《詠柳》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“詠、裁”等6個字，會寫“碧、妝”等5個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀整首詩，并背誦。3.想象畫面，用自己的話說說春天的美景，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦整首詩。2.想象畫面，用自己的話說說春天的美景。

教學(xué)難點(diǎn)：1.產(chǎn)生對春天的喜愛之情。教學(xué)過程親愛的小朋友們，大家好，我是宋老師，歡迎來到語文課堂，請你準(zhǔn)備好本子和筆，集中注意力，準(zhǔn)備上課。（一）談話導(dǎo)入1.說到春天，你會想到那些景物呀？會想到五顏六色的花朵，會想到剛剛解凍的小溪，會想到探出頭來的小草，還會想到抽出嫩芽的柳樹，還會想到很多很多。2.春天真是生機(jī)勃勃，今天，就讓我們一起走進(jìn)春天，走進(jìn)春天的代表景物之一——楊柳，一起來看看賀知章的《詠柳》吧。美美地讀一讀課題。（二）整體感知1.讀了課題，你知道“詠柳”是什么意思嗎？沒錯，“詠”就是贊美、歌詠的意思，柳就是柳樹，連起來就是贊美柳樹。我們還學(xué)過其他的歌詠某一事物的古詩嗎？對啦，詠鵝、詠梅。2.那是誰在贊美柳樹呢，你瞧，就是唐代詩人賀知章。賀知章是唐代詩人。字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)西）人。他的詩現(xiàn)存二十首，其中《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳頌。3.接下來我們來看看古詩中藏著哪些詞語朋友吧，我們一起來讀一讀。出示“化妝”“梳妝打扮”“絲絳”“絳子”。4.（1）把這些詞語里的生字寶寶送回古詩，你還能讀好嗎？請你按下暫停鍵，大聲地朗讀吧。（2）讀著讀著，小朋友們把古詩的停頓都讀出來了呢（出示停頓劃分）請你跟著老師，按照這樣的停頓再讀一讀。（播放錄音）（三）品讀柳樹1.你們瞧，柳樹來啦，看到風(fēng)景如畫，詩人不僅吟誦道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！痹跇渑裕姓l和它媲美呢？看到小草綠油油的，詩人會吟誦“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！薄半x離原上草，一歲一枯榮。”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笨吹交▋簨善G地開發(fā)，詩人會吟誦“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！薄暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?.春天的小草生機(jī)勃勃，春天的花朵嬌艷欲滴，但是在詩人眼中這些都比不上柳樹的美，那小朋友們你們想一想，詩人用了哪些方法把春天的柳樹寫得如此美的呢？請你按下暫停鍵，思考一下吧。（1）仔細(xì)思考的你，一定發(fā)現(xiàn)了，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”這句話a這里用了比喻的修辭手法，把柳樹的葉子比作碧玉，把柳枝比作絲絳（出示圖片），碧綠碧綠的葉子就像是青翠的玉石，綠的發(fā)亮，綠的發(fā)光，讓人心曠神怡。長長的柳枝就像是飄逸的綠絲帶，隨風(fēng)飄揚(yáng)，可把柳枝柳葉給寫活了！b你還發(fā)現(xiàn)了“妝”這個字運(yùn)用了擬人的修辭手法，這碧綠的葉子把柳樹裝扮的翠綠翠綠的，一眼望去，全是綠油油的一片，真是春意盎然，一下子就讓我們感受到春天的勃勃生機(jī)。那就讓我們用朗讀來表現(xiàn)柳樹的生機(jī)勃勃吧。善于學(xué)習(xí)的你一定也關(guān)注到了“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。a這句詩中“二月春風(fēng)似剪刀”也是用了比喻的修辭手法，把春風(fēng)比作剪刀，這把剪刀，把垂柳裁剪得細(xì)細(xì)長長，把柳葉裁剪得工工整整，讓人一眼就愛上了這么漂亮、富有生命力的柳樹。此時此刻，你想對春風(fēng)說什么呢？是呀，春風(fēng)，你實(shí)在是太厲害了。春風(fēng)，你真的太勤勞了，我好佩服你。b這里還運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，我來問，你來答，做好準(zhǔn)備了嗎？注意朗讀時強(qiáng)調(diào)畫圈的字詞。接下來你來問，我來答。我們學(xué)過的或者你知道的詩句里，還有哪些詩句用到了比喻、擬人或者設(shè)問的修辭手法呢？比喻的詩句有：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。擬人的詩句有“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。設(shè)問的詩句有“問渠那得清如許？為有源頭活水來”“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。學(xué)到這里，你肯定已經(jīng)知道為什么在詩人眼中，柳樹最美了，你能用自己的話來說一說嗎？請你按下暫停鍵，和自己喜歡的人說一說吧。有小朋友這樣說：因?yàn)樵娙擞X得柳葉就像碧玉一樣漂亮，柳枝長長的，在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，這美麗的柳樹是二月春風(fēng)，用自己的勤勞，把它一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪出來，變成如此生機(jī)勃勃的，所以詩人覺得柳樹是最美的。老師聽出了你們對柳樹的贊美，那么你能試著來挑戰(zhàn)背一背古詩嗎？挖空。（四）寫字教學(xué)最后，我們來看看這節(jié)課要寫的字詩村妝綠（左右）童碧絲剪（上下）請你按下暫停鍵，大聲地讀一讀這些字的組詞吧。接下來，我們重點(diǎn)來看“碧”字，注意仔細(xì)聽。請你在課堂作業(yè)本把“碧”字上描一個，寫一個，開始吧。（五）作業(yè)布置最后，請大家完成課后的小作業(yè)：1.完成作業(yè)練習(xí)。2.美美地背一背這首古詩。3.（選做）找一找課外關(guān)于柳樹的古詩。闖關(guān)練習(xí)一、給下面句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,并用“√”標(biāo)出。(8分)1.春天來了,各種各樣的花兒開了,學(xué)?；▔?yúntán)也變得絢(xúnxuàn)麗多彩。小草也不再害羞(xiūchā),努力地破(pōpò)土而出,鉆出了嫩(lènnèn)芽。2.我的爺爺已經(jīng)八十歲高齡(línlínɡ)了,沒事的時候他喜歡在院子里挖(wáwā)土種花,身體格(ɡèɡé)外好。二、看拼音,寫詞語。(14分)三、生字聯(lián)想。(16分)1.由“柳”這個字,我們能想到詞語,還能想到賀知章的《詠柳》詩,其前兩句是:“,?！?/p>

