第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物(14篇)我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇1教室里彌漫著緊張而期待的氣氛，我們的班級(jí)辯論會(huì)即將開始。同學(xué)們或站或坐，目光聚焦在講臺(tái)上，那里，正襟危坐的我們的班主任，他手中的麥克風(fēng)微微顫抖，似乎在訴說著這場(chǎng)辯論的重要?！巴瑢W(xué)們，今天我們的辯論主題‘網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利’?！卑嘀魅蔚穆曇粼诮淌依锘厥?，每個(gè)字都像一顆種子，悄悄地埋進(jìn)每個(gè)人的心中。辯論的正式開始，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我坐在后排，靜靜地觀察著這場(chǎng)辯論。突然，我注意到前排的一位同學(xué)，她的眼神堅(jiān)定，語速很快，她的每一個(gè)字都像鋒利的劍，直指對(duì)方的弱點(diǎn)。辯論進(jìn)行得如火如荼，我聽得熱血沸騰。突然，一位平時(shí)文靜的同學(xué)站起來，他的聲音雖然不高，但每個(gè)字都擲地有聲。他談到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理的影響，讓我這個(gè)旁觀者都忍不住為他的勇氣點(diǎn)贊。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，窗外的柳樹隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在為他的發(fā)言鼓掌。沒想到，辯論的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在最后一刻。一位平時(shí)很少發(fā)言的同學(xué)突然舉手，他的聲音有些顫抖，但眼神卻異常堅(jiān)定：“我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)本身并無好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟?。”他的話音剛落，教室里頓時(shí)陷入一片寂靜，仿佛時(shí)間在這一刻凝固。他繼續(xù)說道：“就像一把劍，既可以用來殺敵，也可以用來保護(hù)自己。關(guān)鍵在于我們否具備正確的使用方法。”他的話引起大家的深思，掌聲如潮水般涌來。那一刻，我明白，辯論不僅僅口才的較量，更思維的碰撞。我們每個(gè)人都在這場(chǎng)辯論中找到自己的聲音，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。而這，正辯論的魅力所在。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇2辯論場(chǎng)上，唇槍舌劍，我們的班級(jí)辯論會(huì)如期而至。這場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng)新與守舊”的辯論，猶如一場(chǎng)思想的風(fēng)暴，將同學(xué)們的熱情與智慧匯聚一堂。正方以“創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵”為論點(diǎn)，列舉無數(shù)歷史實(shí)例，從科技革命到文化繁榮，無不證明創(chuàng)新的力量。他們指出，創(chuàng)新能夠打破固有的思維模式，激發(fā)無限潛能，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。反方則堅(jiān)定地認(rèn)為，“守舊文化傳承的基石”。他們強(qiáng)調(diào)，守舊并非一成不變，而對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承。他們以我國(guó)悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)為例，闡述守舊在文化傳承中的重要作用。辯論過程中，雙方你來我往，互不相讓。正方同學(xué)引用愛因斯坦的名言：“創(chuàng)新就不受傳統(tǒng)的束縛?！狈捶酵瑢W(xué)則反駁道：“守舊并非束縛，而對(duì)歷史的尊重?！彪p方爭(zhēng)論得面紅耳赤，但都保持文明禮貌的態(tài)度。這場(chǎng)辯論不僅展示同學(xué)們的才華，更我們深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新與守舊并非水火不容，而相輔相成。在新時(shí)代的征程中，我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要勇于創(chuàng)新，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。辯論會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。這場(chǎng)思想盛宴不僅豐富我們的知識(shí)，更我們學(xué)會(huì)如何站在不同的角度思考問題。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將以更加開放的心態(tài)，面對(duì)創(chuàng)新與守舊這一永恒的話題。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇3教室里彌漫著緊張的氣氛，那我們的班級(jí)辯論會(huì)。這次辯論的主題“我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物”，我們分成正反兩方，正方主張寫物有利于班級(jí)建設(shè)，反方則認(rèn)為寫物束縛我們的思維。