《荷花》精品教案教學目標1．會認“蓬”“脹”等5個生字，會寫“瓣”“蓬”等11個生字。2．有感情地朗讀課文，背誦課文，體會這一池的荷花就是“一大幅活的畫”。3．根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。4.落實單元語文實踐任務“一起去春游”，把看到、聽到、想到的記錄到“春游日記”中。教學內(nèi)容教學重點：感受荷葉、荷花的各種美麗姿態(tài)，根據(jù)課文想象畫面。培養(yǎng)學生對美麗大自然的喜愛之情。教學難點：體會為什么說這一池的荷花就是“一大幅活的畫”教學過程板塊一：單元串聯(lián)導入新課1.前幾節(jié)課，大家跟著老師一起去古詩里春游，一起去田野里看小燕子，今天，我們將去公園，欣賞一幅活的畫。2.欣賞圖片。說說你看到了怎樣的荷花，你想用哪個詞來形容它。板塊二：初讀課文整體感知1.自讀課文，讀準字音，讀通句子，圈畫生字。2.請你找一找，課文中有一個短語表達了作者看完荷花的感受。3.檢查自學。板塊三：再讀課文欣賞荷花之美1.小組合作學習：為什么說眼前的荷花就是一大幅活的畫呢？請同學們帶著任務小組合作學習。讀一讀：默讀課文第2～3自然段。畫一畫：畫出你覺得荷花美的句子。說一說：你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？學習第二自然段。同學們都找到了第二自然段，讓我們來讀一讀。（1）荷葉美。瞧，透過“挨挨擠擠”這個詞，我們仿佛看到了滿池的荷葉長得非常茂密、非常熱鬧，荷葉除了多，還很圓很綠，葉圣陶爺爺把它比作了——碧綠的大圓盤。（2）荷花美。大家都覺得這個“冒”字用得特別好，讓我們看到了荷花迫不及待、努力生長的畫面。這個“冒”字寫出了荷花的動態(tài)美，葉圣陶先生對荷花的描寫是多么精妙??！接著，我們又通過排比句“有的……有的……有的……”看到了滿池的荷花千姿百態(tài)，隨風搖曳。你能用課文里的話來說說荷花的三種姿態(tài)嗎？請你試一試。（3）姿態(tài)美。孩子們，請你繼續(xù)展開想象，用“有的……有的……有的……”來說說荷花還會有哪些姿態(tài)。3.學習第三自然段。這么多白荷花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。怪不得作者說這一池荷花就是一大幅活的畫。板塊四：感悟想象激情升華1.這美妙的畫卷令人如癡如醉，心馳神往，作者站在荷花池邊有何感受呢？一起朗讀課文4、5兩段。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。2.仿佛這個詞能去掉嗎？3.如果你就是這朵荷花，你會看到什么，聽到什么，想到什么？板塊五：單元串聯(lián)落實任務同學們，今天我們一起去公園春游，看到了一池美麗的荷花，想必你一定有很多感受，快拿出我們的春游日記把它記下來吧！當播音員，美美地讀課文，背誦課文。當畫家，畫一畫你心中的荷花。當作家，仿寫一種你喜歡的花。相信你一定會有更多的收獲。配套習題一、讀拼音,寫字詞。(5分)二、選字填空。(4分)消()()易()會()人()開排()飽()()掛三、分別寫出三個帶有下列偏旁的字,并回答問題。(7分)扌

纟

艸

氵

我發(fā)現(xiàn)帶“扌”的字大多與有關系,帶“纟”的字大多與有關系,帶“艸”的字大多與有關系。

四、照樣子,寫一寫。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷葉一()()的圖畫一()()的細雨一()()的獨角仙五、選擇合適的字詞填空。(填序號)(4分)A.桿B.竿1.李大爺扛著釣()去公園釣魚了。2.那里豎著一根木()。A.蕩漾B.飄蕩3.水面的小圓暈一圈圈地()開去。4.一朵朵白云在天空中自由地()著。六、把下面的句子補充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.幾只燕子停在電線上休息,就像。

3.天邊的朝霞,就像。

4.柳樹迎風擺動,就像。

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯誤的畫“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾幾。()2.《燕子》一文主要描寫了燕子小巧靈活、伶俐可愛的特點。()3.“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤?！边@句話運用了擬人的修辭手法。()4.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字寫出了白荷花的艷麗奪目。()八、按課文內(nèi)容填空。(10分)1.《絕句》的作者是代的。詩中“遲日”的意思是,詩的后兩句是“,”。(4分)

2.日出江花,春來江水綠如藍。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”兩句寫了綠樹濃蔭,爽靜宜人,黃鸝啼鳴的景象,傳達出詩人輕松愉快的心情。(4分)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。1.第1自然段描寫了三種狀態(tài)的荷花,請你讀一讀,再連一連。(3分)2.下列語句中理解錯誤的一項是()(3分)A.“荷花已經(jīng)開了不少了”與“荷花已經(jīng)開了很多了”意思相同。B.“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤”寫出了荷葉大、綠、圓的特點。C.“露出嫩黃色的小蓮蓬”中“露”的讀音是“l(fā)òu”。3.對第2自然段中畫線句子的理解正確的一項是()(3分)A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作,大自然才是了不起的畫家。十、課外閱讀我能行。(15分)春姑娘孟瑤燕春姑娘,拖著長長的衣裙,悄悄地來到了人間。春姑娘,你是一個插花能手,把一朵朵美麗的鮮花插滿大地,有嫩黃的迎春花、潔白的水仙花、粉紅的桃花……把大地裝扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔術師。搖搖花,花開了;碰碰樹,樹長出了嫩芽;叫叫魚,魚兒在水中嬉戲;喚喚小溪,小溪開始唱歌……廣闊無垠的大地一下子活躍起來,喧囂起來。春姑娘,你是一位畫家,畫下了青的山、綠的水、紅的太陽、棉絮般的白云……山圍繞著水,水倒映著山,白云襯托著太陽,再加上嘰嘰喳喳的小鳥、飛來飛去的蝴蝶,好一幅美麗的圖畫啊!啊!春姑娘,你趕走了冬天的嚴寒和沉寂,帶來了春天的明媚和熱鬧,還把滿天星星送給了夜姑娘,讓夜晚更明亮。春姑娘,我多么愛你啊!(選自《小學生導報》,有改動)1.作者把春天當作來寫,寫出了對春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告訴我們,春姑娘是,是,也是一位。我認為春姑娘還是。(8分)

十一、習作天地。(30分)你有喜歡的植物嗎?比如菊花、荷花、梅花、吊蘭、綠蘿、松樹、柳樹、楊樹。挑選你最喜歡的一種植物寫一寫。注意寫作的順序,要寫出植物的特點。不少于300字。

答案：一、隨瓣蓮蓬偶爾燕掠泛痕二、融容聚巨裂列脹張三、示例:打拍擔纖織編芽蘆苞泛沾溪手絲線草木四、示例:片碧綠幅光彩奪目陣清涼只張牙舞爪五、1.B2.A3.A4.B六、示例:1.光彩奪目的圖畫2.一個個小小的音符3.絢麗無比的