2025年教師資格證考試中學《綜合素質(zhì)》練習題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題只有一個正確答案，請將正確選項填涂在答題卡上）1.某中學在“世界讀書日”組織學生赴市圖書館開展“整本書閱讀”活動，返校后讓學生撰寫讀書報告并在班會分享。該校做法最主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育（）A.全體性B.全面性C.主體性D.發(fā)展性答案：C解析：學生親自選書、閱讀、撰寫并分享，強調(diào)學生主動參與、自我建構(gòu)，突出“以學生為中心”的主體性特征。2.課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學生小汪用手機拍攝黑板板書并同步發(fā)到社交平臺，配文“老師的字真潦草”。教師當即點名批評并沒收手機。該教師行為（）A.合法，維護了課堂紀律B.合法，保護了個人肖像權(quán)C.不恰當，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)與言論自由D.不恰當，應(yīng)先提醒再課后溝通答案：D解析：教師有權(quán)管理課堂秩序，但直接點名批評并沒收手機易激化矛盾，最佳策略是課后個別教育，引導學生正確表達意見。3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對依法提出申訴、控告、檢舉的教師打擊報復(fù)的，應(yīng)（）A.由公安機關(guān)給予行政處罰B.由所在學校責令改正C.由上級機關(guān)責令改正，情節(jié)嚴重的給予行政處分D.由檢察機關(guān)提起公訴答案：C解析：教師法第三十六條明確，打擊報復(fù)教師的，由上級機關(guān)責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接責任人給予行政處分。4.某校推行“無人監(jiān)考誠信考場”，學生自愿報名。開考后，一名學生偷看資料被同伴舉報。學校取消該生本次成績，并在全校通報。關(guān)于此事，下列說法正確的是（）A.學校侵犯了學生的隱私權(quán)B.學校處分過重，應(yīng)口頭警告即可C.同伴舉報破壞同學關(guān)系，學校應(yīng)禁止D.學校程序正當，但需做好心理干預(yù)答案：D解析：無人監(jiān)考以誠信為前提，學生違規(guī)按校規(guī)處理并無不當；但公開通報易帶來標簽效應(yīng)，學校需跟進心理輔導。5.根據(jù)《未成年人學校保護規(guī)定》，學校應(yīng)當建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，頻次至少是（）A.每學期1次B.每學年1次C.每兩學年1次D.每三年1次答案：B解析：規(guī)定第十三條要求學校每學年開展一次學生體質(zhì)健康測試，并建立健康檔案。6.某中學班主任在家長群發(fā)“本周表現(xiàn)最差學生名單”，并附學生照片。家長質(zhì)疑，班主任卻說“促其進步”。下列對班主任行為評價正確的是（）A.屬于正當教育懲戒，方式可接受B.違反了教育倫理，構(gòu)成公開侮辱C.未造成身體傷害，不構(gòu)成違法D.家長過度維權(quán)，應(yīng)支持教師答案：B解析：公開曝光負面信息損害學生人格尊嚴，違背《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》“關(guān)心愛護學生”的要求。7.下列關(guān)于“最近發(fā)展區(qū)”理論的表述，正確的是（）A.學生獨立解決問題的水平B.學生潛在發(fā)展水平與現(xiàn)有水平之差C.教師教學設(shè)計的最高目標D.同伴互助的平均表現(xiàn)水平答案：B解析：維果茨基提出，最近發(fā)展區(qū)是學生在成人或更有能力的同伴指導下可能達到的水平與現(xiàn)有水平之間的差距。8.教師對考試成績進行統(tǒng)計分析時，發(fā)現(xiàn)某班標準差顯著增大，說明（）A.班級平均分下降B.學生成績離散程度增大C.試題區(qū)分度降低D.教學效果提升答案：B解析：標準差反映數(shù)據(jù)離散程度，數(shù)值增大表明學生成績兩極分化加劇。9.某校實施“學生校長助理”制度，由學生輪值擔任校長助理，參與學校管理。這一做法體現(xiàn)了（）A.斯金納程序教學思想B.羅杰斯非指導性教學C.杜威“做中學”民主教育D.布魯納發(fā)現(xiàn)學習答案：C解析：杜威強調(diào)教育即生活、學校即社會，學生參與真實管理任務(wù)，正體現(xiàn)“做中學”與民主精神。10.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師受到記過處分的期限為（）A.6個月B.12個月C.18個月D.24個月答案：B解析：辦法第九條規(guī)定，記過期限為12個月，期間不得參加評優(yōu)評先。