第第頁四川省綿陽市平武縣2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題一、選擇題（共60分）1．小薇剛上初中，總是懷念小學的老師和同學，很不適應中學生活。作為好友，你會對她說（）①在新環(huán)境中我們可以擺脫父母的管束，張揚自我②中學生活為我們的發(fā)展提供更多的機會、認識更多的朋友③只有在中學階段，我們才有機會塑造完美形象④初中生活對于每一個人來說都是挑戰(zhàn)，我們要勇于面對A．①③ B．①② C．②③ D．②④2．開學伊始，老師要求同學們描述一下自己眼中的“我”，再請父母描述一下他們眼中的“我”，制作一張“我的畫像卡”。老師這樣做的目的是讓同學們（）A．多把尺子衡量自己 B．能夠發(fā)揮自身的潛能C．學會主動與他人交往 D．發(fā)揮自己的各種特長3．開學了，新上任的班主任老師為了盡快了解學生，要求每個學生對自己作一個簡單的評價。許多同學在寫自我評價時，只寫了自己的缺點，沒有寫優(yōu)點。他們這樣做（）A．是正確的，是謙虛的表現(xiàn)B．是正確的，因為他們可能都沒有優(yōu)點C．是錯誤的，因為他們不能全面地認識自己D．是錯誤的，因為他們不能用發(fā)展的眼光認識自己4．一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！蹦阏J為以下哪種方法會阻擋才能發(fā)揮()A．課上積極回答問題，參與討論B．每科有固定的筆記本，筆記有條理C．課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么D．學新課前做好預習工作5．夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。有了夢想，也就有了追求，有奮斗的目標。夢想（）①能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣②是對美好未來生活的愿望③有夢想的日子，就有希望在生長④夢想是人生經歷的重要階段A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．中國的諺語“全家一條心，黃土變成金”，它揭示的道理是（）A．家庭的和睦高于一切，不管遇到什么情況，都應把家庭利益放在最重要的位置B．全家人齊心協(xié)力，就能使黃土變成金子C．家庭的和睦有利于青少年的健康成長，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達D．這句話是錯誤的，黃土是不可能變成金子的7．小強同學上課時喜歡和同學說悄悄話，為此經常受到老師的批評，于是他總想尋機報復老師。一次，他發(fā)現(xiàn)老師點名時，叫錯了同學的名字，就故意哈哈大笑，引起其他同學起哄。下列對上述行為的看法，你認為不正確的是（）A．老師的權威地位勿庸質疑B．要尊重老師、理解老師，諒解老師的失誤C．應該遵守課堂紀律，虛心接受老師的批評D．應該明辨是非，敢于制止違紀行為8．隨著年齡的增長和社會閱歷的豐富，許多同學在處理同學間的競爭與友誼的關系時，往往感到力不從心，感嘆“魚和熊掌難以兼得”。競爭與友誼會時常伴隨左右，因而如何正確對待競爭與友誼也是我們處理人際關系的一個重要方面。以下說法，不正確的是（）①競爭是比友誼更真實的東西，友誼實際上就是一場不見硝煙的戰(zhàn)爭②朋友的成功并不意味著自己的失敗，要善于互相學習，這樣就不會傷害友誼③競爭和友誼并存，需要我們采取正確的態(tài)度，在競爭中尋找自己的不足，向朋友學習④競爭就是你死我活的爭奪，有競爭根本沒有友誼可言A．①④ B．①② C．②③ D．③④9．當個人的意愿與集體的要求發(fā)生沖突時，你會（）①讓個人意愿服從集體的共同要求②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性③讓集體要求服從個人意愿④找到解決沖突的平衡點A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④10．我們對生命的敬畏，訴說著人類對美好生活的追求。追求生命的美好，我們就不能（）A．既要為自己活著，也要為他人活著，為他人和社會多做貢獻B．看到自己和他人生命的重要性C．遵守道德和法律，不做有損他人和社會的事D．無視他人和周圍生命的存在，隨意踐踏生命的尊嚴11．具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時，以下做法恰當?shù)氖牵ǎ僭趽頂D的場合，如上下樓梯時，避開人流②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置③當火災發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．當遇到火警、匪警、救護、車禍等緊急情況時，應分別撥打什么電話（）A．110、119、120、122 B．119、110、122、120C．119、110、120、122 D．110、122、119、12013．“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。小紅所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法()A．占用了學生們的休息時間 B．影響了學生們的學習成績C．有利于學生們的身體健康 D．忽視了學生們的在校安全14．著名的“竹子定律”，說的是：在最初的三四年里，竹子僅僅長了幾厘米；一旦破土而出，它便會以每天30厘米左右的速度猛長，大約六周時間就能長到十幾米。這一定律對我們的啟示是（）①目標的實現(xiàn)不在于前期的準備，最主要的是后期的拔節(jié)②沒有持之以恒的毅力，就可能讓前面的努力付諸東流③我們要珍惜為我們一生奠定基礎的初中時代④我們的成長和成功需要厚積薄發(fā)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．“缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨，沒有朋友這世界不過是一片荒野?！边@句名言主要告訴我們（）①生活離不開朋友，人生離不開友情②朋友能給我們帶來實實在在的物質幫助③朋友可以幫助我們減少孤獨，感受溫暖，享受到交往的快樂④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．