正方首先發(fā)言，他們用豐富的例子證明寫物的重要性。他們認(rèn)為，寫物能夠幫助我們更好地知曉自己的興趣和特長(zhǎng)，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。比如，有的同學(xué)喜歡寫小說，通過創(chuàng)作，他們鍛煉自己的語言表達(dá)能力；有的同學(xué)喜歡寫散文，通過描寫，他們學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活。正方還強(qiáng)調(diào)，寫物能夠促進(jìn)班級(jí)之間的交流與合作，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。反方也不甘示弱，他們用生動(dòng)的語言闡述寫物對(duì)我們的束縛。他們認(rèn)為，寫物限制我們的思維，我們過于拘泥于形式，忽略創(chuàng)新。他們以自己為例，表示在寫物的過程中，自己曾經(jīng)因?yàn)檫^于注重格式而忽略內(nèi)容的深度。反方還提到，寫物可能會(huì)讓一些同學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，認(rèn)為寫作一項(xiàng)高難度任務(wù)，從而對(duì)寫作產(chǎn)生抵觸情緒。辯論會(huì)進(jìn)行得如火如荼，雙方你來我往，各抒己見。正方用激情洋溢的演講，讓在場(chǎng)的同學(xué)感受到寫物的魅力；反方則用理性分析，揭示寫物的弊端。在這場(chǎng)辯論中，同學(xué)們不僅鍛煉自己的口才，還學(xué)會(huì)如何從不同角度看待問題。最終，辯論會(huì)圓滿結(jié)束。雖然正反雙方都有一定的道理，但我認(rèn)為，寫物利弊共存。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グ盐?。只要我們能夠充分發(fā)揮寫物的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)克服其弊端，那么寫物對(duì)我們的班級(jí)建設(shè)就一定會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。這次辯論會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在我們的成長(zhǎng)過程中，既要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，也要敢于面對(duì)自己的不足。這樣，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的自己。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇4在教室的深處，那扇被時(shí)間輕輕撫摸過的木門緩緩開啟，一縷晨光伴同學(xué)們的歡聲笑語，一同涌入我們的班級(jí)。那我們的班級(jí)辯論會(huì)，一場(chǎng)思想與智慧的碰撞，一場(chǎng)青春與激情的交響。辯論會(huì)的話題關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)利弊”。一方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代生活的必需品，它為我們提供便捷的信息獲取、廣闊的交流平臺(tái)以及豐富的娛樂方式；另一方則堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，它不僅帶來便利，也帶來諸多負(fù)面影響。正方代表小李，他站在講臺(tái)上，眼神堅(jiān)定，語氣鏗鏘有力：“網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志，它我們的生活變得更加豐富多彩。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地獲取信息，拓寬我們的視野。網(wǎng)絡(luò)還為我們提供交流的平臺(tái)，我們能夠跨越地域的界限，與五湖四海的朋友暢談人生?！狈捶酱硇⊥跻膊桓适救?，他反駁道：“網(wǎng)絡(luò)雖然便捷，但過度依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致我們與現(xiàn)實(shí)世界的脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，很容易誤導(dǎo)我們。更重要的，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，它危害著我們的身心健康?！鞭q論過程中，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。他們引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，將辯論推向一個(gè)又一個(gè)高潮。在場(chǎng)的同學(xué)們也被這場(chǎng)辯論會(huì)深深吸引，紛紛發(fā)表自己的看法。辯論會(huì)結(jié)束后，班主任站起身來，微笑著說：“今天的辯論會(huì)非常精彩，大家都在用心思考，用智慧去表達(dá)。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪校^續(xù)保持這種精神，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己?！边@次辯論會(huì)不僅我們收獲知識(shí)，更我們明白團(tuán)隊(duì)合作、勇于表達(dá)的重要性。在未來的日子里，我們將帶著這份收獲，繼續(xù)在人生的道路上奮勇前行。