2026年幼兒科學(xué)探究活動設(shè)計試題含答案一、單選題（共10題，每題3分，共30分）1.在設(shè)計幼兒園大班科學(xué)探究活動“水的秘密”時，教師應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪個目標(biāo)？A.認(rèn)識水的三種狀態(tài)B.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察水中的小蟲C.通過實驗理解水的浮力原理D.引導(dǎo)幼兒感受水的流動性和透明性2.幼兒科學(xué)探究活動的設(shè)計應(yīng)遵循的核心原則是？A.結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)正確答案B.知識灌輸，注重科學(xué)術(shù)語講解C.過程體驗，鼓勵幼兒自主探索D.規(guī)范操作，統(tǒng)一實驗步驟3.對于中班幼兒科學(xué)探究活動“植物生長的秘密”，教師最適宜采用的材料是？A.干燥的植物標(biāo)本B.帶根的綠豆和花盆C.植物生長記錄表D.植物生長動畫視頻4.在設(shè)計小班科學(xué)活動“聲音的旅行”時，以下哪種方法最能激發(fā)幼兒的探究興趣？A.教師講解聲音的產(chǎn)生原理B.提供各種發(fā)聲玩具讓幼兒自由玩耍C.播放預(yù)先錄制的動物叫聲D.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的聲音模仿游戲5.幼兒科學(xué)探究活動中，教師最有效的提問方式是？A.直接給出答案，避免幼兒困惑B.提出封閉性問題，如“是不是會浮起來？”C.采用開放式問題，如“你覺得為什么有的東西會沉？”D.頻繁打斷幼兒的思考，糾正錯誤6.在設(shè)計科學(xué)探究活動時，教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的？A.探究結(jié)果的準(zhǔn)確性B.探究過程中的語言表達(dá)C.探究材料的操作能力D.探究結(jié)果的創(chuàng)新性7.幼兒科學(xué)探究活動中的“記錄”環(huán)節(jié)，最適合小班幼兒的方式是？A.書面文字記錄B.繪畫或涂鴉記錄C.數(shù)字統(tǒng)計表格D.實驗報告撰寫8.在設(shè)計“磁鐵的奧秘”活動時，教師應(yīng)避免使用哪種材料？A.小磁鐵和鐵質(zhì)玩具B.玻璃瓶和彩色水C.回形針和紙條D.帶有刻度的磁力條9.幼兒科學(xué)探究活動中，教師扮演的角色應(yīng)是？A.知識傳授者，主導(dǎo)實驗過程B.觀察者，記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)C.管理者，確?；顒又刃駾.指導(dǎo)者，提供實驗步驟10.幼兒科學(xué)探究活動的評價重點應(yīng)是？A.幼兒是否掌握了科學(xué)知識B.幼兒是否積極參與探究過程C.幼兒是否能夠正確操作材料D.幼兒是否能夠復(fù)述實驗步驟二、多選題（共5題，每題4分，共20分）1.幼兒科學(xué)探究活動的設(shè)計應(yīng)考慮哪些要素？A.幼兒的年齡特點B.探究材料的趣味性C.幼兒的已有經(jīng)驗D.教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)E.活動環(huán)境的安全性2.在設(shè)計“光與影”科學(xué)活動時，教師可以采用哪些方法？A.提供手電筒和不同材質(zhì)的物體B.帶領(lǐng)幼兒玩影子游戲C.講解光的直線傳播原理D.讓幼兒繪畫影子圖案E.播放影子戲表演視頻3.幼兒科學(xué)探究活動中，教師的指導(dǎo)策略包括？A.鼓勵幼兒提出問題B.提供必要的材料支持C.及時糾正幼兒的錯誤操作D.引導(dǎo)幼兒分享發(fā)現(xiàn)E.保持活動過程的開放性4.幼兒科學(xué)探究活動中常見的材料類型包括？A.自然材料（如樹葉、石頭）B.生活材料（如瓶蓋、紙盒）C.科學(xué)實驗器材（如放大鏡、磁鐵）D.數(shù)字化工具（如平板電腦）E.藝術(shù)材料（如顏料、黏土）5.幼兒科學(xué)探究活動的安全性原則包括？A.材料無毒無害B.環(huán)境寬敞無障礙C.教師全程監(jiān)護(hù)D.活動規(guī)則明確E.探究過程可控三、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述幼兒科學(xué)探究活動中“自主探究”的重要性。2.如何設(shè)計一個適合小班幼兒的科學(xué)探究活動？3.幼兒科學(xué)探究活動中的“記錄”環(huán)節(jié)有哪些作用？4.在科學(xué)探究活動中，教師如何處理幼兒的“錯誤發(fā)現(xiàn)”？四、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育的趨勢，論述如何設(shè)計一個具有地域特色的科學(xué)探究活動。2.分析幼兒科學(xué)探究活動中教師指導(dǎo)與幼兒自主探究的關(guān)系，并提出優(yōu)化策略。五、活動設(shè)計題（共1題，共30分）設(shè)計一個大班科學(xué)探究活動“空氣的力量”，要求包括：（1）活動目標(biāo)；（2）活動準(zhǔn)備（材料與環(huán)境）；（3）活動過程（環(huán)節(jié)與指導(dǎo)要點）；（4）活動延伸。