靖雯從小喜歡彈鋼琴，即使酷暑寒冬，也堅持練習。在優(yōu)美的琴聲中，她享受到了音樂的美妙和生活的美好。下列對材料認識正確的是（）①人們對待生活的態(tài)度，會影響生命的質量②靖雯在堅持練琴中，讓自己的生命充滿色彩和活力③靖雯的生命一點點充盈起來，對生命的理解力不斷增強④學生的主要任務是學習，靖雯沒有必要把時間浪費在彈鋼琴上A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④17．公益廣告語“每人前進一步，社會進步一大步”。魯迅先生說：“一個人想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！睂Υ藘删湓挼睦斫?，你認為正確的是（）A．魯迅的話是指個人的生存和發(fā)展離不開社會B．兩者的意思都是個人是社會中的人，個人不能離開社會C．兩者的意思都是任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結果D．廣告語的意思是個人的發(fā)展決定著社會的進步18．“成功，是在經歷了190次的失敗之后，才姍姍來遲的?！蔽覈讉€諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦的這計劃啟示我們，面對挫折和逆境應（）A．知難而退，學會取舍 B．安于現(xiàn)狀，自暴自棄C．勇于面對，永不言棄 D．放棄抗爭，順其自然19．每個人的生命都是有價值的，無論是炎炎烈日下的農夫，轟鳴機器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運動員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士，明凈教室里的學生……我們要實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。解決世界五分之一人口溫飽問題的“雜交水稻之父”袁隆平、“活著的孔繁森”楊善洲等感人的事跡告訴我們（）①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔自己的責任③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上④只為別人而活著，不考慮他人的感受A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④20．習近平在疫情防控工作中指出，偉大出自平凡，英雄來自人民。面對疫情，望廣大勞動群眾堅定信心、保持干勁，弘揚勞動精神，克服艱難險阻，在平凡崗位上續(xù)寫不平凡的故事，用自己的辛勤勞動為疫情防控和經濟社會發(fā)展貢獻更多力量。大力弘揚勞動精神是基于（）A．勞動是創(chuàng)造財富的重要源泉B．只要進行勞動就能過上幸福生活C．勞動是人類生存和發(fā)展的基礎D．勞動能改變我們每個人的生活習慣二、分析說明題（40分）21．【思考生命探索人生】生命是一本書，人生是一段旅程。習近平主席曾寄語當代青少年：“現(xiàn)在，青春是用奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！蹦承Ｆ吣昙墸?）班舉行“綻放生命青春飛揚”實踐探究活動。請你閱讀材料，回答下列問題?！疚曳治觥俊罢l說污泥滿身的不算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”……《孤勇者》歌詞中蘊涵著勇氣、熱血以及撫慰、治愈。有對平凡者的歌頌。有對平凡英雄的敬畏。在激情的歌唱中鼓舞著他們勇敢和堅強。這些情感使得更多人產生共鳴?！疚宜伎肌吭谖覀兊纳钪薪洺ｉW現(xiàn)著一幅幅感人的畫面：有的人站在路口護送老人和孩子過馬路；素不相識的人為挽救他人生命爭相獻血；面對災難不顧個人安危，奮力救援的逆行身影……這些感人畫面詮釋了對生命的敬畏之情?！疚倚袆印繉崿F(xiàn)人生價值并非意味著一定要做出轟轟烈烈的大事業(yè)，平凡與偉大都能創(chuàng)造人生的價值。我們應從我做起，從現(xiàn)在做起，承擔起自己應該盡的責任，不斷實現(xiàn)自己的人生價值，為將來重大價值的實現(xiàn)打下堅實的基礎。（1）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。你覺得“偉大”在于什么？如何讓生命從平凡中閃耀出偉大？（2）請你談談我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?？?）班里決定以“用行動綻放生命的精彩”為主題辦一期黑板報，請你列舉幾種“綻放生命精彩”的行為？22．向著夢想奔跑活動一全面分析自己小秦說：“初中階段剛剛開啟，我們要全面分析自己?！睘榇?，他制作了下列表格。我目前最需要改正的缺點①我最大的優(yōu)點②（1）請你根據(jù)自己的實際情況，將上述表格①②處的內容補充完整?；顒佣龈玫淖约旱赖屡c法治老師布置了一道作業(yè)：要求同學們邀請父母、老師和同學對自己進行評價，并制作成表格。以下是小秦制作的表格。父母眼中的我老師眼中的我同學眼中的我有上進心，但家務干得較少對班級工作負責，是老師的好助手對人友善，有時有點小脾氣（2）小秦非常疑惑：老師為什么會布置這樣一道作業(yè)呢?請你運用所學知識幫他解惑。（3）小秦應該如何對待上述評價?（4）為了幫助小秦做更好的自己，請你運用所學知識，給小秦提出合理化建議。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】上初中，在新環(huán)境中我們應該牢記父母的教誨，而不是擺脫父母的管束，張揚自我，①錯誤；剛上初中，不適應中學生活是正常的。我們應該認識到中學生活為我們的發(fā)展提供更多的機會、認識更多的朋友，初中生活對于每一個人來說都是挑戰(zhàn)，我們要勇于面對，②④正確；只有在中學階段，我們才有機會塑造完美形象說法絕對，是錯誤的，③錯誤。故答案為：D。【點評】本題考查步入中學生活的知識。從小學升入初中，面對新的學習環(huán)境，我們要調整自己適應新生活。2．【答案】A【解析】【分析】老師要求同學們描述一下自己眼中的“我”，再請父母描述一下他們眼中的“我”，制作一張“我的畫像卡”，目的是增加評價和認識自我的來源，即“多把尺子衡量自己”，A符合題意；

