廣東省佛山市石門高級中學(xué)2026屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交，兩對等位基因能獨立遺傳，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（）A.9：3：3：1 B.1：1：1：1 C.3：1：3：1 D.3：12．如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系，下列敘述不正確的（）A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率B.丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度C.丁年齡結(jié)構(gòu)，每種類型中包括幼年、成年和老年三個年齡期D.種群密度的調(diào)查方法有標志重捕法和樣方法等3．新冠肺炎會對病人的很多器官造成嚴重損害，在進行常規(guī)治療時，需要注意水、電解質(zhì)平衡，同時監(jiān)測血氧飽和度、酶等多項指標，以維持病人內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.通過體液調(diào)節(jié)即可維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)B.新冠肺炎患者細胞內(nèi)液和血漿蛋白外滲導(dǎo)致出現(xiàn)肺水腫現(xiàn)象C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，不會引起細胞代謝素亂D.正常人體組織液與血漿中的蛋白質(zhì)、離子等含量基本相同4．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是（）A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系C.圖丙中實驗后期X的種內(nèi)斗爭加劇D.圖乙中B生物對A生物的進化有害無益5．生活在沙漠中仙人掌的細胞中含量最多的化合物是()A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.水 D.無機鹽6．下列有關(guān)酶、ATP、激素的敘述正確的是A.酶和ATP均可以在細胞內(nèi)外發(fā)揮作用，而激素只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用B.研究酶活性與溫度關(guān)系時，可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料C.能合成酶和ATP的細胞一定能合成激素D.ATP分子結(jié)構(gòu)中有腺苷，有些酶的分子結(jié)構(gòu)中也可能有腺苷7．圖甲表示突觸，圖乙表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化。下列敘述正確的是A.圖甲中a處能完成電信號——化學(xué)信號——電信號轉(zhuǎn)變B.圖甲中a處釋放的遞質(zhì)都能使b處產(chǎn)生如圖乙所示的電位變化C.若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，圖乙所示膜電位會低于+40mVD.若神經(jīng)纖維處于乙圖中②對應(yīng)狀態(tài)時，Na+通過主動運輸方式進入細胞8．（10分）SP8噬菌體DNA的兩條鏈的堿基組成很不平衡，其中一條鏈含有比較多的嘌呤（A鏈），另一條互補鏈含有比較多的嘧啶（B鏈），已知嘌呤比嘧啶重?？茖W(xué)家讓SP8噬菌體侵染枯草桿菌，然后從枯草桿菌中分離出RNA，分別與SP8噬菌體DNA的A鏈和B鏈混合，并緩慢冷卻。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，SP8噬菌體侵染后形成的RNA只與A鏈形成DNA－RNA雜合分子。下列說法正確的是（）A.SP8噬菌體DNA中的嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)B.DNA－RNA雜合分子不存在未配對的單鏈部分C.實驗說明了轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板D.實驗說明了DNA是SP8噬菌體的遺傳物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）灰霉病菌感染使作物減產(chǎn)，因化學(xué)防治措施會引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是_____________________?？衫胈______方法對土壤樣品中的微生物進行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實驗一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，實驗步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過孔徑0.22μm的濾膜得到無菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實驗組和對照組處理如下表：請完善實驗方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對照組A__________導(dǎo)入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長滿平板時，測量灰霉菌菌落直徑（R0）0實驗組B加1mLBA-KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實驗組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡稱，抑菌率=③實驗結(jié)果說明：__________________________________________。（3）實驗二：下圖是溫度、pH值對BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結(jié)果：實驗結(jié)果說明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質(zhì)有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設(shè)法防治病蟲害對作物影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內(nèi)數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細胞學(xué)原理是___________________________。10．（14分）下圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：（1）按序號填寫體液名稱：②為_______，③為_____________，④為____________，人體的體液組成除了上述成分外還有____________________。（2）毛細淋巴管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是_________________（填序號）。（3）某人喝入食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降？________（填“是”或“否”）。（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的________（填序號）。（5）②與③相比，成分上的主要差異體現(xiàn)在______________的含量上。11．（14分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有__________________。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有________________。