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇5在教室的，一張長(zhǎng)桌橫亙其上，桌上鋪滿白紙和彩筆。那我們班級(jí)辯論會(huì)的舞臺(tái)，一個(gè)充滿激情與智慧的競(jìng)技場(chǎng)。辯論的硝煙彌漫在空氣中，每一個(gè)參與者的聲音都如同一把利劍，直指真理?！拔覀冋J(rèn)為，班級(jí)的團(tuán)結(jié)比個(gè)人榮譽(yù)更重要！”正方辯手慷慨激昂地陳述著他們的觀點(diǎn)，眼神堅(jiān)定，語氣鏗鏘?！暗珎€(gè)人榮譽(yù)班級(jí)榮譽(yù)的基石，沒有個(gè)人的奮斗，何來集體的輝煌？”反方辯手不甘示弱，以有力的論據(jù)回應(yīng)。辯論場(chǎng)上，觀點(diǎn)交鋒，火花四濺。正方的聲音充滿對(duì)團(tuán)結(jié)的渴望，反方的聲音則強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的不可忽視。他們用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)佐證，用名言警句佐證自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出驚人的邏輯思維能力。而我，作為這場(chǎng)辯論的記錄者，見證這些智慧的火花。我看到同學(xué)們?cè)谵q論中的成長(zhǎng)，看到他們從最初的無措到如今的自信滿滿。我看到他們?cè)谵q論中學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)在碰撞中尋找共識(shí)。辯論會(huì)結(jié)束時(shí)，教室里一片寂靜。每個(gè)人都沉浸在思考中，心中充滿對(duì)真理的渴望。我拿起筆，開始記錄下這場(chǎng)辯論的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在白紙上，我用文字記錄下每一個(gè)辯手的觀點(diǎn)，每一個(gè)精彩的瞬間。我用文字描繪出他們辯論時(shí)的神情，他們的語言，他們的思考。我用文字表達(dá)出我對(duì)這場(chǎng)辯論的感悟，對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)的喜悅。這場(chǎng)辯論會(huì)，不僅僅一場(chǎng)簡(jiǎn)單的爭(zhēng)論，更一次心靈的洗禮。它我們明白，真理不一成不變的，而在不斷的碰撞中逐漸清晰。它我們明白，團(tuán)結(jié)與個(gè)人榮譽(yù)并非水火不容，而相輔相成。當(dāng)我寫完這篇作文，我心中充滿感慨。這場(chǎng)辯論會(huì)，讓我看到同學(xué)們的成長(zhǎng)，也讓我看到自己的不足。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用文字記錄下更多精彩的瞬間，讓這些瞬間成為我們班級(jí)永恒的記憶。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇6“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”在班級(jí)辯論會(huì)上，我們圍繞“寫物”這一主題展開一場(chǎng)激烈的討論。這場(chǎng)辯論不僅鍛煉我們的口才，更我們深刻理解寫物的真諦。在辯論中，我們提到魯迅先生。魯迅先生我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的作品《狂人日記》被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代白話文的典范。魯迅先生在寫物時(shí)，總能將物與人、人與社會(huì)緊密聯(lián)系起來，通過物的描寫反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己的思想感情。又如，史蒂夫·喬布斯在介紹蘋果產(chǎn)品時(shí)，總將產(chǎn)品與用戶的情感需求相結(jié)合。他曾在介紹iPhone時(shí)說：“這一個(gè)能讓你每天都能感受到的美麗?！眴滩妓雇ㄟ^寫物的手法，成功地將科技與人文融為一體，使蘋果產(chǎn)品成為人們生活中的必需品。在辯論中，我們還提到《哈利·波特》系列小說。作者J.K.羅琳通過寫物的手法，將魔法世界與現(xiàn)實(shí)世界相連接，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴。通過這些例子，我們認(rèn)識(shí)到寫物并非簡(jiǎn)單的描繪，而要通過物來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、表達(dá)個(gè)人情感。正如魯迅先生所說：“寫物，就寫心?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們青少年要學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，用心去感受，用文字去表達(dá)。我們共同銘記：“寫物，就寫心。寫物，就寫生活。寫物，就寫未來?！蔽覀冇梦淖置枥L出美好的未來，為我們的青春留下濃墨重彩的一筆。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇7那天，我們班舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。同學(xué)們分成兩隊(duì)，爭(zhēng)論的話題“電腦游戲好不好”。我站在一隊(duì)，覺得電腦游戲挺有趣的。辯論開始，正方說電腦游戲能鍛煉反應(yīng)能力，還能放松心情。反方則說電腦游戲會(huì)讓人沉迷，影響學(xué)習(xí)和視力。我們互相辯駁，氣氛熱烈。我舉例說，我玩電腦游戲時(shí)，能快速反應(yīng)，玩得挺開心的。