11.下列關(guān)于信息倫理的說法，錯誤的是（）A.教師可合理使用他人課件但需注明出處B.教師將學生作文發(fā)布到個人公眾號無需征得同意C.教師引用網(wǎng)絡(luò)圖片用于教學屬合理使用D.教師應(yīng)教會學生識別網(wǎng)絡(luò)謠言答案：B解析：學生作文屬未成年人作品，教師公開發(fā)布需取得學生及其監(jiān)護人同意，否則侵犯著作權(quán)與隱私權(quán)。12.某校規(guī)定“教師不得接受家長宴請，違規(guī)即扣發(fā)全年績效”。該校規(guī)（）A.合法，加強師德B.合法，教師無績效權(quán)C.不合法，剝奪教師合法權(quán)益D.不合法，應(yīng)由教育局統(tǒng)一規(guī)定答案：A解析：教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金規(guī)定》明確禁止接受宴請，學校細化管理并掛鉤績效屬于自治范疇。13.下列對“終身教育”理解正確的是（）A.等同于成人教育B.強調(diào)學校教育階段性C.主張教育貫穿人的一生D.以職業(yè)教育為核心答案：C解析：終身教育概念由朗格朗提出，強調(diào)個體從出生到臨終各階段持續(xù)學習。14.教師用“成長記錄袋”收集學生作品、反思、評價，其主要評價方式是（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對評價答案：B解析：成長記錄袋關(guān)注學習過程與進步軌跡，屬典型形成性評價工具。15.某校開展“數(shù)學建?！本C合實踐，學生需完成選題、調(diào)研、建模、撰寫論文并答辯。這一活動最能促進學生（）A.機械記憶能力B.多元智能整合C.場依存認知風格D.行為主義學習答案：B解析：建?；顒尤诤线壿嫛獢?shù)學、語言、人際、自我認知等多種智能，體現(xiàn)加德納多元智能整合。16.下列行為中，教師履行了“保護學生安全”義務(wù)的是（）A.放學后因私事先行離開，未組織學生離校B.發(fā)現(xiàn)實驗課酒精燈傾倒迅速組織學生撤離C.春游時讓學生自由活動，未統(tǒng)一集合D.晚自習后讓學生自行返回宿舍答案：B解析：教師對突發(fā)危險應(yīng)立即處置并保護學生，B選項符合《中小學幼兒園安全管理辦法》。17.某中學在入學教育中安排“寫給三年后的自己”書信活動，并密封保存，畢業(yè)前返還。這一活動主要運用了德育方法中的（）A.榜樣示范法B.品德評價法C.情感陶冶法D.自我教育法答案：D解析：學生通過書信與未來的自我對話，激發(fā)內(nèi)在動機，屬典型的自我教育或修養(yǎng)法。18.下列關(guān)于教育法律救濟的說法，正確的是（）A.教師申訴以行政訴訟為前提B.學生傷害事故只能協(xié)商解決C.行政申訴是教師法定救濟渠道D.教育仲裁是必經(jīng)程序答案：C解析：教師法規(guī)定教師對處分不服可向教育行政部門提出申訴，行政申訴是法定救濟方式。19.某校將“學生滿意度”作為教師職稱評聘首要指標。對此做法評價正確的是（）A.違背教師專業(yè)標準B.忽視學生主體地位C.容易助長教師迎合學生D.體現(xiàn)多元評價原則答案：C解析：學生滿意度可作為參考，但置于首位易導致教師降低學業(yè)要求、討好學生，扭曲教育目標。20.教師在課堂提問后，用“等待時間1”和“等待時間2”鼓勵學生深入思考，這一策略源于（）A.布魯姆掌握學習B.羅森塔爾期望效應(yīng)C.斯滕伯格三元智力D.羅伊·羅蘭等待時間研究答案：D解析：羅蘭提出增加等待時間可提升學生回答長度與認知層次，已成有效課堂技巧。21.下列關(guān)于班級授課制優(yōu)越性的表述，錯誤的是（）A.大面積培養(yǎng)人才B.發(fā)揮教師主導作用C.充分關(guān)注個體差異D.提高教學效率答案：C解析：班級授課制強調(diào)同步教學，難以兼顧個體差異常是其局限而非優(yōu)勢。22.某校規(guī)定學生每天晨跑800米，并納入綜合素質(zhì)評價。學生小涵因先天性心臟病提供醫(yī)院證明，家長申請免跑。學校應(yīng)（）A.堅持平等，要求慢跑完成B.拒絕申請，培養(yǎng)意志品質(zhì)C.批準免跑，另行設(shè)計適宜鍛煉D.要求家長陪跑確保安全答案：C解析：學校應(yīng)遵循差異教育原則，尊重醫(yī)學證明，為特殊學生設(shè)計個別化鍛煉方案。23.教師用“思維導圖”引導學生整理知識，這一做法主要符合（）A.奧蘇貝爾有意義學習B.加涅信息加工C.維特羅克生成學習D.班杜拉社會學習答案：C解析：生成學習理論強調(diào)學生主動建構(gòu)意義，思維導圖正是外化認知結(jié)構(gòu)的生成工具。24.某校開展“模擬政協(xié)”活動，學生調(diào)研校園周邊交通擁堵，撰寫提案并邀請市政協(xié)委員面對面。