（5）體溫上升期，人體會出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高可能原因：_______________________________。12．圖1是人體某種反射的反射弧結(jié)構(gòu)，虛線方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。圖2是圖1中F結(jié)構(gòu)的放大圖。請回答下列問題：⑴圖中A～E表示反射弧的各部分，其中E表示_________________。⑵當興奮在神經(jīng)纖維D上傳導(dǎo)時,興奮部位電位形成的原因是__________內(nèi)流。⑶若圖1是排尿反射的反射弧，則甲、乙分別位于_______________。⑷興奮在F處的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由圖2中[]_________釋放，再作用于相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。⑸甘氨酸是一種神經(jīng)遞質(zhì)，破傷風桿菌分泌的毒素阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，引起肌肉持續(xù)收縮而痙攣，由此可知，甘氨酸使下一個神經(jīng)元_______（填“興奮”或“抑制”）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題，如AaBb×aaBb可分解為：Aa×aa，Bb×Bb，然后按分離定律進行逐一分析，最后將獲得的結(jié)果進行綜合，得到正確答案?！驹斀狻恳阎蛐蜑锳aBb的個體與aaBb個體雜交，分別考慮兩對基因的情況，則Aa×aa得到子代表現(xiàn)型及比例1：1；Bb×Bb得到子代表現(xiàn)型及比例為3：1，所以F1表現(xiàn)型及比例為（1：1）（3：1）=3：1：3：1，C正確，ABD錯誤。故選C。2、A【解析】據(jù)圖分析可知，甲為出生率，乙為死亡率，丙為性別比例，丁為年齡組成?！驹斀狻緼、甲為出生率和遷入率，乙為死亡率和遷出率，A錯誤；B、性別比例可通過影響出生率間接影響種群密度，B正確；C、年齡組成的每種類型中包括幼年、成年和老年三個年齡期，年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化，C正確；D、種群密度的調(diào)查方法有標志重捕法（適用于活動能力強、活動范圍大的動物）和樣方法（適用于植物和活動能力弱、活動范圍小的動物）等，D正確。故選A。3、B【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程。（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)。（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，A錯誤；B、新冠肺炎患者細胞內(nèi)液和血漿蛋白外滲導(dǎo)致組織液滲透壓升高，引起組織水腫，B正確；C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，一定會引起細胞代謝紊亂，C錯誤；D、組織液與血漿相比，血漿含有較多的蛋白質(zhì)，組織液中的蛋白質(zhì)含量較少，D錯誤。故選B。4、D【解析】據(jù)圖分析，甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關(guān)系；乙圖中兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關(guān)系；丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少甚至死亡，屬于競爭關(guān)系?！驹斀狻緼、甲圖是互利共生的關(guān)系圖，豆科植物和根瘤菌屬于互利共生關(guān)系，A正確；B、甲圖是“同生共死”的互利共生關(guān)系，乙圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，丙圖表示“你死我活”的競爭關(guān)系，B正確；C、圖丙中實驗后期，一種生物逐漸被淘汰，另一種生物X占優(yōu)勢，此時兩種生物競爭強度減弱，由于資源的有限性，導(dǎo)致制約種群數(shù)量變化的種內(nèi)斗爭加劇，C正確；D、乙圖是捕食關(guān)系圖，捕食者B對被捕食者A的進化有益，二者在相互選擇中共同進化，D錯誤。故選D。5、C【解析】考點是組成細胞的化合物，主要考查化合物的含量，屬于識記水平的考查?！驹斀狻炕罴毎泻孔疃嗟幕衔锸撬?，生活中沙漠中的仙人掌細胞中含量最多的化合物也是水，C正確。故選C。6、D【解析】1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。2、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵?！驹斀狻緼、激素由內(nèi)分泌腺細胞分泌進入細胞外液中發(fā)揮作用，錯誤；B、H2O2在不同溫度下，分解不同，研究酶活性與溫度關(guān)系時，不能選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料，錯誤；C、活細胞均能合成酶和ATP，能合成酶的細胞一定都能合成ATP，但只有某些細胞能分泌激素，錯誤；D、ATP分子結(jié)構(gòu)中有腺苷，有些酶的分子為RNA，結(jié)構(gòu)中也有腺苷，正確。故選D。【點睛】酶的本質(zhì)是有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，高溫、強酸、強堿會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性；ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，ATP是來源主要是光合作用和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來源于光能，活性作用產(chǎn)生的ATP的能量來源于化學(xué)能，ATP水解釋放的能量為細胞的生命活動利用，可以轉(zhuǎn)化成光能、電能和化學(xué)能。7、C【解析】圖示分析可知：圖1中，a為突觸前膜，b為突觸后膜。圖2中，①線段表示靜息電位；②線段表示動作電位的形成過程，此時Na+內(nèi)流，③表示動作電位，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負。神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正?！驹斀狻颗d奮傳導(dǎo)到a處，突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于b，將興奮傳遞給下一神經(jīng)元，所以在a處能完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，A錯誤；由于神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，所以a興奮不一定會使b產(chǎn)生圖乙所示的變化，形成動作電位，B錯誤；動作電位的形成是Na+大量內(nèi)流的結(jié)果，所以若將該神經(jīng)置于低Na+溶液中，則③的位點將會向下移，圖乙所示膜電位會低于+40mV，C正確；②是動作電位形成的過程，Na+由濃度高的膜外通過Na+通道載體蛋白向濃度低的膜內(nèi)內(nèi)流，不需要消耗能量ATP，進入細胞方式為協(xié)助擴散，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查的是靜息電位和動作電位的產(chǎn)生的原因和興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)內(nèi)容。解題關(guān)鍵在于理解神經(jīng)遞質(zhì)的作用機理，靜息電位和動作電位產(chǎn)生的原因。8、C【解析】轉(zhuǎn)錄是指在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成的。