準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置、幼兒護(hù)理等工作。對(duì)輔助人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使其了解活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)，確保工作的順利開展。（三）場(chǎng)地與材料準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置根據(jù)活動(dòng)主題和內(nèi)容，精心布置活動(dòng)場(chǎng)地。場(chǎng)地應(yīng)安全、整潔、舒適，符合幼兒的活動(dòng)需求。合理劃分活動(dòng)區(qū)域，設(shè)置不同的功能區(qū)，如游戲區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等，為幼兒提供多樣化的活動(dòng)空間。檢查場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備是否完好，如桌椅、玩具、教具等，確保無(wú)安全隱患。2.材料準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)材料和教具。材料應(yīng)符合環(huán)保、安全、衛(wèi)生的要求，無(wú)毒無(wú)害，適合幼兒使用。對(duì)材料進(jìn)行分類整理和標(biāo)記，方便幼兒取用。同時(shí)，要注意材料的數(shù)量和質(zhì)量，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒參與材料的收集和制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。（四）安全準(zhǔn)備1.安全檢查活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、材料教具等進(jìn)行全面的安全檢查，確保無(wú)安全隱患。重點(diǎn)檢查場(chǎng)地的水電安全、玩具教具的牢固性、活動(dòng)器材的安全性等。對(duì)檢查出的安全問題及時(shí)進(jìn)行整改，確?；顒?dòng)場(chǎng)地和材料符合安全標(biāo)準(zhǔn)。2.安全預(yù)案制定根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定詳細(xì)的安全預(yù)案。安全預(yù)案應(yīng)包括應(yīng)急處理流程、人員分工、急救措施等內(nèi)容。定期組織教師和輔助人員學(xué)習(xí)安全預(yù)案，進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。3.人員培訓(xùn)對(duì)參與活動(dòng)的教師、輔助人員等進(jìn)行安全培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)中的安全要求和注意事項(xiàng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)教師在活動(dòng)中的安全責(zé)任，要求教師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全問題。三、活動(dòng)實(shí)施（一）活動(dòng)開場(chǎng)1.導(dǎo)入活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)主題和幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的參與熱情。導(dǎo)入活動(dòng)可以采用故事、兒歌、游戲等形式。向幼兒介紹活動(dòng)的主題、目標(biāo)和流程，讓幼兒對(duì)活動(dòng)有一個(gè)清晰的了解，提高幼兒的參與度和積極性。2.規(guī)則講解向幼兒講解活動(dòng)的規(guī)則和要求，確保幼兒明白如何參與活動(dòng)。規(guī)則講解要簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)形象，易于幼兒理解和接受。強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自律能力。在活動(dòng)過程中，及時(shí)提醒幼兒遵守規(guī)則，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（二）活動(dòng)過程1.組織引導(dǎo)教師要根據(jù)活動(dòng)方案和幼兒的實(shí)際情況，靈活組織和引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒積極思考、主動(dòng)探索、大膽表達(dá)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的興趣和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。引導(dǎo)幼兒之間相互合作、相互交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。2.觀察記錄在活動(dòng)過程中，教師要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)記錄幼兒的行為、語(yǔ)言、情緒等方面的變化。觀察記錄可以采用文字記錄、照片、視頻等形式。通過觀察記錄，了解幼兒的發(fā)展情況和需求，為后續(xù)的教育教學(xué)活動(dòng)提供參考依據(jù)。同時(shí)，觀察記錄也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)過程的一種珍貴記錄。3.安全保障教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確?；顒?dòng)過程中無(wú)安全事故發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地和幼兒的巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。如遇突發(fā)事件，教師要按照安全預(yù)案迅速采取措施，保障幼兒的生命安全。同時(shí)，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，配合相關(guān)部門進(jìn)行處理。（三）活動(dòng)結(jié)束1.總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過程，分享自己的感受和體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解和想法。對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足。評(píng)價(jià)要客觀、公正、具體，具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。通過總結(jié)評(píng)價(jià)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知能力，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。2.整理收尾組織幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地和材料，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和自理能力。引導(dǎo)幼兒將玩具、教具等放回原處，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和清潔工作。對(duì)活動(dòng)中使用的材料和教具進(jìn)行清點(diǎn)和整理，妥善保管，以便下次使用。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，確保場(chǎng)地整潔、安全。四、活動(dòng)評(píng)估（一）評(píng)估指標(biāo)1.教育目標(biāo)達(dá)成情況：評(píng)估活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教育目標(biāo)，幼兒在知識(shí)、技能、情感、社會(huì)性等方面是否得到了發(fā)展。2.幼兒參與度：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與積極性、主動(dòng)性和專注度，評(píng)估活動(dòng)是否吸引了全體幼兒的參與。