小學(xué)生安全教育活動(dòng)教案一、活動(dòng)主題平安相伴，快樂成長(zhǎng)——小學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能識(shí)別交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙等場(chǎng)景中的安全隱患，掌握對(duì)應(yīng)的安全常識(shí)。2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確撥打求助電話、運(yùn)用逃生自救技能（如火災(zāi)逃生、防拐應(yīng)對(duì)），掌握簡(jiǎn)單急救動(dòng)作（如止血、包扎的模擬操作）。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全防范意識(shí)，養(yǎng)成“安全第一”的行為習(xí)慣，主動(dòng)提醒他人規(guī)避危險(xiǎn)。三、活動(dòng)對(duì)象某小學(xué)X年級(jí)學(xué)生（約40人，可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教具與材料多媒體資源：交通安全動(dòng)畫、家庭火災(zāi)逃生視頻、防溺水案例漫畫。實(shí)物道具：交通標(biāo)識(shí)卡片（紅綠燈、斑馬線、禁止通行等）、模擬報(bào)警電話（玩具電話）、急救包模型（含紗布、膠帶、模擬傷口貼紙）、情景劇道具（糖果、玩具、“陌生人”面具）。文檔資料：《小學(xué)生防溺水“六不一會(huì)”承諾書》、《家庭安全隱患排查表》（空白表）。（二）場(chǎng)地與人員場(chǎng)地：多媒體教室（知識(shí)講解、視頻觀看）、操場(chǎng)（逃生演練、情景模擬）。人員：提前培訓(xùn)3-4名學(xué)生扮演“陌生人”“消防員”等角色；邀請(qǐng)校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)急救技能。五、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入：叩響安全之門（5分鐘）播放動(dòng)畫短片《小萌的驚險(xiǎn)一天》：小萌上學(xué)時(shí)闖紅燈、放學(xué)后和同學(xué)去河邊玩水、遇到陌生人遞糖果……播放結(jié)束后，提問：“小萌的做法哪里不對(duì)？這些行為會(huì)帶來什么危險(xiǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，順勢(shì)引出活動(dòng)主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)‘平安相伴’的秘密，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活?！保ǘ┲R(shí)小講堂：筑牢安全防線（15分鐘）1.交通安全：“馬路小衛(wèi)士”養(yǎng)成記展示交通標(biāo)識(shí)卡片，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)辨認(rèn)并講解含義（如紅綠燈、斑馬線、注意兒童）。結(jié)合“一盔一帶”常識(shí)，提問：“雨天打傘過馬路要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考“遮擋視線易引發(fā)事故”，強(qiáng)化“過馬路不打鬧、不看手機(jī)”的習(xí)慣。2.消防安全：“火魔”來了怎么辦？播放家庭火災(zāi)逃生視頻（重點(diǎn)展示“濕毛巾捂口鼻、低姿逃生、走安全通道”），講解“三清三關(guān)”（清陽臺(tái)、清樓道、清廚房，關(guān)火、關(guān)電、關(guān)氣源）?，F(xiàn)場(chǎng)演示濕毛巾的正確折疊與捂口鼻方法，邀請(qǐng)學(xué)生模仿，糾正“捂嘴不捂鼻”“直立跑”等錯(cuò)誤動(dòng)作。3.防溺水安全：“水精靈”的危險(xiǎn)游戲結(jié)合夏季溺水案例，用漫畫展示“六不一會(huì)”（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護(hù)下游泳等）。