兒童科創(chuàng)競賽指導(dǎo)師崗位招聘考試試卷及答案兒童科創(chuàng)競賽指導(dǎo)師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.兒童科創(chuàng)競賽核心培養(yǎng)的素養(yǎng)是______2.適合6-8歲兒童的圖形化編程工具是______3.科創(chuàng)競賽選題需符合兒童的______4.3D打印項(xiàng)目屬于______類科創(chuàng)活動5.全國青少年科技創(chuàng)新大賽的簡稱是______6.指導(dǎo)兒童科創(chuàng)應(yīng)遵循______原則（少干預(yù)多引導(dǎo)）7.FLL機(jī)器人賽事面向的兒童年齡段是______8.科創(chuàng)項(xiàng)目答辯的核心是清晰表達(dá)______9.兒童科創(chuàng)需關(guān)注______的安全使用10.科創(chuàng)競賽評價重點(diǎn)包括創(chuàng)新性、可行性和______二、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.最適合低齡兒童入門的編程工具是？A.ScratchB.PythonC.C++D.Java2.兒童科創(chuàng)指導(dǎo)師的首要角色是？A.直接設(shè)計(jì)者B.引導(dǎo)者C.評委D.后勤3.屬于工程類科創(chuàng)項(xiàng)目的是？A.植物觀察B.3D打印水杯C.環(huán)保調(diào)查D.數(shù)學(xué)建模4.青少年科技創(chuàng)新大賽不面向的群體是？A.小學(xué)生B.初中生C.高中生D.大學(xué)生5.指導(dǎo)兒童科創(chuàng)應(yīng)避免的行為是？A.直接給答案B.提問引導(dǎo)C.提供資源D.鼓勵試錯6.屬于機(jī)器人競賽的是？A.數(shù)學(xué)奧賽B.FLLC.作文競賽D.英語演講7.科創(chuàng)項(xiàng)目可行性評估不包括？A.時間是否充足B.材料易獲取C.兒童能完成D.是否獲獎8.兒童科創(chuàng)安全第一不包括？A.器材規(guī)范使用B.場地檢查C.用危險化學(xué)品D.戴防護(hù)用具9.屬于科創(chuàng)素養(yǎng)的是？A.問題解決能力B.背誦能力C.記憶能力D.計(jì)算速度10.科創(chuàng)競賽評價維度不包括？A.創(chuàng)新性B.實(shí)踐性C.表達(dá)能力D.參賽次數(shù)三、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.指導(dǎo)師需具備的能力包括？A.科創(chuàng)知識B.兒童心理學(xué)C.溝通能力D.項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)2.適合兒童的科創(chuàng)項(xiàng)目類型有？A.工程制造B.科學(xué)探究C.編程設(shè)計(jì)D.高端化學(xué)實(shí)驗(yàn)3.項(xiàng)目指導(dǎo)步驟包括？A.選題引導(dǎo)B.方案設(shè)計(jì)C.實(shí)踐操作D.成果展示4.青少年科技創(chuàng)新大賽參賽類別有？A.工程學(xué)B.生物學(xué)C.成人組D.計(jì)算機(jī)科學(xué)5.鼓勵試錯的好處是？A.抗挫折能力B.創(chuàng)新思維C.知識理解D.浪費(fèi)時間6.圖形化編程工具包括？A.ScratchB.BlocklyC.PythonD.C7.競賽評價主體包括？A.專業(yè)評委B.家長C.同行指導(dǎo)師D.兒童代表8.需關(guān)注的兒童發(fā)展特點(diǎn)是？A.具象思維B.好奇心強(qiáng)C.動手差異大D.邏輯成熟9.成果展示形式有？A.展板B.答辯C.現(xiàn)場演示D.視頻10.指導(dǎo)師職責(zé)包括？A.賽事傳達(dá)B.項(xiàng)目指導(dǎo)C.代替參賽D.安全保障四、判斷題（共10題，每題2分）1.指導(dǎo)師可直接幫兒童完成項(xiàng)目。（×）2.Scratch是低齡兒童適合的編程工具。（√）3.青少年科技創(chuàng)新大賽只面向高中生。（×）4.安全是科創(chuàng)指導(dǎo)的首要因素。（√）5.創(chuàng)新性比可行性更重要。（×）6.FLL是機(jī)器人競賽的一種。（√）7.指導(dǎo)師不需要了解兒童心理學(xué)。（×）8.答辯只需展示成果，不用講過程。（×）9.科創(chuàng)項(xiàng)目應(yīng)貼近兒童生活。（√）10.可鼓勵兒童嘗試簡單安全實(shí)驗(yàn)。（√）五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述指導(dǎo)師的核心職責(zé)。答案：核心職責(zé)有四：①賽事引導(dǎo)，傳達(dá)規(guī)則、時間節(jié)點(diǎn)；②項(xiàng)目指導(dǎo)，引導(dǎo)選題、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作，不代做；③素養(yǎng)培養(yǎng)，提升創(chuàng)新思維、問題解決能力；④安全保障，規(guī)范器材使用、排查隱患。2.如何引導(dǎo)6-8歲兒童選科創(chuàng)項(xiàng)目？答案：①貼近生活，選“自制小臺燈”等熟悉主題；②具象可操作，避免抽象，優(yōu)先簡單工程/編程；③符合認(rèn)知，控制難度（如3D打印簡單物件）；④結(jié)合興趣（如喜歡動物則選“喂食器”），評估可行性（材料易獲取、時間可控）。3.如何提升兒童項(xiàng)目答辯能力？答案：①內(nèi)容梳理，用“問題-方案-實(shí)踐-成果”邏輯，突出創(chuàng)新點(diǎn)；②表達(dá)訓(xùn)練，用簡單語言，練習(xí)肢體語言，準(zhǔn)備提問答案；③模擬答辯，多次模擬，鼓勵自信表達(dá)，控制時間（5-8分鐘）。4.“少干預(yù)多引導(dǎo)”的具體做法？答案：①提問引導(dǎo)，用“為什么？換方法會怎樣？”啟發(fā)；②資源支持，提供工具但不代操作；③鼓勵試錯，引導(dǎo)分析問題而非直接糾正；④自主決策，讓兒童參與選題/設(shè)計(jì)決策，僅給建議。六、討論題（共2題，每題5分）1.如何平衡競賽性與素養(yǎng)培養(yǎng)？答案：核心是素養(yǎng)優(yōu)先：①定位賽事為展示平臺，而非唯一目標(biāo)；②指導(dǎo)側(cè)重過程（問題解決、創(chuàng)新），而非獲獎；③評價多元，看參與度、思考深度，不唯成績；④調(diào)整預(yù)期，降低“獲獎”要求，肯定努力，避免磨滅興趣。2.如何指導(dǎo)動手能力差異的兒童？答案：①分層選題，弱能力選簡單組裝/編程，強(qiáng)能力選復(fù)雜工程；②分組協(xié)作，強(qiáng)弱搭配，培養(yǎng)合作；③個性化支持，弱能力分步指導(dǎo)示范，強(qiáng)能力拓展任務(wù)；④以進(jìn)步為評價，肯定每個兒童的努力，不統(tǒng)一難度要求。答案匯總一、填空題答案1.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力2.Scratch3.認(rèn)知發(fā)展水平4.工程設(shè)計(jì)與制造5.創(chuàng)新大賽6.少干預(yù)多引導(dǎo)7.9-14歲8.項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路與成果9.實(shí)驗(yàn)器材與工具10.教育價值二、單項(xiàng)選擇題答案1.A2.B3.B4.D5.A6.B7.D8.C9.A10.D三、多項(xiàng)選擇題答