3.活動(dòng)效果：通過觀察幼兒的行為表現(xiàn)、作品展示、語(yǔ)言表達(dá)等方面，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒的影響和效果，如幼兒的興趣培養(yǎng)、能力提升、習(xí)慣養(yǎng)成等。4.安全保障：檢查活動(dòng)過程中是否存在安全隱患，安全措施是否落實(shí)到位，有無(wú)安全事故發(fā)生。5.教師表現(xiàn)：評(píng)估教師在活動(dòng)組織、引導(dǎo)、觀察、記錄等方面的表現(xiàn)，包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、應(yīng)變能力等。（二）評(píng)估方式1.觀察法：在活動(dòng)過程中，教師通過直接觀察幼兒的行為表現(xiàn)、參與情況等，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估。觀察法是活動(dòng)評(píng)估中最常用的方法之一。2.問卷調(diào)查法：活動(dòng)結(jié)束后，向幼兒、家長(zhǎng)發(fā)放問卷，了解他們對(duì)活動(dòng)的滿意度、意見和建議。問卷調(diào)查法可以廣泛收集各方意見，為活動(dòng)評(píng)估提供參考依據(jù)。3.作品分析法：收集幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的作品，如繪畫、手工、表演視頻等，通過對(duì)作品的分析，評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展情況和收獲。4.教師自評(píng)與互評(píng)：組織教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和反思，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。（三）評(píng)估結(jié)果應(yīng)用1.反饋與改進(jìn)：將活動(dòng)評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給教師和相關(guān)人員，針對(duì)存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)活動(dòng)方案和組織實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)整和完善，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣：對(duì)成功的活動(dòng)案例進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成經(jīng)驗(yàn)材料，在園內(nèi)進(jìn)行推廣和交流，促進(jìn)全體教師共同提高教育教學(xué)水平。3.表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)組織和實(shí)施過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積極參與活動(dòng)創(chuàng)新，提高工作積極性和主動(dòng)性。五、活動(dòng)資源管理（一）活動(dòng)材料管理1.采購(gòu)與驗(yàn)收根據(jù)活動(dòng)需要，制定活動(dòng)材料采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)的材料應(yīng)符合環(huán)保、安全、衛(wèi)生的要求，確保質(zhì)量可靠。對(duì)采購(gòu)的材料進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收，檢查材料數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格等是否符合要求。驗(yàn)收合格后方可入庫(kù)使用。2.存儲(chǔ)與保管設(shè)立專門的材料存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)，對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行分類存放。倉(cāng)庫(kù)應(yīng)保持干燥、通風(fēng)、整潔，防止材料受潮、變質(zhì)、損壞。建立材料保管制度，定期對(duì)材料進(jìn)行盤點(diǎn)和清查，確保材料數(shù)量準(zhǔn)確、賬目清晰。對(duì)過期、損壞的材料及時(shí)進(jìn)行清理和處理。3.使用與發(fā)放根據(jù)活動(dòng)方案和教師需求，合理發(fā)放活動(dòng)材料。發(fā)放材料時(shí)要做好登記手續(xù)，注明材料名稱、數(shù)量、領(lǐng)取時(shí)間、領(lǐng)取人等信息。鼓勵(lì)教師節(jié)約使用材料，避免浪費(fèi)。對(duì)剩余材料及時(shí)回收和妥善保管，以便下次使用。（二）活動(dòng)設(shè)備管理1.設(shè)備采購(gòu)與配置根據(jù)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和活動(dòng)需求，制定活動(dòng)設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)的設(shè)備應(yīng)具有先進(jìn)性、實(shí)用性和安全性，滿足幼兒活動(dòng)的需要。對(duì)新采購(gòu)的設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試和驗(yàn)收，確保設(shè)備正常運(yùn)行。同時(shí)，建立設(shè)備檔案，記錄設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格、購(gòu)買時(shí)間、使用情況等信息。2.設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)定期對(duì)活動(dòng)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，檢查設(shè)備的性能和安全狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，確保設(shè)備始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。制定設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度，明確維護(hù)保養(yǎng)的周期、內(nèi)容和責(zé)任人。對(duì)大型設(shè)備和關(guān)鍵設(shè)備，要安排專業(yè)人員進(jìn)行定期檢查和維護(hù)。3.設(shè)備更新與報(bào)廢根據(jù)設(shè)備的使用年限和性能狀況，及時(shí)更新老化、損壞的設(shè)備。設(shè)備更新要充分考慮幼兒園的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)承受能力。對(duì)已達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行報(bào)廢處理。報(bào)廢設(shè)備要填寫報(bào)廢申請(qǐng)表，經(jīng)批準(zhǔn)后進(jìn)行銷毀，并做好記錄。（三）活動(dòng)場(chǎng)地管理1.場(chǎng)地規(guī)劃與建設(shè)根據(jù)幼兒園的整體布局和活動(dòng)需求，合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地。場(chǎng)地規(guī)劃要充分考慮幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和安全要求，設(shè)置不同功能的活動(dòng)區(qū)域。加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)和改造，不斷完善場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備。建設(shè)過程中要嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行施工，確保場(chǎng)地質(zhì)量和安全。2.場(chǎng)地使用與維護(hù)制定場(chǎng)地使用管理制度，明確場(chǎng)地的使用范圍、使用時(shí)間和使用要求。合理安排各類活動(dòng)