材料沒有涉及發(fā)揮潛能，與他人交往和發(fā)揮特長，BCD排除。

故答案為：A。

【點評】考查認識自我的途徑。注意如何認識自己？

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）通過自我評價來認識自己。

（3）通過他人評價來認識自己。

（4）認識自己是一個過程。3．【答案】C【解析】【分析】許多學生只寫了缺點而沒有寫優(yōu)點，這是沒有接納和欣賞自己的表現(xiàn)，不能全面認識自己，不利于自身的發(fā)展，所以C是正確的；

A是錯誤的，這是沒有接納自己的表現(xiàn)；

B是錯誤的，人人都有優(yōu)點，關鍵在于自己去發(fā)現(xiàn)；

D是錯誤的，題干材料沒有體現(xiàn)發(fā)展的眼光認識自己。

故答案為：C。

【點評】本題考查對認識自己的途徑和接納欣賞自己的認識，欣賞自己，要欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。4．【答案】C【解析】【分析】在中學階段，學生學習成績好壞，與能否掌握科學學習方法、具有良好的學習習慣密切相關。因

此中學生應當特別重視良好的學習方法和學習習慣的形成，創(chuàng)造性地總結和運用自己特點的學習方法。有良好習慣的人辦事有條理，不會手忙腳亂，節(jié)省了時間，提高了效益，生活如此，學習也是如此?？茖W地有計劃地安排自己的學習是一種良好的學習習慣。故C.課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么是錯誤的。

【點評】對于此類試題，學生應把握阻擋才能發(fā)揮的因素主要指一些不良的學習習慣，學生能夠正確區(qū)分，便可順利解答。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查夢想的意義。①：夢想是對未來美好生活的愿望，有夢想的日子，就有希望在生長，夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，故①正確；

