2025年中學(xué)教師資格證考試（科目二）教育知識(shí)與能力專項(xiàng)訓(xùn)練卷——教師溝通能力提升考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.在教師溝通中，強(qiáng)調(diào)溝通雙方在信息傳遞過(guò)程中的相互影響和相互作用，這種溝通模式是（）。A.互動(dòng)模式B.傳遞模式C.輻射模式D.參與模式2.教師在課堂上使用清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，避免使用歧義或模糊的詞語(yǔ)，這體現(xiàn)了教師溝通的（）原則。A.科學(xué)性B.啟發(fā)性C.針對(duì)性D.啟迪性3.教師通過(guò)非語(yǔ)言行為，如表情、眼神、手勢(shì)等，向?qū)W生傳遞信息，這種溝通方式是（）。A.語(yǔ)言溝通B.非語(yǔ)言溝通C.書面溝通D.電子溝通4.教師在課堂上運(yùn)用提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，這種溝通方式屬于（）。A.單向溝通B.雙向溝通C.多向溝通D.自我溝通5.教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，這種溝通方式屬于（）。A.群體溝通B.個(gè)別溝通C.書面溝通D.電子溝通6.教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通，這種溝通方式屬于（）。A.群體溝通B.個(gè)別溝通C.書面溝通D.電子溝通7.教師之間通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)等方式進(jìn)行交流，這種溝通方式屬于（）。A.群體溝通B.個(gè)別溝通C.書面溝通D.電子溝通8.教師在溝通中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的溝通，這體現(xiàn)了教師溝通的（）原則。A.尊重性B.對(duì)等性C.針對(duì)性D.啟發(fā)性9.教師在溝通中善于傾聽學(xué)生的意見和想法，并給予積極的回應(yīng)，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.反饋D.引導(dǎo)10.教師在溝通中運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，活躍課堂氣氛，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.反饋D.幽默11.教師在溝通中運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如點(diǎn)頭、微笑等，表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.非語(yǔ)言溝通D.幽默12.教師在溝通中運(yùn)用贊美的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.贊美D.引導(dǎo)13.教師在溝通中運(yùn)用批評(píng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.批評(píng)D.引導(dǎo)14.教師在溝通中運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.提問(wèn)D.引導(dǎo)15.教師在溝通中運(yùn)用反饋的方式，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，這體現(xiàn)了教師溝通的（）技巧。A.傾聽B.表達(dá)C.反饋D.引導(dǎo)16.教師在與學(xué)生溝通時(shí)，要注意自己的言行舉止，做到言傳身教，這體現(xiàn)了教師溝通的（）原則。A.榜樣性B.啟發(fā)性C.針對(duì)性D.尊重性17.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要注意選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，這體現(xiàn)了教師溝通的（）原則。A.選擇性B.針對(duì)性C.尊重性D.靈活性18.教師在與同事溝通時(shí)，要注意相互尊重、相互學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教師溝通的（）原則。A.合作性B.啟發(fā)性C.針對(duì)性D.尊重性19.教師通過(guò)自我反思，不斷改進(jìn)自己的溝通方式，這體現(xiàn)了教師溝通能力的（）提升。A.理論學(xué)習(xí)B.實(shí)踐鍛煉C.自我反思D.學(xué)習(xí)培訓(xùn)20.教師通過(guò)參加溝通能力培訓(xùn)，提升自己的溝通技巧，這體現(xiàn)了教師溝通能力的（）提升。A.理論學(xué)習(xí)B.實(shí)踐鍛煉C.自我反思D.學(xué)習(xí)培訓(xùn)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述教師溝通在教育教學(xué)中的作用。22.簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)溝通的原則。23.簡(jiǎn)述教師如何提升自身的傾聽能力。24.簡(jiǎn)述教師如何處理師生之間的溝通沖突。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.材料：某教師在進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)，總是喜歡提問(wèn)那些成績(jī)較好的學(xué)生，而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生很少提問(wèn)。結(jié)果，課堂氣氛沉悶，許多學(xué)生參與度不高。分析該教師溝通存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。26.材料：某班級(jí)的兩位學(xué)生因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)吵，互不相讓。教師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有立即進(jìn)行批評(píng)，而是分別與兩位學(xué)生進(jìn)行了談話，了解事情的起因，并引導(dǎo)他們進(jìn)行換位思考。最終，兩位學(xué)生解開了矛盾，并互相道歉。分析該教師處理師生溝通沖突的方法，并說(shuō)明其體現(xiàn)的溝通原則。試卷答案1.A2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.C9.A10.D11.C12.C13.C14.C15.C16.A17.D18.D19.C20.D21.教師溝通在教育教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師溝通是傳遞知識(shí)、技能和價(jià)值觀的重要途徑；其次，教師溝通可以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系；再次，教師溝通可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率；最后，教師溝通可以促進(jìn)家校合作，形成教育合力。22.教師與家長(zhǎng)溝通的原則主要包括：尊重原則、平等原則、真誠(chéng)原則、理解原則、合作原則。教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)的人格和意見，與家長(zhǎng)平等交流；教師應(yīng)真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通，不隱瞞問(wèn)題，不推卸責(zé)任；教師應(yīng)理解家長(zhǎng)的想法和需求，耐心解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)；教師應(yīng)與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。23.教師提升自身的傾聽能力可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要保持專注，全神貫注地聽學(xué)生講話，不隨意打斷；其次，要運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧，如點(diǎn)頭、微笑等，表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)注；再次，要積極反饋，對(duì)學(xué)生的講話進(jìn)行回應(yīng)，表示理解；最后，要進(jìn)行反思，思考學(xué)生的講話內(nèi)容，并適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思考。24.教師處理師生之間的溝通沖突可以采取以下方法：首先，要保持冷靜，不情緒化；其次，要了解情況，分別與沖突雙方進(jìn)行溝通，了解事情的起因；再次，要引導(dǎo)思考，幫助沖突雙方換位思考，理解對(duì)方的想法；最后，要化解矛盾，引導(dǎo)沖突雙方進(jìn)行溝通，解決矛盾，并建立良好的關(guān)系。25.該教師溝通存在的問(wèn)題是：沒(méi)有做到面向全體學(xué)生，忽視了成績(jī)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與度不高。改進(jìn)建議：教師應(yīng)面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與課堂互動(dòng)；教師可以采用小組討論等方式