這一活動最能培育學生的（）A.理性精神與公共參與B.審美情趣C.勞動觀念D.國際理解答案：A解析：學生通過實證調(diào)研、公共表達、政策對話，體驗理性參與公共事務(wù)過程。25.下列關(guān)于“雙減”政策要求，表述正確的是（）A.全面取消課后作業(yè)B.校外培訓機構(gòu)登記為非營利前不得招生C.義務(wù)教育學?？商峁┩碜粤暿召M服務(wù)D.教師可利用寒假組織補課答案：B解析：雙減文件明確學科類培訓機構(gòu)一律登記為非營利性，且登記完成前不得招生。26.教師用“錯誤案例分析”策略，讓學生找出并糾正解題錯誤，這一做法主要體現(xiàn)（）A.負強化B.元認知監(jiān)控C.最近發(fā)展區(qū)D.成就動機答案：B解析：學生通過識別錯誤、反思原因、調(diào)整策略，正是對認知過程進行監(jiān)控調(diào)節(jié)的元認知訓練。27.某校規(guī)定教師每學期至少家訪3次，并納入考核。對此理解正確的是（）A.侵犯教師休息權(quán)B.家校協(xié)同是教育法定義務(wù)C.家訪次數(shù)應(yīng)由教師自主決定D.家訪是教育懲戒手段答案：B解析：《家庭教育促進法》明確學校應(yīng)協(xié)同家長育人，學校細化家訪任務(wù)具有合法性。28.教師發(fā)現(xiàn)學生帶電子煙入校，當場讓其交出并當眾銷毀。教師行為（）A.合法，屬于教育懲戒B.合法，維護校紀C.不合法，銷毀學生財物超出權(quán)限D(zhuǎn).不合法，應(yīng)先通知家長答案：C解析：教師可暫扣并移交家長，但擅自銷毀學生財物侵犯財產(chǎn)權(quán)，超越教育懲戒邊界。29.某校開發(fā)“校園定向越野”校本課程，融合地理、體育、信息技術(shù)，學生需利用GPS完成打卡。課程開發(fā)最主要體現(xiàn)了（）A.學科本位B.社會本位C.學生本位D.知識本位答案：C解析：課程以學生的興趣、體驗、能力發(fā)展為中心，強調(diào)跨學科綜合實踐，屬學生本位課程觀。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.閱讀材料并回答問題：初二（3）班實行“無人監(jiān)考誠信考場”，學生小杰在數(shù)學月考中翻書被同學舉報。班主任取消小杰成績，并在家長群通報“作弊學生名單”。小杰母親認為處分過重，要求學校撤銷，學校堅持原處分。問題：（1）學校處分程序是否合法合規(guī)？（6分）（2）班主任在家長群公開名單是否恰當？請結(jié)合法規(guī)與師德分析。（8分）答案與解析：（1）學校依據(jù)校規(guī)取消成績具有合法性，但程序上應(yīng)履行告知、聽取申辯、書面送達三步。材料未體現(xiàn)聽取學生及家長陳述，程序存在瑕疵，扣2分；實體處分未超權(quán)限，得4分。（2）公開名單違反《未成年人學校保護規(guī)定》第十條“不得公開學生考試成績排名及負面信息”，亦違背師德“關(guān)心愛護學生”原則，易造成標簽效應(yīng)與二次傷害。教師應(yīng)私下告知家長并保護學生隱私，故該行為不恰當。31.閱讀材料：青年教師小王為準備公開課，從網(wǎng)上下載多位名師PPT拼接使用，未注明來源。公開課上，專家提問“該設(shè)計思路源于哪位學者”，小王答“原創(chuàng)”。事后被原作者舉報至學校。問題：（1）小王行為違反了哪些法律或規(guī)范？（6分）（2）學校應(yīng)如何恰當處理并教育教師？（8分）答案與解析：（1）小王侵犯他人著作權(quán)，違反《著作權(quán)法》第十條署名權(quán)、第十二條改編權(quán)；同時違反《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》“堅持言行雅正，不得抄襲剽竊”。（2）學校應(yīng)：①責令小王向原作者道歉并刪除侵權(quán)課件；②在教研組內(nèi)通報批評，記錄師德檔案；③組織校本培訓，邀請專家開設(shè)“學術(shù)規(guī)范與版權(quán)”講座；④建立校本資源庫，鼓勵共享并附原創(chuàng)聲明模板，引導教師合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。32.閱讀材料：某中學推行“作業(yè)熔斷”制度：晚上22:00后學生可停止作業(yè)，家長簽字即可，教師不得批評。實施一月后，部分學生利用制度故意拖延，作業(yè)質(zhì)量下降，家長焦慮并向教育局投訴。問題：（1）“作業(yè)熔斷”體現(xiàn)了哪些教育理念？（4分）（2）針對實施困境，提出三條改進建議并說明理由。（10分）答案與解析：（1）體現(xiàn)“健康第一”教育理念，尊重學生休息權(quán)，落實“雙減”精神，凸顯人文關(guān)懷。（2）建議：①分層布置作業(yè)，設(shè)置“必做+選做”彈性任務(wù)，