2026年勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師能力考核測(cè)試題含答案一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.在組織農(nóng)村地區(qū)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)耕實(shí)踐時(shí)，指導(dǎo)師應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪項(xiàng)安全措施？A.強(qiáng)調(diào)工具使用的便捷性B.提前檢查所有農(nóng)具的鋒利程度C.限制學(xué)生同時(shí)操作大型機(jī)械D.忽略防曬措施答案：B解析：農(nóng)耕實(shí)踐涉及工具使用，鋒利農(nóng)具若未檢查可能導(dǎo)致割傷，故B項(xiàng)最優(yōu)先。A項(xiàng)便捷性非安全關(guān)鍵，C項(xiàng)限制操作可能影響效率，D項(xiàng)忽略防曬易導(dǎo)致中暑。2.針對(duì)城市學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)時(shí)，指導(dǎo)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生處理突發(fā)糾紛？A.直接替學(xué)生解決矛盾B.要求學(xué)生立即停止服務(wù)C.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)溝通協(xié)商解決D.讓學(xué)生自行爭(zhēng)吵以鍛煉應(yīng)變能力答案：C解析：勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中的問(wèn)題解決能力，指導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主協(xié)商，培養(yǎng)溝通技巧，而非替代或壓制。3.在工業(yè)參觀實(shí)踐前，指導(dǎo)師需重點(diǎn)核查企業(yè)的哪項(xiàng)資質(zhì)？A.企業(yè)規(guī)模B.安全生產(chǎn)許可證C.員工數(shù)量D.年?duì)I業(yè)額答案：B解析：工業(yè)實(shí)踐涉及安全風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)是否具備安全生產(chǎn)許可是首要條件，其他選項(xiàng)與勞動(dòng)教育實(shí)踐關(guān)聯(lián)性較低。4.某山區(qū)學(xué)校開(kāi)展手工編織實(shí)踐，指導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱進(jìn)度緩慢，應(yīng)采取何種措施？A.提高作業(yè)難度以“促進(jìn)進(jìn)步”B.安排優(yōu)秀學(xué)生幫扶落后者C.取消編織課程改為其他活動(dòng)D.讓落后學(xué)生觀摩他人作品答案：B解析：勞動(dòng)教育需兼顧公平與個(gè)體發(fā)展，同伴互助符合實(shí)踐育人理念，直接淘汰或增難均不合適。5.在職業(yè)體驗(yàn)日中，指導(dǎo)師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)側(cè)重以下哪項(xiàng)指標(biāo)？A.作品完成度B.個(gè)人情緒表達(dá)C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)D.職業(yè)興趣強(qiáng)度答案：C解析：職業(yè)體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)化勞動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力比個(gè)人表現(xiàn)更符合勞動(dòng)教育的實(shí)踐目標(biāo)。6.針對(duì)特殊教育學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)師應(yīng)優(yōu)先考慮其哪項(xiàng)需求？A.與普通學(xué)生同步學(xué)習(xí)B.個(gè)性化能力發(fā)展C.高強(qiáng)度體能訓(xùn)練D.競(jìng)賽類任務(wù)答案：B解析：特殊教育勞動(dòng)實(shí)踐需尊重學(xué)生差異，個(gè)性化設(shè)計(jì)才能實(shí)現(xiàn)教育公平。7.某企業(yè)勞動(dòng)教育基地需配備以下哪類設(shè)施以保障學(xué)生實(shí)踐安全？A.休息室和娛樂(lè)設(shè)備B.消防通道和急救箱C.會(huì)議室和投影儀D.儲(chǔ)物柜和健身器材答案：B解析：企業(yè)實(shí)踐基地必須符合安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，消防和急救設(shè)施是勞動(dòng)教育實(shí)踐的基本要求。8.指導(dǎo)師在組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比時(shí)，應(yīng)如何設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？A.僅根據(jù)速度排名B.結(jié)合效率與質(zhì)量C.優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)“最快完成者”D.