分析題意可知，SP8噬菌體侵染后形成的RNA只與A鏈形成DNA－RNA雜合分子，說明該病毒轉(zhuǎn)錄的模板鏈為B鏈?！驹斀狻緼、SP8噬菌體DNA為雙鏈DNA，遵循堿基互補配對原則，嘧啶數(shù)等于嘌呤數(shù)，A錯誤；B、SP8噬菌體DNA的基因中含有基因表達調(diào)控序列，進行轉(zhuǎn)錄時，該序列不能轉(zhuǎn)錄成相應(yīng)的RNA序列，如啟動子，因此DNA－RNA雜合分子存在未配對的單鏈部分，B錯誤；C、由分析可知，該實驗說明了SP8噬菌體DNA轉(zhuǎn)錄時以B鏈為模板鏈，即轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，C正確；D、實驗說明了SP8噬菌體以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA，并未說明SP8噬菌體侵染枯草桿菌時注入DNA，也未說明SP8噬菌體繁殖的子代噬菌體中含有DNA，所以不能說明DNA是SP8噬菌體的遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.沒有核膜包被的細胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法（2）①.1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）②.該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性，而細胞破碎液的抑菌活性較低（3）無論是溫度、還是酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性（4）植物細胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線分離法的過程是：由接種環(huán)沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開來，如果劃線適宜的話，微生物能一一分散，經(jīng)培養(yǎng)后，可在平板表面得到單菌落。稀釋涂布平板法可以根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計的計數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細胞?！拘?詳解】BA?KA4解淀粉芽孢桿菌為原核細胞構(gòu)成的原核生物，酵母菌為真核細胞構(gòu)成的真核生物，故BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是原核細胞無核膜包被的細胞核。純化菌種時可采用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種，以獲得單一菌體形成的菌落。【小問2詳解】②該實驗是為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，所以自變量為培養(yǎng)皿中是否加入BA?KA4菌體細胞和培養(yǎng)過BA?KA4菌體細胞的無菌發(fā)酵液，因變量是灰霉病菌被抑制的程度，其他無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對照組應(yīng)加1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）至培養(yǎng)皿中，實驗組B中加1mLBA?KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中，實驗組C中加1mLBA?KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中；每組實驗中均倒入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接入直徑5mm的灰霉菌菌塊；然后在適宜條件下培養(yǎng)，并測定灰霉菌菌落的直徑。③根據(jù)實驗結(jié)果可知，實驗組B的抑菌率最高，其次是實驗組C，說明該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性，而細胞破碎液的抑菌活性較低，說明該菌主要通過分泌到胞外的抑菌物質(zhì)起到抑制病原菌的作用?！拘?詳解】分析圖示可知，無論是不同溫度、還是不同酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源?！拘?詳解】植物組織培養(yǎng)就是利用并體現(xiàn)了植物細胞的全能性，故植物組織培養(yǎng)的細胞學(xué)原理是植物細胞的全能性?！军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)和溫度、pH對BA-KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)的影響，意在考查考生獲取信息并利用所學(xué)知識解決問題的能力。10、（1）①.血漿②.組織液③.淋巴④.細胞內(nèi)液（2）③④（3）否（4）③（5）蛋白質(zhì)【解析】分析題圖：圖示為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，其中①為組織細胞；②為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；③為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；④為淋巴液，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境。【小問1詳解】由分析可知，②為血漿，③為組織液，④為淋巴液；由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成細胞外液，此外人體的體液還包括細胞內(nèi)液?！拘?詳解】毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)側(cè)是淋巴液，外側(cè)是組織液，因此其具體的內(nèi)環(huán)境是③（組織液）和④（淋巴液）。【小問3詳解】某人喝大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降，因血漿②中含有調(diào)節(jié)pH值的緩沖物質(zhì)，可對進入細胞外液的酸或堿起調(diào)節(jié)作用，維持pH值的相對穩(wěn)定?！拘?詳解】某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，水泡內(nèi)的液體主要是滲出的③（組織液）。【小問5詳解】②是血漿，③是組織液，組織液與血漿的成分和含量相近，但又不完全相同，最主要的區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液中蛋白質(zhì)含量較少?！军c睛】本題結(jié)合體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)等知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分，能準確判斷圖中各數(shù)字的名稱；掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能運用所學(xué)的知識準確答題。11、①.促甲狀腺激素釋放激素②.體液運輸③.上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點（上升到38.5℃）④.神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)⑤.等于⑥.重吸收水的能力增強（重吸收水量增加）⑦.汗腺分泌增加，皮膚血管舒張⑧.心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【解析】據(jù)圖分析，圖示為體溫調(diào)節(jié)過程，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激