2.由“滿”我們能想到三個詞語、和,還能想到成語,還能想到十五的月亮叫。

四、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(7分)1.通往松鼠太太家的路,成了一條的小路。

2.這個周末天氣晴好,我們?nèi)业焦珗@里的開放區(qū)選了一處的草坪躺下來,曬著的太陽,好舒服啊!我們看到公園里有好多人,有的在放的風(fēng)箏,有的在看的風(fēng)景。

3.筍芽兒睜開眼睛一看,啊,多么、多么的世界啊!

五、把下列句子或古詩補(bǔ)充完整,并按要求仿寫。(16分)1.教室走廊上貼滿了。

2.花壇里。

3.野火燒不盡,。

4.裁出,。

5.,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

6.小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?仿寫:,那是吧?

六、給下列句子選擇正確的朗讀語氣。(6分)1.春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲,低聲呼喚著沉睡的筍芽兒:“筍芽兒,醒醒啊,春天來啦!”()A.著急B.溫柔C.奇怪2.“我不是故意的!你是故意的!”()A.著急 B.吃驚 C.生氣3.這是多么美好的禮物啊!()A.高興 B.失望 C.懊喪七、課外閱讀我能行。(18分)柳樹姑娘我們這條胡同里,有一位綠色的姑娘——柳樹。她給我們帶來了新鮮的空氣,還帶來了無限的生機(jī)。清晨,柳樹姑娘經(jīng)過一場夜雨的洗滌(dí),散發(fā)出陣陣清香。她從睡夢中醒來,舒展她那婀(ē)娜(nuó)的腰肢(zhī)。她那嫩綠嫩綠的頭發(fā)上墜著的無數(shù)個小水珠,在陽光的照射下閃閃發(fā)光,猶(yóu)如一顆顆珍珠。幾只頑(wán)皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發(fā)上蕩秋千,快活地唱著歌,好像在贊美她的美麗。中午,太陽高高地掛在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中,這正是柳樹姑娘施展“魔(mó)術(shù)”的好時機(jī)。只見她的頭發(fā)里飛出片片雪白雪白的柳絮(xù)。柳絮在空中飛舞,猶如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。傍晚,柳樹姑娘蒙上了一層黃色的薄(báo)紗。一陣風(fēng)吹來,柳樹唰唰作響,好像訴說著一天的趣事。夜深了,月亮婆婆從云里鉆出來,把銀白色的光芒灑向大地,柳樹姑娘也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)的柳絮的天空

的雪花 的頭發(fā)

2.作者把柳樹比作了,把柳樹上的水珠比作了,把柳絮比作了。我還能把柳樹比作。(8分)

3.短文是按照順序來寫的。(2分)

A.空間B.時間4.從作者的介紹中,我們能感受到柳樹姑娘很,作者很柳樹。(4分)

八、開心寫話。(15分)春天來了,讓我們走出家門,到田野里、公園里、山坡上去看看吧!然后把自己看到的、聽到的、想到的用一段話寫下來。闖關(guān)練習(xí)一、1.t2.l二、1.植樹柳樹休息2.吐出碧綠桃花杏花三、示例:1.柳樹碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳2.自滿