忽略細(xì)節(jié)要求答案：B解析：勞動(dòng)教育注重全面發(fā)展，速度、質(zhì)量、態(tài)度均需考量，單一標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法體現(xiàn)實(shí)踐價(jià)值。9.農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“小小農(nóng)場(chǎng)主”項(xiàng)目時(shí)，指導(dǎo)師應(yīng)如何分配勞動(dòng)任務(wù)？A.按學(xué)生性別分配不同區(qū)域B.隨機(jī)分配以“公平對(duì)待”C.根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和能力分組D.全部集中在收獲環(huán)節(jié)答案：C解析：合理分工才能最大化實(shí)踐效益，特長(zhǎng)分組符合因材施教原則。10.勞動(dòng)教育實(shí)踐課程中，指導(dǎo)師應(yīng)如何處理學(xué)生之間的勞動(dòng)成果差異？A.強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)排名B.忽略個(gè)體差異C.引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)D.僅表彰“完美作品”答案：C解析：勞動(dòng)教育重在過(guò)程體驗(yàn)，鼓勵(lì)互學(xué)互助能促進(jìn)共同成長(zhǎng)。二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師在課前準(zhǔn)備時(shí)需核查以下哪些文件？A.實(shí)踐基地安全協(xié)議B.學(xué)生家長(zhǎng)同意書C.企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃表D.指導(dǎo)手冊(cè)和應(yīng)急預(yù)案E.學(xué)生體質(zhì)測(cè)試報(bào)告答案：A、B、D解析：安全協(xié)議、家長(zhǎng)同意書、應(yīng)急預(yù)案是必要文件，生產(chǎn)計(jì)劃與學(xué)生實(shí)踐關(guān)聯(lián)弱，體質(zhì)報(bào)告僅針對(duì)特殊需求學(xué)生。2.城市社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)師可組織學(xué)生參與以下哪些任務(wù)？A.清潔公共設(shè)施B.調(diào)查居民需求C.組織文化演出D.參與商業(yè)促銷E.維護(hù)交通秩序答案：A、B、C解析：社區(qū)服務(wù)需體現(xiàn)公益性和教育性，商業(yè)促銷和交通執(zhí)法超出學(xué)生能力范圍。3.山區(qū)學(xué)校開(kāi)展“學(xué)做竹編”實(shí)踐時(shí)，指導(dǎo)師需準(zhǔn)備以下哪些材料？A.安全防護(hù)手套B.彩色裝飾顏料C.竹條和編織工具D.實(shí)踐記錄手冊(cè)E.電熱熨斗答案：A、C、D解析：防護(hù)用品、基礎(chǔ)材料和記錄工具是必備，裝飾品和電熱工具與教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)。4.企業(yè)勞動(dòng)教育基地的實(shí)踐項(xiàng)目應(yīng)包含以下哪些環(huán)節(jié)？A.安全培訓(xùn)B.職業(yè)認(rèn)知C.實(shí)踐操作D.成果展示E.薪資計(jì)算答案：A、B、C、D解析：完整實(shí)踐流程需含安全、認(rèn)知、操作、總結(jié)，薪資計(jì)算超出義務(wù)教育范疇。5.指導(dǎo)師在處理學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的心理問(wèn)題時(shí)，可采用以下哪些方法？A.個(gè)別談心疏導(dǎo)B.調(diào)整實(shí)踐強(qiáng)度C.組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)D.發(fā)布強(qiáng)制休息通知E.鼓勵(lì)學(xué)生寫日記答案：A、B、C、E解析：心理干預(yù)需個(gè)性化，強(qiáng)制休息可能延誤實(shí)踐進(jìn)度，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有助于社交減壓。三、判斷題（共10題，每題1分，合計(jì)10分）1.勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師無(wú)需具備急救知識(shí)。（×）2.農(nóng)村地區(qū)可完全照搬城市勞動(dòng)教育實(shí)踐模式。（×）3.學(xué)生勞動(dòng)成果必須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化才能獲得評(píng)價(jià)。（×）4.企業(yè)實(shí)踐基地需定期接受勞動(dòng)教育主管部門的檢查。（√）5.家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐可完全替代學(xué)校組織的其他實(shí)踐活動(dòng)。（×）6.山區(qū)學(xué)校開(kāi)展農(nóng)耕實(shí)踐時(shí)必須使用機(jī)械化工具。（×）7.勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師需掌握多種勞動(dòng)技能。（√）8.學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)時(shí)必須佩戴統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。（×）9.特殊教育學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐可不設(shè)置完成時(shí)限。（√）10.勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師只需關(guān)注學(xué)生技能掌握情況。（×）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題5分，合計(jì)15分）1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師在組織學(xué)生進(jìn)行工業(yè)參觀時(shí)的安全注意事項(xiàng)。答案：-課前：核查企業(yè)安全生產(chǎn)資質(zhì)，明確參觀路線和紀(jì)律；-途中：強(qiáng)調(diào)禁止觸碰設(shè)備，佩戴安全帽等防護(hù)用品；-現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：配備急救箱，安排隨隊(duì)教師全程陪同；-疏散預(yù)案：制定緊急撤離路線，組織模擬演練。2.某農(nóng)村學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“小小農(nóng)場(chǎng)主”項(xiàng)目，指導(dǎo)師如何設(shè)計(jì)適合小學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)？答案：-低年級(jí)：種植易活植物（如蘿卜、蔥）、喂養(yǎng)小動(dòng)物（如雞）；-高年級(jí)：參與農(nóng)具使用、簡(jiǎn)單農(nóng)事記錄；-任務(wù)分層：設(shè)置基礎(chǔ)、進(jìn)階、挑戰(zhàn)任務(wù)，允許學(xué)生自主選擇；-安全保障：避免接觸農(nóng)藥，使用兒童尺寸工具。3.勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師如何平衡實(shí)踐活動(dòng)的趣味性與教育性？答案：-結(jié)合興趣：設(shè)計(jì)與地方文化相關(guān)的勞動(dòng)任務(wù)（如山區(qū)竹編）；-游戲化設(shè)計(jì)：設(shè)置勞動(dòng)闖關(guān)、小組競(jìng)賽等環(huán)節(jié)；-多元評(píng)價(jià)：既看成果也看勞動(dòng)態(tài)度，采用成長(zhǎng)記錄手冊(cè)；-生活化延伸：將實(shí)踐與家務(wù)勞動(dòng)結(jié)合，如周末親子勞動(dòng)打卡。五、論述題（共2題，每題10分，合計(jì)20分）1.結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實(shí)際，論述勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師如何克服資源不足的困境。答案：-資源整合：與周邊農(nóng)戶、合作社合作，建立“校農(nóng)共建”基地；-因地制宜：利用山地、林地開(kāi)展農(nóng)耕、采集等活動(dòng)，無(wú)需高投入；-自制工具：指導(dǎo)學(xué)生利用竹木等材料制作簡(jiǎn)易農(nóng)具，培養(yǎng)動(dòng)手能力；-課程創(chuàng)新：開(kāi)發(fā)“一村一業(yè)”特色課程（如茶葉采摘、中藥材種植）；-社會(huì)支持：爭(zhēng)取政府補(bǔ)貼或企業(yè)公益贊助，補(bǔ)充實(shí)踐物資。2.論述勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師在處理學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的性別刻板印象問(wèn)題。答案：-課程設(shè)計(jì)：避免設(shè)置“男生做體力活、女生做手工活”的固定任務(wù)；-榜樣引導(dǎo)：邀請(qǐng)不同性別行業(yè)的勞動(dòng)者分享經(jīng)歷，打破認(rèn)知局限；-案例教學(xué)：分析性別平等的成功案例，如女性工程師、男性護(hù)士；-家校溝通：向家長(zhǎng)宣傳性別平等理念，爭(zhēng)取家庭支持；-反思機(jī)制：定期組織師生討論性別分工問(wèn)題，及時(shí)糾正偏見(jiàn)。六、案例分析題（共2題，每題15分，合計(jì)30分）1.某城市學(xué)校組織學(xué)生到食品加工廠實(shí)踐，一名學(xué)生因恐高癥不敢操作樓頂設(shè)備。指導(dǎo)師應(yīng)如何處理？答案：-緊急安撫：先安排學(xué)生到地面崗位，緩解心理壓力；-心理疏導(dǎo)：課后進(jìn)行認(rèn)知行為療法，幫助建立自信；-任務(wù)調(diào)整：與企業(yè)協(xié)商，安排替代性崗位（如質(zhì)檢）；-家長(zhǎng)溝通：告知情況并征得同意，共同制定幫扶計(jì)劃；-預(yù)防措施：后續(xù)實(shí)踐前增加恐高訓(xùn)練，如室內(nèi)攀巖體驗(yàn)。2.某山區(qū)學(xué)校開(kāi)展竹編實(shí)踐時(shí)，兩名學(xué)生因爭(zhēng)執(zhí)損壞大量