反方說，沉迷游戲就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)讓眼睛累。我們爭(zhēng)論得臉紅脖子粗，老師宣布下課。雖然這場(chǎng)辯論沒有分出勝負(fù)，但我感覺挺有意思的。通過辯論，我認(rèn)識(shí)到電腦游戲的利弊，也學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇8咱班的辯論會(huì)可真熱鬧??！那天，我們教室里人聲鼎沸，同學(xué)們各抒己見，氣氛那叫一個(gè)熱烈。你看，小李同學(xué)，平時(shí)文靜得很，今天辯論起來，那叫一個(gè)滔滔不絕，把老師都給鎮(zhèn)住。他那個(gè)眼神，那個(gè)手勢(shì)，仿佛在說：“我說的都對(duì)，你們都給我聽著！”再看看小王，平時(shí)最不愛說話，今天卻搶著發(fā)言。他一開口，大家就都安靜，因?yàn)樗f得有理有據(jù)，讓人信服。他就像個(gè)小小智者，把大家說得心服口服。辯論會(huì)上的氣氛真激動(dòng)人心，大家你一言我一語，爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候，還會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙称饋恚芸煊帜芾潇o下來，繼續(xù)辯論。這就像一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，大家都想證明自己的觀點(diǎn)正確的。辯論會(huì)結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡。雖然有些同學(xué)輸，但他們并沒有氣餒，反而更加努力地去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論會(huì)上取得勝利。咱班的辯論會(huì)，不僅鍛煉我們的口才，還我們學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)思考。這就我們的班級(jí)辯論會(huì)，一個(gè)充滿活力、充滿智慧的地方！我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇9辯論場(chǎng)上，我們班級(jí)的同學(xué)們激情四溢。正方觀點(diǎn)鮮明，反方也不甘示弱。同學(xué)們用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)佐證，辯論激烈而精彩?！拔艺J(rèn)為我們應(yīng)該增加戶外活動(dòng)時(shí)間?！闭酵瑢W(xué)說，“這樣可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。”“但增加戶外活動(dòng)時(shí)間會(huì)影響學(xué)習(xí)?！狈捶酵瑢W(xué)反駁，“時(shí)間有限，我們應(yīng)該充分利用在課堂上學(xué)習(xí)?！薄皯敉饣顒?dòng)也一種學(xué)習(xí)，它能我們更好地知曉自然，培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。”正方同學(xué)回應(yīng)?！澳俏覀?yōu)槭裁床荒茉谡n堂上學(xué)習(xí)這些呢？”反方同學(xué)追問?！耙?yàn)檎n堂上的學(xué)習(xí)有限的，而戶外活動(dòng)可以我們接觸到更廣闊的世界?！闭酵瑢W(xué)回答。辯論雙方你來我往，場(chǎng)面十分熱烈。在場(chǎng)的同學(xué)們都聽得津津有味，不時(shí)地點(diǎn)頭表示贊同。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅我們對(duì)問題有更深入的知曉，也我們學(xué)會(huì)如何用邏輯和事實(shí)去說服別人。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇10那一個(gè)陽光明媚的下午，我們班級(jí)的辯論會(huì)正式拉開帷幕。教室里，同學(xué)們坐得整整齊齊，眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)辯論的熱情。這場(chǎng)辯論會(huì)的主題“網(wǎng)絡(luò)成癮否應(yīng)該受到限制”。辯論會(huì)一開始，正方代表便激情洋溢地闡述自己的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的身心健康造成極大的危害，因此應(yīng)該受到嚴(yán)格的限制。他們列舉網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的種種問題，如視力下降、睡眠不足、社交能力退化等，讓人不禁為之心痛。反方代表也不甘示弱，他們提出自己的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，限制網(wǎng)絡(luò)成癮可能會(huì)阻礙青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)成癮并非不可克服，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)。辯論的深入，雙方代表展開一場(chǎng)激烈的交鋒。他們引用大量的數(shù)據(jù)和實(shí)例，為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。在辯論過程中，同學(xué)們也積極參與其中，紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)存在，但關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；有的同學(xué)則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮問題已經(jīng)嚴(yán)重影響青少年的生活，必須采取嚴(yán)格措施進(jìn)行限制。