一、課程導(dǎo)入：從早餐桌上的"小麻煩"說起演講人01課程導(dǎo)入：從早餐桌上的"小麻煩"說起02認(rèn)識(shí)牛奶盒的"生命旅程"：從牧場到回收箱的故事03為什么要壓平放：從"小動(dòng)作"看"大意義"04如何正確壓平放："四步小魔法"教你做05壓平放背后的品德課：從小事看大責(zé)任06總結(jié)：讓壓平放成為"有溫度的小行動(dòng)"07小行動(dòng)，大環(huán)保！目錄2025小學(xué)一年級(jí)思想品德下冊牛奶盒要壓平放課件01課程導(dǎo)入：從早餐桌上的"小麻煩"說起課程導(dǎo)入：從早餐桌上的"小麻煩"說起每天清晨，我們的課桌上總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)喝完的牛奶盒。上周晨間打掃時(shí)，我注意到教室后排的垃圾桶里，幾個(gè)鼓鼓的牛奶盒像小帳篷似的立著，旁邊的同學(xué)想扔廢紙卻擠不進(jìn)去，急得直跺腳；還有一次路過學(xué)校垃圾房，看到清潔阿姨彎腰整理回收箱時(shí)，被翹起的牛奶盒邊角蹭紅了手背。這些生活里的小場景，藏著我們今天要學(xué)習(xí)的重要課題——為什么喝完的牛奶盒要壓平放？02認(rèn)識(shí)牛奶盒的"生命旅程"：從牧場到回收箱的故事認(rèn)識(shí)牛奶盒的"生命旅程"：從牧場到回收箱的故事要理解"壓平放"的意義，我們首先要了解一個(gè)牛奶盒的完整"生命旅程"。就像我們每個(gè)人都有自己的成長軌跡，一個(gè)牛奶盒從誕生到完成使命，也需要經(jīng)歷幾個(gè)重要階段。1第一站：原材料的"變身記"大家喝的牛奶盒，大部分是由"紙塑鋁復(fù)合包裝"制成的。簡單來說，它是由75%的優(yōu)質(zhì)木漿紙、20%的塑料和5%的鋁箔層層貼合而成的。這些原材料從森林里的樹木（經(jīng)過可持續(xù)砍伐）、石油提煉的塑料顆粒、鋁土礦提煉的鋁箔開始，經(jīng)過工廠的高溫壓制、復(fù)合成型，最終變成我們手中方方正正的牛奶盒。每一個(gè)牛奶盒的誕生，都凝聚著森林養(yǎng)護(hù)工人、石油開采者、工廠技術(shù)員的辛勤勞動(dòng)。2第二站：陪伴我們的"營養(yǎng)小衛(wèi)士"當(dāng)牛奶盒來到我們身邊時(shí)，它的使命是"守護(hù)營養(yǎng)"。鋁箔層像小盾牌，阻擋光線和空氣進(jìn)入，讓牛奶保持新鮮；塑料層像防水衣，防止牛奶滲漏；紙層則像結(jié)實(shí)的小房子，讓牛奶盒能穩(wěn)穩(wěn)立在桌上。每天早上，它用自己的身體為我們保存著鈣和蛋白質(zhì)，直到我們"咕嚕咕嚕"喝完最后一滴。3第三站："退役"后的新使命喝完牛奶后，牛奶盒并沒有結(jié)束它的生命。在垃圾分類的體系中，它屬于"可回收物"——經(jīng)過回收處理，75%的紙漿可以重新制成紙張，塑料和鋁箔也能被分離再利用。一個(gè)牛奶盒經(jīng)過回收處理，能變成作業(yè)本的紙張、一次性紙杯，甚至新的牛奶盒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收1噸牛奶盒，相當(dāng)于節(jié)約3立方米木材、1.5噸標(biāo)準(zhǔn)煤，還能減少3.5噸二氧化碳排放。過渡思考：當(dāng)我們喝完牛奶，把盒子隨手一扔時(shí)，可能沒意識(shí)到這個(gè)"小盒子"還有這么長的"旅程"。那怎樣做才能幫助它更好地完成最后一站的使命呢？03為什么要壓平放：從"小動(dòng)作"看"大意義"為什么要壓平放：從"小動(dòng)作"看"大意義"上周我請同學(xué)們回家觀察媽媽收快遞紙箱的過程，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)：媽媽總會(huì)把紙箱拆開、壓平，這樣能裝更多箱子。