②：夢想是對未來美好生活的愿望，有夢想的日子，就有希望在生長，夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，②正確；

③：夢想是對未來美好生活的愿望，有夢想的日子，就有希望在生長，夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，故③正確；④：夢想是對美好未來生活的愿望，不是人生的一個階段，故④錯誤。故答案為：A。

【點評】夢想是對未來美好生活的愿望。夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。6．【答案】C【解析】【分析】“全家一條心，黃土變成金”，它揭示的道理是家庭成員的團結非常重要，家庭成員的團結有利于形成強大的合力，完成個人無法完成的任務，克服個人無法戰(zhàn)勝的困難。故C選項正確，且符合題意。A選項觀點不全面，當家庭利益與國家利益發(fā)生沖突時，應以國家利益為重。B選項觀點錯誤，錯誤理解諺語的寓意。D選項觀點錯誤，所以答案選C。

【點評】本題考查家庭和睦的作用的相關知識。7．【答案】A【解析】【分析】本題考查尊重老師。A：勿庸質疑，說法絕對化，老師也會出錯，我們要諒解老師的失誤，故A錯誤；

B：老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主

動理解老師，諒解老師的失誤，故B正確；

C：老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心，故C正確；

D：彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始，師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等，故D正確。本題為反向選擇題，故答案為：A。

【點評】彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。8．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學，我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。朋友的成功并不意味著自己的失敗，要善于互相學習，這樣就不會傷害友誼；競爭和友誼并存，需要我們采取正確的態(tài)度，在競爭中尋找自己的不足，向朋友學習，所以②③說法正確；

①認識錯誤，朋友之間難免有競爭，友誼的實質是心靈的相遇；④錯誤，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。故答案為：A。

【點評】本題考查對友誼的澄清的認識，建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。9．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學，當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。當我們的個人意愿與集體的某些規(guī)則發(fā)生沖突時，我們要讓個人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點，因此①②④說法正確且符合題意；

③錯誤，我們要讓個人意愿服從集體的共同要求。故答案為：D。

【點評】本題考查對個人意愿與集體規(guī)則的關系的認識，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。我們要承認個人利益合理性、保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。10．【答案】D【解析】【分析】ABC：敬畏生命，需要我們認識到既要為自己活著，也要為他人活著，為他人和社會多做貢獻；看到自己和他人生命的重要性；遵守道德和法律，不做有損他人和社會的事，故ABC不符合題意；

D：我們對生命的敬畏，訴說著人類對美好生活的追求。追求生命的美好，我們就不能無視他人和周圍生命的存在，隨意踐踏生命的尊嚴，故D符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查敬畏生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。11．【答案】B【解析】【分析】青少年要提高自我保護能力和意識，如果在擁擠的場合，要避開人流，防止被踩踏，去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置，發(fā)生緊急情況時，可以及時逃離到安全地帶，遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處，所以①②④是正確的，③是錯誤的，當發(fā)生火災時，要捂住口鼻，葡富前進，逃離火場，跳窗、乘坐電梯等方式是不可取的，可能會發(fā)生危險，故非除，故選B?！军c評】本題考查學生的自我保護能力與意識。12．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)安全小常識，火警電話為119，匪警電話110，救護電話120，車禍交通報警電話122。所以C符合題意，正確。

ABD不符合題意，應排除。

故答案為：C。

【點評】本題考查對安全常識，主要考查學生的識記能力，本題中的電話應牢記，以備急用。13．【答案】C【解析】【分析】本題考查愛護身體。A：適當?shù)捏w育鍛煉不僅有利于增強學生質。而且還可以有效的進行放松，做到勞逸結合，提高學習效果，不會占用了學生們的休息時間，故A不符合題意；

B：適當?shù)捏w育鍛煉不僅有利于增強學生質。而且還可以有效的進行放松，做到勞逸結合，提高學習效果，故B不符合題意；

C：學校開展各種形式的體育活動，這樣做有利于提高學生的身體素質，促進學生的身體健康，故C正確；

D：適當?shù)捏w育鍛煉不會占用了學生們的休息時間，也不會耽誤學生的學習，反而會增強學生體質，有助于學習時集中精神，適當?shù)脑谛ｓw育鍛煉不會造成人身安全，故D錯誤。故答案為：C。