辯論會(huì)進(jìn)行得如火如荼，雙方代表都展現(xiàn)出極高的辯論技巧。最終，在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)圓滿結(jié)束。雖然雙方在觀點(diǎn)上存在分歧，但這次辯論會(huì)無疑讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問題有更深入的知曉。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅鍛煉同學(xué)們的口才和思維能力，也讓他們明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在辯論過程中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。這場(chǎng)辯論會(huì)，無疑我們班級(jí)生活中的一段美好回憶。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇11同學(xué)們，咱們班最近搞個(gè)辯論會(huì)，那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直熱鬧非凡！先說說那辯論的場(chǎng)地，教室里擺滿桌子，大家圍坐一圈，就像個(gè)大家庭似的。辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)利弊”，咱們班分成兩個(gè)隊(duì)，一方支持網(wǎng)絡(luò)利大于弊，另一方則認(rèn)為弊大于利。辯論一開始，雙方選手就你一言我一語，好不熱鬧。支持網(wǎng)絡(luò)的那個(gè)隊(duì)，舉好多例子，比如網(wǎng)絡(luò)讓咱們獲取信息更方便啦，學(xué)習(xí)資料多到數(shù)不過來，還能和遠(yuǎn)方的朋友聊天呢。聽著他們這么一說，我心里也覺得網(wǎng)絡(luò)挺有用的。可反對(duì)網(wǎng)絡(luò)的那個(gè)隊(duì)也不甘示弱，他們指出網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露等問題，讓人頭疼。辯論過程中，雙方都拿出自己的觀點(diǎn)，互相辯駁，那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)精彩的表演。辯論會(huì)結(jié)束，雖然雙方各有勝負(fù)，但大家都贏家。因?yàn)橥ㄟ^這次辯論，咱們不僅知曉網(wǎng)絡(luò)的利弊，還學(xué)會(huì)如何用辯證的眼光看待問題。而且，辯論過程中，大家互相交流、學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，這不一舉兩得嗎？這回的班級(jí)辯論會(huì)，真的讓我收獲頗豐。希望以后還能有更多這樣的活動(dòng)，讓咱們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)！我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇12我們的班級(jí)辯論會(huì)那天，教室里熱鬧非凡，我們的班級(jí)辯論會(huì)開始。我站在臺(tái)上，緊張地看著大家。這我們第一次正式辯論，感覺像要上戰(zhàn)場(chǎng)一樣。我記得那次辯論的話題“手機(jī)利大于弊”。我站在“利大于弊”的一方，因?yàn)槲矣X得手機(jī)現(xiàn)在對(duì)我們來說太重要。我小時(shí)候，家里沒有手機(jī)，那時(shí)候的娛樂方式很簡(jiǎn)單，就看電視和玩游戲?，F(xiàn)在不一樣，手機(jī)我們有更多的選擇，比如看新聞、學(xué)知識(shí)、玩游戲、聊天等等。我舉一個(gè)例子，說：“我記得有一次，我在手機(jī)上看到一個(gè)有趣的科普視頻，它讓我學(xué)到很多知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。”我還說：“手機(jī)還我們可以隨時(shí)聯(lián)系朋友，分享生活中的點(diǎn)滴，這種感覺真的很棒?！蔽业年?duì)友們也說得很好，我們互相配合，一起把我們的觀點(diǎn)表達(dá)得淋漓盡致。雖然我們沒有贏得辯論，但我感覺我們每個(gè)人都收獲很多。這次辯論會(huì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，有時(shí)候我們的觀點(diǎn)可能并不一樣，但這就生活的魅力。我們通過辯論，不僅可以鍛煉自己的口才，還可以學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，知曉不同的觀點(diǎn)。這次辯論會(huì)，雖然有點(diǎn)緊張，但更多的快樂和收獲。我覺得，這就我們班級(jí)辯論會(huì)的意義所在。我們的班級(jí)辯論會(huì)寫物篇13親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？我們班的辯論會(huì)可真一場(chǎng)好戲！那天，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們都來，氣氛超級(jí)緊張又刺激。我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)“支持手機(jī)”，另一隊(duì)“反對(duì)手機(jī)”。我們兩個(gè)隊(duì)都準(zhǔn)備超多理由，像辯論界的“武林高手”一樣，你來我往，唇槍舌劍。我這邊的小伙