其實(shí)，處理牛奶盒的道理和收快遞紙箱是一樣的，但它的意義更深遠(yuǎn)。3.1為了回收更高效——給回收工人"減負(fù)"大家見過垃圾回收車嗎？那里面的可回收物都是要運(yùn)到工廠處理的。如果牛奶盒沒有壓平，鼓鼓的形狀會(huì)占很大空間。比如一個(gè)250ml的牛奶盒，不壓平的話體積是200立方厘米，壓平后只有20立方厘米，能節(jié)省90%的空間。想象一下：回收車上如果裝著1000個(gè)沒壓平的牛奶盒，可能只能裝下100個(gè)壓平的，這樣就要多跑9趟車，多燒9車油，多排9車尾氣。而回收工廠處理時(shí)，沒壓平的牛奶盒需要先人工踩扁，增加了工人的勞動(dòng)量。我曾在社區(qū)回收點(diǎn)看到，老回收員王爺爺踩著關(guān)節(jié)炎的腿，一個(gè)個(gè)踩扁牛奶盒，額頭上的汗滴在地上摔成小水花。為什么要壓平放：從"小動(dòng)作"看"大意義"3.2為了環(huán)境更美好——給地球"松松綁"如果牛奶盒沒有被正確回收，隨意丟棄在自然環(huán)境中，會(huì)發(fā)生什么？紙層雖然能降解，但需要3-6個(gè)月；塑料層需要200-400年才能降解；鋁箔更久，需要500年以上。這些材料在土壤里會(huì)釋放有害物質(zhì)，污染地下水；被動(dòng)物誤食，可能卡住喉嚨或腸胃。而壓平后，牛奶盒更容易被分類員識(shí)別為可回收物，進(jìn)入正確的處理流程，減少"流浪"在環(huán)境中的時(shí)間。3為了安全更保障——給大家"避危險(xiǎn)"沒壓平的牛奶盒，邊角會(huì)翹起鋒利的紙邊，就像小刀片。我曾見過有同學(xué)在扔垃圾時(shí)，被翹起的牛奶盒邊劃破手指，疼得直掉眼淚；清潔阿姨打掃時(shí)，也經(jīng)常被這些"小刀片"劃傷手背。壓平后，盒子變得平整，邊角被收進(jìn)折疊處，就像給"小刀片"套上了保護(hù)套，能避免很多意外受傷?；?dòng)討論：請同學(xué)們回憶一下，你有沒有遇到過因?yàn)榕Ｄ毯袥]壓平帶來的麻煩？如果有，當(dāng)時(shí)是什么情況？04如何正確壓平放："四步小魔法"教你做如何正確壓平放："四步小魔法"教你做知道了為什么要壓平放，接下來我們要學(xué)習(xí)正確的方法。就像系鞋帶需要一步步來，壓平牛奶盒也有小竅門，我把它總結(jié)成"四步小魔法"。1第一步：倒干凈——清空"小倉庫"喝完牛奶后，可能會(huì)有少量牛奶殘留在盒子里。如果直接壓平，這些殘留的牛奶會(huì)在盒子里發(fā)霉，產(chǎn)生異味，還會(huì)污染其他可回收物。所以第一步要把牛奶盒立起來，輕輕甩一甩，或者用手指彈彈盒底，讓最后一滴牛奶流進(jìn)嘴里（如果已經(jīng)喝完），或者倒在水槽里沖干凈。2第二步：拆封條——打開"小窗戶"大部分牛奶盒頂部有一個(gè)塑料吸管口或者易撕封條。我們可以用手指輕輕撕開這個(gè)封條，把盒子頂部打開。就像打開禮物盒的蓋子，這樣能讓空氣流通，避免壓平后盒子里殘留濕氣。3第三步：壓平整——折疊"小被子"打開封條后，把牛奶盒放在桌面上，雙手按住盒子的左右兩側(cè)，輕輕向下壓，讓盒子的四個(gè)側(cè)面慢慢塌陷。這時(shí)候可以觀察到，牛奶盒會(huì)變成一個(gè)扁扁的長方形。如果有翹起的邊角，可以用手掌輕輕撫平，就像媽媽整理床單一樣。4第四步：擺整齊——放進(jìn)"小房子"壓平后的牛奶盒要放進(jìn)可回收物垃圾桶。如果是在家里，可以和其他可回收物（如快遞紙箱、飲料瓶）一起整理好，等待回收人員收取；在學(xué)校，可以放進(jìn)班級(jí)的可回收物收集箱，由值日生統(tǒng)一處理。擺放時(shí)要注意，不要和廚余垃圾、有害垃圾混在一起，就像不同的小朋友要進(jìn)不同的教室一樣。