2026年四川單招職高語文寫作技巧訓(xùn)練與答題策略含答案一、材料作文（60分，共2題）1.題目（30分）：閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作。材料：“蜀道之難，難于上青天?！崩畎自娭械氖竦?，不僅是地理的險峻，更是文化傳承的堅韌。如今，四川作為西部大開發(fā)的重要陣地，無數(shù)建設(shè)者在平凡崗位上書寫著“蜀道難，蜀道寬”的新篇章。某職校組織學(xué)生開展“新時代四川人”主題征文活動，請你結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，以“奮斗的底色”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不得抄襲、套作；（3）體現(xiàn)四川地域特色和職高生視角。2.題目（30分）：閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作。材料：“茶香四川，味蕾天下?！彼拇ú栉幕催h流長，從蒙頂山到峨眉山，茶馬古道見證了商業(yè)繁榮，茶館文化浸潤著市井生活。某職校開設(shè)“四川茶藝”實訓(xùn)課程，要求學(xué)生不僅要掌握沖泡技巧，更要理解茶文化的精神內(nèi)涵。假如你是該課程的學(xué)生，請以“茶香里的成長”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于800字；（2）敘事真實，情感真摯；（3）不得抄襲、套作。二、命題作文（40分，共1題）題目（40分）：題目：我的職業(yè)規(guī)劃要求：（1）不少于800字；（2）結(jié)合四川產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢（如電子信息、旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等），闡述個人職業(yè)目標(biāo)與實現(xiàn)路徑；（3）語言流暢，邏輯清晰。三、情景作文（30分，共1題）題目（30分）：情景：你是一名四川某職校的學(xué)生，學(xué)校組織“鄉(xiāng)村振興助農(nóng)”實踐活動，要求同學(xué)們走訪家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)合作社或鄉(xiāng)村旅游點，撰寫一份實踐報告。請以“我眼中的鄉(xiāng)村振興”為題，結(jié)合實際案例，表達對四川農(nóng)村發(fā)展的看法和建議。要求：（1）不少于600字；（2）觀點明確，有理有據(jù)；（3）格式規(guī)范（標(biāo)題、稱謂、正文、落款）。答案與解析一、材料作文1.答案（30分）：題目：奮斗的底色正文：“蜀道之難，難于上青天?！崩畎椎脑娋涞辣M了川蜀的險峻，也暗喻了四川人面對挑戰(zhàn)的堅韌。作為新時代的職高生，我們或許沒有經(jīng)歷李白筆下的刀山火海，但在平凡的學(xué)習(xí)與生活中，同樣在書寫著屬于自己的“奮斗底色”。四川，是一片充滿挑戰(zhàn)與機遇的土地。從川藏線的建設(shè)者到芯片廠的工人，從茶山的采茶人到火鍋店的學(xué)徒，無數(shù)四川人在各自的崗位上揮灑汗水，用奮斗詮釋著“蜀道寬”的內(nèi)涵。我的家鄉(xiāng)在綿陽，這座以“科技之城”聞名的城市，正是無數(shù)科研人員的奮斗結(jié)晶。我的父親是一名普通的技術(shù)工人，他在電子廠里一干就是十幾年，從一線操作員到技術(shù)骨干，靠的不僅是天賦，更是日復(fù)一日的堅持。職高生活同樣需要奮斗。我曾因成績不佳而自卑，但老師的一句話點醒了我：“蜀道難，難在腳下，但走一步有一步?！庇谑?，我每天早起背誦專業(yè)術(shù)語，利用課余時間練習(xí)操作技能，甚至主動向老師請教難題。記得有一次，實訓(xùn)課上，我因為一個電路連接錯誤反復(fù)調(diào)試，汗水浸透了衣衫，但最終成功時，成就感油然而生。那一刻，我明白了奮斗的意義——它不是遙不可及的豪言壯語，而是日積月累的微小進步。四川的奮斗底色，還體現(xiàn)在對傳統(tǒng)的堅守與創(chuàng)新。以川劇為例，這門古老的戲曲藝術(shù)在時代變遷中依然煥發(fā)活力，正是因一代代川劇人的傳承與革新。我的表哥就是一名川劇愛好者，他不僅學(xué)習(xí)唱腔，還研究舞臺設(shè)計，嘗試將現(xiàn)代科技融入傳統(tǒng)表演。他說：“傳統(tǒng)是我們的根，創(chuàng)新是我們的路。”這種精神，不正是四川人面對困境時的態(tài)度嗎？如今，四川正邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，職業(yè)教育被賦予新的使命。作為職高生，我們或許沒有選擇“高大上”的專業(yè)，但只要腳踏實地，同樣能為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量。無論是學(xué)醫(yī)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工，只要我們用心鉆研，用奮斗澆灌夢想，終有一天能站在“蜀道寬”的彼岸。