【點評】答題時要認真分析題干，明確設問的主體及答題的角度，然后逐一分析選項，弄清選項表述的意思是否正確，如果正確是否符合題干要求。14．【答案】D【解析】【分析】著名的“竹子定律”強調了努力和堅持的重要性，啟示我們要珍惜為我們一生奠定基礎的初中時代，我們的成長和成功需要厚積薄發(fā)，沒有持之以恒的毅力，就可能讓前面的努力付諸東流，所以②③④說法正確；①錯誤，目標的實現(xiàn)需要前期的準備。故答案為：D。

【點評】本題考查對中學生活的認識，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。15．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學，朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。題文材料說明了朋友的重要性，①③④符合題意，正確。

②不符合題意，題文中名言體現(xiàn)的是朋友能給我們帶來精神上的需求。

故答案為：B。

【點評】本題考查對友誼的力量的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵在于理解名言體現(xiàn)朋友在精神上的意義，據(jù)此排除錯誤的觀點，從而選出正確的答案。16．【答案】A【解析】【分析】婧雯堅持練習彈鋼琴并享受到了音樂的美妙和生活的美好，說明每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)，人們對待生活的態(tài)度，會影響生命的質量。生命是一個逐漸豐富的過程，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力，使生命一點點充盈起來。①②③說法正確；

學生也要德智、體、美、勞全面發(fā)展，④說法錯誤；

故答案為：A。

【點評】本題考查對生命的貧乏與充盈的理解。考查學生運用所學知識分析問題的能力，結合所學知識進行選擇。17．【答案】A【解析】【分析】廣告語“每人前進一小步，社會前進一大步”的意思是集體利益是集體中每個成員努力的結果，而魯迅的話“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。”則表述的是個人的生存和發(fā)展離不開社會。故此題的正確答案為A。

AC錯誤，“每人前進一小步，社會前進一大步”體現(xiàn)的是社會發(fā)展離不開每個成員的努力。而魯迅的話體現(xiàn)的是個人離不開社會，

D觀點錯誤，個人的發(fā)展不能決定社會的進步，

故答案為：A?！军c評】本題考查對個人與社會的關系的認識，主要考查學生的理解能力，人們總是生活在一定的社會關系中；人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分。18．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。永不言棄所以C說法正確；A錯誤，我們要知難而進；

B錯誤，我們要積極進取，不能安于現(xiàn)狀；

D錯誤，我們不能輕言放棄。故答案為：C。

【點評】本題考查對正確對待順境和逆境，無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。19．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。袁隆平、楊善洲等感人的事跡告訴我們能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔自己的責任；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，所以①②③說法正確；④錯誤，我們不僅要為自己活著，也要為他人活著，要考慮他人的感受。

故答案為：B。

【點評】本題考查對發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義的認識，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。20．【答案】A【解析】【分析】本題考查勞動的重要性。A：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，實干創(chuàng)造美好未來，故A說法正確；B：影響個人過上幸福生活的因素很多，如個人能力，社會環(huán)境等，題肢的說法太絕對，故B說法錯誤；C：土地是人類生存和發(fā)展的基礎，C錯誤；D：勞動有利于幫助個人養(yǎng)成良好的生活習慣，“改變每個人的生活習慣”夸大了勞動的作用，故D說法錯誤。故答案為：A。

【點評】答題時要認真分析題干，明確設問的主體及答題的角度，然后逐一分析選項，弄清選項表述的意思是否正確，如果正確是否符合題干要求。21．【答案】（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。①一個人的偉大在于他能運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人；②與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值；③生命雖然平凡，卻也能創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。（2）①生命是脆弱的，艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；②我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己的生命的重要性，我們也必須承認他人的生命同樣重要。我們自覺的珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。（3）①在家里，孝敬父母，幫父母做力所能及的家務；②在學校，努力學習，團結同學，維護集體榮譽；③在社會，熱心公益、服務社會，關愛他人、保護環(huán)境等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)所學，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。讓生命從平凡中閃耀出偉大可以從運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出社會價值，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起等方面分析回答即