組織學(xué)生齊聲朗讀并簽名《防溺水承諾書》，提問：“看到同學(xué)落水，能直接跳下去救嗎？”引導(dǎo)學(xué)生掌握“呼救、找工具、打110”的科學(xué)救援方法。4.防拐騙安全：“陌生人”的糖能吃嗎？分享真實(shí)拐騙案例（如“冒充家長(zhǎng)朋友”“送寵物誘騙”），設(shè)置情境提問：“陌生人說‘你媽媽讓我接你去醫(yī)院’，該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“三不原則”（不理睬、不相信、不跟隨），并現(xiàn)場(chǎng)模擬“陌生人送玩具”的場(chǎng)景，觀察學(xué)生反應(yīng)。（三）實(shí)踐大闖關(guān)：提升自救技能（20分鐘）將學(xué)生分為4組，輪流參與“安全闖關(guān)”，每組由1名老師或家長(zhǎng)志愿者協(xié)助指導(dǎo)：1.報(bào)警小能手（5分鐘/組）用模擬電話設(shè)定情境：“家里著火了，爸爸媽媽不在家”“發(fā)現(xiàn)有人在河邊溺水”“陌生人在小區(qū)尾隨你”。學(xué)生需正確撥打119、110、120，說清地點(diǎn)（如“XX小區(qū)X號(hào)樓X單元”）、事件（如“著火了，有煙霧”）、聯(lián)系方式（用班級(jí)電話代替真實(shí)號(hào)碼）。老師記錄“報(bào)警清晰度”“信息完整性”。2.逃生訓(xùn)練營(yíng)（8分鐘/組）在操場(chǎng)用彩帶（或煙霧彈道具）模擬“火災(zāi)煙霧”，設(shè)置疏散路線（貼有安全出口標(biāo)識(shí)）。學(xué)生需用濕毛巾捂口鼻、低姿（彎腰/匍匐）、手扶墻按路線逃生，老師計(jì)時(shí)并糾正“直立跑”“慌亂推擠”等行為，強(qiáng)調(diào)“不坐電梯、不貪戀財(cái)物”。3.防拐情景秀（7分鐘/組）學(xué)生扮演“陌生人”，用糖果、玩具、“寵物領(lǐng)養(yǎng)”等方式誘騙其他學(xué)生。被誘騙的學(xué)生需用“三不原則”應(yīng)對(duì)（如“我不認(rèn)識(shí)你，我要找老師”“我媽媽說不能跟陌生人走”）。結(jié)束后，小組討論“還有哪些誘騙手段？我們?cè)撛趺醋R(shí)破？”，老師補(bǔ)充“冒充快遞員送禮物”“以‘找東西’騙開門”等案例。（四）安全小達(dá)人：分享成長(zhǎng)收獲（10分鐘）小組討論“生活中還有哪些安全隱患？我們?cè)撛趺醋?？”，每組派代表分享（如“電梯突然停運(yùn)要按警鈴”“不吃過期食品”“不在樓梯間追逐”）。老師總結(jié)：“安全是一切的前提，希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)變成習(xí)慣，守護(hù)自己和他人的平安?！绷?、活動(dòng)延伸1.家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)一起完成《家庭安全隱患排查表》（如檢查插座是否外露、燃?xì)馐欠耜P(guān)閉、陽臺(tái)是否堆放雜物），拍照發(fā)班級(jí)群，評(píng)選“安全家庭”。2.校園行動(dòng)：制作“安全小貼士”手抄報(bào)（如“課間安全須知”“食堂就餐禮儀”），張貼在教室宣傳欄，每周更新“安全之星”（遵守安全規(guī)則的同學(xué)）。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一）過程性評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在“實(shí)踐大闖關(guān)”中的參與度（是否積極嘗試）、技能掌握度（如報(bào)警信息是否清晰、逃生動(dòng)作是否規(guī)范），記錄課堂發(fā)言的質(zhì)量（是否結(jié)合實(shí)際、方法是否科學(xué)）。（二）成果性評(píng)價(jià)查看《家庭安全隱患排查表》的完成情況（是否全面、整改建議是否合理）。評(píng)選“安全小標(biāo)兵”：結(jié)合課堂表現(xiàn)、手抄報(bào)實(shí)用性、家庭任務(wù)完成度，頒發(fā)獎(jiǎng)狀（如“交通安全小衛(wèi)士”“消防安全小達(dá)人”）。設(shè)計(jì)說明：本