解析：（1）立意準(zhǔn)確：緊扣“奮斗的底色”主題，結(jié)合四川地域特色，突出職高生的奮斗精神。（2）結(jié)構(gòu)清晰：開頭引用李白詩句，引出四川人的奮斗精神；中間以父親、自身經(jīng)歷、川劇等案例展開論述；結(jié)尾升華主題，呼應(yīng)時代背景。（3）語言流暢：運用排比、比喻等修辭手法，增強感染力。（4）評分亮點：結(jié)合四川實際情況（如綿陽科技城、川劇創(chuàng)新），體現(xiàn)地域針對性，符合職高生視角。失分警示：若只泛泛而談奮斗，缺乏具體事例或四川元素，可能難以獲得高分。2.答案（30分）：題目：茶香里的成長正文：四川，一座以茶聞名的城市。從峨眉山的清茶到蒙頂山的雅韻，茶香浸潤著巴蜀的山水與人文。我的家鄉(xiāng)在雅安，這里不僅有壯麗的青城山，還有悠久的茶文化。某職校開設(shè)“四川茶藝”課程后，我不僅學(xué)會了沖泡技巧，更在茶香中收獲了成長。記得第一次走進茶藝室，老師端坐桌前，手捧一盞碧綠的新茶，動作行云流水。她告訴我們：“泡茶如做人，水溫、時間、手法，皆需用心?！蔽移料⒛?，模仿她的動作，卻總也泡不出理想中的茶湯。老師笑著說：“茶道講究‘和、敬、清、寂’，急不得?！边@句話點醒了我——成長就像泡茶，需要耐心與專注。在接下來的實訓(xùn)中，我逐漸領(lǐng)悟到茶文化的深意。采茶時節(jié)，我跟隨老師走進茶山。清晨的露水打濕衣襟，指尖觸碰嫩芽的瞬間，我感受到生命的脆弱與珍貴。老師教我們分辨茶葉的好壞，她說：“好茶不僅在于外形，更在于內(nèi)心的純凈?！边@句話讓我反思：學(xué)習(xí)也是如此，不能只追求分?jǐn)?shù)，更要培養(yǎng)品德。實訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)茶藝表演。起初，我總是手忙腳亂，茶水濺出，茶葉翻滾。但老師鼓勵我：“茶藝是心性的修煉，不必苛求完美?！庇谑?，我放慢動作，感受茶湯的溫潤，傾聽茶香的悠揚。漸漸地，我的動作變得流暢，內(nèi)心也變得平靜。茶香里，我學(xué)會了從容與堅持。茶文化還讓我懂得感恩。在一次茶藝比賽中，我因緊張發(fā)揮失常，但評委老師的一句話讓我釋懷：“失敗是成長的階梯?！辟惡?，我主動向?qū)κ终埥蹋虐l(fā)現(xiàn)自己不足。茶香如人生，有苦有甜，唯有謙遜才能走得更遠。如今，我已能熟練沖泡各類四川名茶，更在茶香中找到了自己的方向。茶藝實訓(xùn)不僅提升了我的技能，更塑造了我的品格。正如家鄉(xiāng)的茶，歷經(jīng)歲月沉淀，愈發(fā)醇厚；我們也需在時光中磨礪，才能成為更好的自己。解析：（1）主題鮮明：以“茶香”為線索，串聯(lián)個人成長經(jīng)歷，體現(xiàn)四川茶文化特色。（2）敘事生動：通過采茶、泡茶、比賽等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)成長過程，情感真摯。（3）結(jié)構(gòu)完整：開頭引出茶文化，中間分層次敘述，結(jié)尾升華主題，呼應(yīng)茶香精神。（4）評分亮點：結(jié)合四川茶文化（雅安蒙頂山、青城山茶），符合職高生實訓(xùn)經(jīng)歷，具有地域針對性。失分警示：若只寫沖泡技巧，缺乏成長感悟，或與四川文化脫節(jié)，可能難以出彩。二、命題作文答案（40分）：題目：我的職業(yè)規(guī)劃正文：四川，作為西部經(jīng)濟發(fā)展的引擎，正迎來產(chǎn)業(yè)升級的機遇。作為職高生，我深知職業(yè)規(guī)劃的重要性。結(jié)合四川的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，我的目標(biāo)是成為一名現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)員，用科技助力鄉(xiāng)村振興。四川是農(nóng)業(yè)大省，但傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)。近年來，四川大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)，涌現(xiàn)出一批現(xiàn)代化農(nóng)場和鄉(xiāng)村旅游點。例如，成都的“天府綠道”帶動了周邊農(nóng)業(yè)發(fā)展，都江堰的生態(tài)農(nóng)業(yè)吸引游客紛至沓來。這些案例讓我意識到，農(nóng)業(yè)不再是“面朝黃土背朝天”的傳統(tǒng)模式，而是需要科技與創(chuàng)意的融合。我的職業(yè)規(guī)劃分為三個階段：第一階段（在校期間）：學(xué)好《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》《植物保護》等課程，同時考取相關(guān)職業(yè)資格證書。學(xué)校與農(nóng)業(yè)企業(yè)合作開設(shè)的實訓(xùn)基地，讓我有機會接觸無人機植保、智能灌溉等先進技術(shù)。第二階段（畢業(yè)后）：進入四川某農(nóng)業(yè)科技公司或農(nóng)場工作，從基層崗位做起，積累實踐經(jīng)驗。