2026春蘇教版(新教材）小學(xué)科學(xué)三年級下冊《聲音的產(chǎn)生》課時練習(xí)及答案填空題聲音是由物體的________產(chǎn)生的，當物體停止________，聲音也會隨之消失。我們身邊的聲音多種多樣，有的高、有的低，有的強、有的弱，這些都是聲音的________，與物體振動的特點有關(guān)。用手撥動鋼尺，鋼尺會快速________，同時發(fā)出聲音；用手按住正在振動的鋼尺，振動停止，________也會立即停止。說話時，我們的聲帶在________；敲鼓時，鼓面在________，鼓面上的碎紙屑會隨著振動跳動，這能幫助我們觀察到振動現(xiàn)象。物體振動的快慢會影響聲音的________，振動越快，聲音越________；振動越慢，聲音越________。有些物體的振動很微弱，我們可以借助________（如放大鏡、碎紙屑）來觀察，這種方法叫做間接觀察法。敲擊音叉時，音叉會振動并發(fā)出聲音，將振動的音叉放入水中，會看到水面產(chǎn)生________，這進一步證明了音叉在振動。選擇題下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說法，正確的是（）聲音可以憑空產(chǎn)生，不需要物體只有固體振動能產(chǎn)生聲音，液體和氣體不能C.所有聲音都是由物體振動產(chǎn)生用手輕輕撥動琴弦和用力撥動琴弦，發(fā)出的聲音不同之處在于（）振動的物體不同振動的幅度不同振動的快慢不同下列現(xiàn)象中，能直接證明聲音是由振動產(chǎn)生的是（）敲桌子時，耳朵能聽到聲音B.敲鼓時，鼓面上的碎紙屑在跳C.說話時，能感覺到喉嚨在要讓正在發(fā)聲的鑼立即停止發(fā)聲，最有效的方法是（）A.遠離B.用手按住鑼面，阻止其振C.減小敲擊的力下列物體振動時，發(fā)出聲音最高的是（）A.粗而長的橡皮B.細而短的橡皮C.粗而短的橡皮觀察音叉振動時，下列做法合理的是（）直接用手觸摸振動的音叉，感受振動將振動的音叉用力撞擊桌面，觀察現(xiàn)象把振動的音叉靠近水面，觀察水面變化判斷題物體不振動也能發(fā)出微弱的聲音。（）敲桌子時，桌子在振動，只是振動太微弱，我們?nèi)庋劭床灰?。（）聲音的高低和強弱是同一回事，沒有區(qū)別。（）吹笛子時，是笛子本身在振動發(fā)出聲音。（）振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。（）不同物體振動產(chǎn)生的聲音，音色一定不同。（）借助碎紙屑可以觀察到鼓面的振動，這是利用了轉(zhuǎn)換法的思想。（）實驗探究題小明同學(xué)做了“探究聲音產(chǎn)生與振動關(guān)系”的實驗，實驗步驟如下：①取一個空易拉罐，在罐口蒙上一層保鮮膜，用橡皮筋扎緊，使保鮮膜緊繃；②在保鮮膜上撒一些細沙；③用手指輕輕敲擊保鮮膜，觀察細沙的變化；④用手指按住保鮮膜，再次敲擊，觀察細沙的變化。請根據(jù)實驗回答問題：步驟③中，敲擊保鮮膜時，細沙會發(fā)生什么變化？這一現(xiàn)象說明什么？步驟④中，按住保鮮膜后再敲擊，細沙的變化與步驟③有什么不同？原因是什么？如果用不同的力度敲擊保鮮膜，細沙的振動會有什么不同？發(fā)出的聲音又會有什么差異？這個實驗中，細沙起到了什么作用？為什么要在保鮮膜上撒細沙？綜合拓展題請列舉三個生活中聲音由振動產(chǎn)生的實例，并說明對應(yīng)的振動物體是什么。為什么用同樣的力度敲擊不同的物體（如桌子、椅子、杯子），發(fā)出的聲音不一樣？請結(jié)合物體振動的特點分析。參考答案填空題振動、振動特性振動、聲音振動、振動高低、高、低輔助工具水花選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.C判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√實驗探究題細沙會跳動起來。說明敲擊保鮮膜時，保鮮膜在振動，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。細沙幾乎不跳動或跳動很微弱。原因是用手按住保鮮膜后，阻止了保鮮膜的振動，振動停止，聲音也無法產(chǎn)生或變得很微弱。用較大力度敲擊時，細沙振動幅度更大，發(fā)出的聲音更強；用較小力度敲擊時，細沙振動幅度更小，發(fā)出的聲音更弱。細沙起到了放大振動的作用。因為保鮮膜的振動比較微弱，肉眼難以直接觀察，細沙能隨著保鮮膜的振動而跳動，讓我們更直觀地看到振動現(xiàn)象。綜合拓展題示例：①敲鼓時，鼓面振動產(chǎn)生聲音，振動物體是鼓面；②說話時，聲帶振動產(chǎn)生聲音，振動物體是聲帶；③彈吉他時，琴弦振動產(chǎn)生聲音，振動物體是琴弦。（合理即可）因為不同物體的材質(zhì)、形狀、粗細等不同，振動時的快慢