答案與解析一、單選題答案與解析1.D解析：大班幼兒的科學(xué)探究應(yīng)側(cè)重于現(xiàn)象的體驗和感知，而非深入原理。水的流動性和透明性符合幼兒的觀察范圍，且與生活聯(lián)系緊密。2.C解析：幼兒科學(xué)探究的核心在于過程體驗，而非結(jié)果。自主探索能培養(yǎng)幼兒的探究興趣和思維能力。3.B解析：中班幼兒適合通過實際操作理解植物生長，綠豆易發(fā)芽，適合觀察。4.B解析：自由玩耍能激發(fā)幼兒對聲音的好奇心，后續(xù)可引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。5.C解析：開放式問題能促進(jìn)幼兒思考，而非簡單回答“對”或“錯”。6.B解析：幼兒科學(xué)探究更注重表達(dá)和思考過程，而非結(jié)果。7.B解析：小班幼兒以形象思維為主，繪畫記錄更符合其認(rèn)知特點。8.B解析：玻璃瓶和彩色水與磁鐵無關(guān)，不適合探究磁力。9.B解析：教師應(yīng)觀察并記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)，而非主導(dǎo)。10.B解析：幼兒科學(xué)探究的評價重在參與和過程，而非知識掌握。二、多選題答案與解析1.A、B、C、D、E解析：設(shè)計活動需考慮幼兒特點、材料趣味性、已有經(jīng)驗、目標(biāo)預(yù)設(shè)及安全性。2.A、B、D解析：手電筒、影子游戲和繪畫更符合幼兒探究方式，原理講解和視頻可后續(xù)補充。3.A、B、D、E解析：教師應(yīng)鼓勵提問、提供支持、引導(dǎo)分享，保持開放性，而非過度干預(yù)。4.A、B、C、E解析：自然材料、生活材料、科學(xué)器材和藝術(shù)材料適合幼兒探究，數(shù)字化工具可輔助。5.A、B、C、D解析：安全性需保證材料、環(huán)境、監(jiān)護(hù)和規(guī)則，但探究過程應(yīng)適度開放。三、簡答題答案與解析1.自主探究的重要性答：自主探究能激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)主動思考能力，增強(qiáng)問題解決意識，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。幼兒通過親身體驗，能更深入理解科學(xué)現(xiàn)象。2.小班科學(xué)探究活動設(shè)計答：選擇簡單、直觀的主題（如“水的浮沉”），提供安全、易操作的材料（如玩具船、積木），采用游戲化方式（如“浮沉比賽”），鼓勵幼兒觸摸和觀察，并簡單記錄（繪畫）。3.記錄環(huán)節(jié)的作用答：記錄能幫助幼兒梳理發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)邏輯思維；便于教師了解幼兒認(rèn)知水平，調(diào)整指導(dǎo)；增強(qiáng)幼兒成就感，促進(jìn)表達(dá)。4.處理幼兒“錯誤發(fā)現(xiàn)”答：先肯定幼兒的嘗試，再引導(dǎo)觀察，通過提問幫助幼兒發(fā)現(xiàn)矛盾，鼓勵重新實驗，避免直接否定。四、論述題答案與解析1.地域特色科學(xué)探究活動設(shè)計答：結(jié)合地域資源設(shè)計活動，如沿海地區(qū)可探究“潮汐現(xiàn)象”，山區(qū)可研究“植物垂直分布”，城市可利用“垃圾分類”等?；顒幽繕?biāo)應(yīng)融入地域文化，材料可選用當(dāng)?shù)刈匀晃?，過程注重本土化體驗。2.教師指導(dǎo)與幼兒自主探究的關(guān)系答：教師指導(dǎo)應(yīng)適度，避免過度干預(yù)，可通過提問、示范、提供資源等方式支持幼兒探究。同時，幼兒自主探究需教師創(chuàng)設(shè)開放環(huán)境，給予時間與空間，平衡兩者能最大化活動效果。五、活動設(shè)計題答案與解析活動名稱：大班科學(xué)探究活動“空氣的力量”（1）活動目標(biāo)-認(rèn)知目標(biāo)：感知空氣的存在和力量，了解空氣能推動物體。-能力目標(biāo)：通過實驗探索，發(fā)展觀察、比較和表達(dá)能力。-情感目標(biāo)：體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心。（2）活動準(zhǔn)備-材料：氣球、小風(fēng)扇、紙條、塑料瓶、吸管、泡泡液等。-環(huán)境：寬敞的活動室，避免強(qiáng)風(fēng)干擾。（3）活動過程-導(dǎo)入（5分鐘）：提問“空氣在哪里？我們怎么看不見它？”用氣球吹氣展示空氣的存在。-探索1：空氣能移動嗎？（10分鐘）：-幼兒用嘴吹紙條，觀察紙條飄動，討論原因。-使用小風(fēng)扇吹紙條，對比發(fā)現(xiàn)。-探索2：空氣有力量嗎？（10分鐘）：-用吸管吹氣球，觀察氣球膨脹，討論原理。-將塑料瓶裝水，用吸管從側(cè)面吹氣，觀察水噴出（伯努利原理簡化演示）。-拓展：空氣的“魔術(shù)”（5分鐘）：-用泡泡液制造氣流，觀察泡泡飛舞。-提問“生活中哪些現(xiàn)象是空氣力量的作用？”（如風(fēng)車、飛機(jī)）。指導(dǎo)要點：-鼓勵幼兒大膽嘗試，記錄發(fā)現(xiàn)（如用繪畫表示氣流方向）。-教師適時提問引