四川的農(nóng)業(yè)園區(qū)眾多，如資陽的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、綿陽的科技農(nóng)業(yè)示范基地，都是理想的實習(xí)平臺。第三階段（長期發(fā)展）：考取農(nóng)業(yè)技術(shù)研究生，深入研究智慧農(nóng)業(yè)或生物育種技術(shù)，為四川農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻力量。規(guī)劃不是空想，而是行動的指南。在校期間，我主動參加農(nóng)業(yè)技能競賽，曾獲得“四川職高農(nóng)業(yè)技術(shù)能手”稱號。我還利用假期到農(nóng)村調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)戶因缺乏技術(shù)而效益低下。這讓我更加堅定了職業(yè)目標(biāo)——不僅要提升自身能力，還要服務(wù)家鄉(xiāng)。四川的發(fā)展離不開每一個奮斗者。無論是電子信息、旅游，還是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，都需要人才支撐。我的職業(yè)規(guī)劃或許平凡，但只要腳踏實地，就能在四川這片熱土上實現(xiàn)價值。正如四川人常說的：“只要肯干，日子總會越來越好。”解析：（1）目標(biāo)明確：結(jié)合四川農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，具有地域?qū)嵱眯?。?）結(jié)構(gòu)清晰：分階段規(guī)劃，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，同時結(jié)合實際案例增強說服力。（3）語言流暢：運用過渡句銜接段落，體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性。（4）評分亮點：緊扣四川產(chǎn)業(yè)發(fā)展（智慧農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)），體現(xiàn)職高生對家鄉(xiāng)經(jīng)濟的關(guān)注。失分警示：若規(guī)劃過于空泛，缺乏四川地域特色或個人成長路徑，可能難以獲得高分。三、情景作文答案（30分）：題目：我眼中的鄉(xiāng)村振興稱謂：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：正文：四川，一片充滿生機與希望的土地。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進，家鄉(xiāng)的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。作為參與“鄉(xiāng)村振興助農(nóng)”實踐活動的學(xué)生，我走訪了家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)合作社，深刻感受到四川農(nóng)村發(fā)展的活力與挑戰(zhàn)。我的家鄉(xiāng)在樂山，這里以旅游和農(nóng)業(yè)聞名。去年暑假，我跟隨學(xué)校團隊來到犍為縣某農(nóng)業(yè)合作社，調(diào)研其有機茶葉種植項目。合作社負(fù)責(zé)人是一位返鄉(xiāng)青年，他告訴我們：“以前村民靠種傳統(tǒng)水稻，收入微薄，現(xiàn)在通過有機種植和電商銷售，每戶年均增收近萬元。”這一數(shù)據(jù)讓我震驚，也讓我看到了鄉(xiāng)村振興的潛力。合作社的成功，離不開科技助力。他們引入無人機噴灑農(nóng)藥，減少人工成本；利用大數(shù)據(jù)分析市場需求，精準(zhǔn)種植。我還注意到，合作社建起了“共享廚房”，幫助村民加工茶葉、制作農(nóng)產(chǎn)品，延長產(chǎn)業(yè)鏈。這些舉措不僅提升了效益，也帶動了就業(yè)。然而，鄉(xiāng)村振興并非一帆風(fēng)順。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村仍存在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、人才流失等問題。例如，某村雖種植優(yōu)質(zhì)水果，但因交通不便，銷售渠道有限。村民反映：“好果子爛在地里，就是賣不出去?！边@讓我意識到，鄉(xiāng)村振興需要政府、企業(yè)、村民多方協(xié)作。作為職高生，我們雖不能立刻改變現(xiàn)狀，但可以貢獻力量。比如，利用所學(xué)技能幫助合作社設(shè)計宣傳海報，或通過新媒體推廣農(nóng)產(chǎn)品。學(xué)校還開設(shè)了“鄉(xiāng)村振興”課程，讓我們了解農(nóng)村發(fā)展政策，增強社會責(zé)任感。四川的鄉(xiāng)村振興，是時代的呼喚，也是青年的使命。從茶山到田野，從合作社到農(nóng)戶，處處涌動著奮斗的活力。我相信，只要我們用心用情，定能讓家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村更美、農(nóng)民更富。落款：四川某職校