實(shí)踐演練：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的牛奶盒（課前已準(zhǔn)備空盒），跟著老師一起做"四步小魔法"。老師會(huì)走到同學(xué)們中間，幫助動(dòng)作不熟練的同學(xué)，看看誰的牛奶盒壓得最平整！05壓平放背后的品德課：從小事看大責(zé)任壓平放背后的品德課：從小事看大責(zé)任同學(xué)們可能會(huì)想：不就是壓個(gè)牛奶盒嗎？這和思想品德有什么關(guān)系？其實(shí)，每一個(gè)生活小習(xí)慣，都在悄悄塑造我們的品格。1這是對勞動(dòng)的尊重——珍惜他人付出從牛奶盒的"生命旅程"我們知道，它的誕生凝聚著很多人的勞動(dòng)：種樹人養(yǎng)護(hù)森林、工人生產(chǎn)包裝、司機(jī)運(yùn)輸牛奶、售貨員擺上貨架。當(dāng)我們壓平牛奶盒，讓它順利進(jìn)入回收流程，其實(shí)是在珍惜這些勞動(dòng)者的成果。就像我們吃完飯后把碗洗干凈，是對媽媽做飯的尊重；壓平牛奶盒，是對所有為它付出勞動(dòng)的人的尊重。2這是對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)——做地球小衛(wèi)士我們常說"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，但責(zé)任不是空口號(hào)，而是具體的行動(dòng)。壓平一個(gè)牛奶盒，就是在為減少資源浪費(fèi)、降低碳排放出一份力。就像小螞蟻搬米粒，雖然每只螞蟻只能搬一點(diǎn)，但成千上萬只螞蟻就能搬起大食物。我們每個(gè)小朋友壓平一個(gè)牛奶盒，全國1億小朋友就能節(jié)省相當(dāng)于3000輛卡車的運(yùn)輸空間，這就是我們對地球的擔(dān)當(dāng)。3這是對習(xí)慣的培養(yǎng)——細(xì)節(jié)成就未來一年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。壓平牛奶盒看似是小事，但堅(jiān)持做下去，能培養(yǎng)我們"做事有始有終""注重細(xì)節(jié)""為他人著想"的品質(zhì)。就像學(xué)寫鉛筆字，一開始要一筆一劃認(rèn)真寫，時(shí)間久了就能寫出漂亮的字；壓牛奶盒一開始可能覺得麻煩，堅(jiān)持久了就會(huì)變成自然的習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)伴隨我們一生，讓我們成為更優(yōu)秀的人。情感共鳴：上周，我們班的小美同學(xué)做了一件讓我特別感動(dòng)的事。她在學(xué)校吃完牛奶后，不僅壓平了自己的盒子，還幫旁邊沒壓平的同學(xué)一起整理。她說："老師說過，壓平盒子能讓回收工人少受累，我想幫大家一起做。"這就是品德的力量——不僅自己做好，還能帶動(dòng)身邊的人。06總結(jié)：讓壓平放成為"有溫度的小行動(dòng)"總結(jié)：讓壓平放成為"有溫度的小行動(dòng)"同學(xué)們，今天我們一起了解了牛奶盒的"生命旅程"，明白了為什么要壓平放，學(xué)習(xí)了正確的方法，更懂得了這個(gè)小行動(dòng)背后的大意義。壓平牛奶盒不是一個(gè)簡單的動(dòng)作，它是對勞動(dòng)的尊重，是對環(huán)境的愛護(hù)，是對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。就像我們班的班訓(xùn)"小行動(dòng)，大溫暖"所說，每一個(gè)看似微小的舉動(dòng)，都能傳遞溫暖、創(chuàng)造價(jià)值。希望從今天開始，我們每個(gè)人都能成為"牛奶盒小管家"，喝完牛奶后輕輕壓一壓、放放平。當(dāng)我們