幼兒園教師日常值班管理記錄模板幼兒園值班管理是保障園所日常秩序、維護(hù)幼兒安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一份科學(xué)規(guī)范的值班記錄模板，既能幫助教師系統(tǒng)梳理值班工作、復(fù)盤問題，也能為園所管理提供真實(shí)可追溯的工作依據(jù)。以下結(jié)合一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理出兼具實(shí)用性與規(guī)范性的值班管理記錄模板及使用指南。一、值班管理記錄模板的核心模塊設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)信息區(qū)：明確值班基本要素日期：填寫值班當(dāng)天的年月日（如2024年9月1日）。值班教師：填寫當(dāng)日值班的教師姓名（若為多人值班，需注明主班、配班分工）。值班班級(jí)：對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)的班級(jí)（如小班/中班/大班）。到崗時(shí)間：記錄實(shí)際到崗的具體時(shí)間（如7:45），便于后續(xù)復(fù)盤值班時(shí)長(zhǎng)與工作節(jié)奏。（二）值班時(shí)段工作紀(jì)實(shí)：分階段記錄核心任務(wù)值班工作需圍繞幼兒“入園—在園—離園”全流程展開，建議按晨間、日間、離園三個(gè)時(shí)段細(xì)化記錄：1.晨間時(shí)段（入園—早餐前）幼兒出勤：記錄實(shí)到人數(shù)、缺勤幼兒姓名及家長(zhǎng)反饋的缺勤原因（如因病、事假等），同時(shí)備注是否已完成晨檢（包括體溫、手部、口腔等檢查情況）。環(huán)境準(zhǔn)備：記錄活動(dòng)室、盥洗室、戶外活動(dòng)區(qū)的衛(wèi)生清潔、消毒完成情況（如“活動(dòng)室地面已拖拭消毒，玩具已紫外線消毒30分鐘”）。特殊關(guān)注：記錄需重點(diǎn)關(guān)注的幼兒（如情緒不穩(wěn)定、身體不適的幼兒姓名及初步表現(xiàn)）。2.日間時(shí)段（教學(xué)—活動(dòng)—餐點(diǎn)）活動(dòng)組織：簡(jiǎn)要記錄教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)的開展情況（如“上午開展‘樹葉拓印’美術(shù)活動(dòng)，幼兒參與度高，XX幼兒因手部精細(xì)動(dòng)作較弱需重點(diǎn)指導(dǎo)”）。安全巡查：記錄對(duì)教室門窗、電器、玩具器械的檢查情況（如“10:30檢查發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)積木架螺絲松動(dòng)，已臨時(shí)固定并通知后勤組維修”）。餐點(diǎn)管理：記錄午餐/點(diǎn)心的餐品名稱、幼兒進(jìn)餐情況（如“午餐為番茄牛腩、清炒時(shí)蔬、米飯，多數(shù)幼兒光盤，XX幼兒挑食，已引導(dǎo)其嘗試后少量添飯”）。幼兒健康：記錄幼兒異常情況（如“XX幼兒午睡時(shí)體溫37.8℃，已聯(lián)系家長(zhǎng)接回，交接時(shí)告知家長(zhǎng)幼兒午睡出汗、精神稍差”）。3.離園時(shí)段（整理—交接—家長(zhǎng)溝通）離園秩序：記錄幼兒離園時(shí)的接送情況（如“16:30開始離園，XX幼兒由鄰居奶奶代接，已電話確認(rèn)家長(zhǎng)授權(quán)”）。班級(jí)整理：記錄活動(dòng)室、儲(chǔ)物柜的整理情況（如“圖書角書籍已分類歸位，垃圾已清理，紫外線燈已開啟消毒”）。家長(zhǎng)溝通：簡(jiǎn)要記錄與家長(zhǎng)的重點(diǎn)溝通內(nèi)容（如“XX家長(zhǎng)詢問幼兒在園飲水量，告知其今日飲水約600ml，情緒狀態(tài)良好”）。（三）特殊情況處置記錄：留存事件處理軌跡當(dāng)值班中出現(xiàn)突發(fā)情況（如幼兒磕碰、家長(zhǎng)糾紛、設(shè)施故障等），需詳細(xì)記錄：事件描述：客觀陳述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人員及具體經(jīng)過（如“9:15，戶外活動(dòng)時(shí)XX幼兒在滑梯處不慎摔倒，膝蓋擦傷約2cm”）。處理過程：記錄采取的措施（如“立即帶至保健室，用生理鹽水沖洗、碘伏消毒，通知家長(zhǎng)并說明情況，家長(zhǎng)表示理解”）。后續(xù)跟進(jìn)：記錄事件的后續(xù)進(jìn)展（如“次日晨檢時(shí)觀察幼兒擦傷處結(jié)痂，無紅腫，家長(zhǎng)反饋幼兒在家無異?！保＃ㄋ模┙唤邮马?xiàng)與次日待辦：保障工作連續(xù)性未完成事項(xiàng)：記錄當(dāng)日未完成且需移交后續(xù)值班教師的工作（如“美工區(qū)材料不足，需次日補(bǔ)充彩紙、膠水”）。次日重點(diǎn)：結(jié)合園所計(jì)劃或班級(jí)需求，提示次日值班需關(guān)注的工作（如“次日有消防演練，需提前檢查逃生路線標(biāo)識(shí)，準(zhǔn)備演練道具”）。（五）值班反思與優(yōu)化建議：推動(dòng)工作迭代值班結(jié)束后，教師可簡(jiǎn)要總結(jié)當(dāng)日工作的不足與改進(jìn)方向（如“今日離園時(shí)家長(zhǎng)集中咨詢問題，導(dǎo)致部分幼兒等待過久，建議明日提前在班級(jí)群發(fā)布‘重點(diǎn)事項(xiàng)預(yù)告’，分散家長(zhǎng)溝通時(shí)間”）。二、填寫規(guī)范與注意事項(xiàng)（一）實(shí)時(shí)性：“當(dāng)班即填”保障記錄真實(shí)值班記錄需在事件發(fā)生后即時(shí)記錄，避免事后回憶導(dǎo)致細(xì)節(jié)偏差?？衫谜n間、餐點(diǎn)后等碎片時(shí)間補(bǔ)充完善，確保內(nèi)容與實(shí)際工作同步。（二）準(zhǔn)確性：客觀描述，避免主觀評(píng)判記錄需以事實(shí)為依據(jù)，如描述幼兒行為時(shí)，用“XX幼兒在建構(gòu)區(qū)與同伴爭(zhēng)搶積木”而非“XX幼兒調(diào)皮、愛搶玩具”；記錄工作成果時(shí)，用“完成3個(gè)區(qū)域的消毒”而非“消毒工作做得很好”。（三）保密性：隱私信息“脫敏處理”涉及幼兒隱私（如疾病細(xì)節(jié)、家庭糾紛）或家長(zhǎng)敏感信息時(shí)，需模糊處理（如“XX幼兒因‘個(gè)人健康原因’缺勤”“家長(zhǎng)因‘教育理念分歧’提出建議”），避免信息泄露。（四）存檔要求：電子+紙質(zhì)，雙重保障紙質(zhì)版：每日值班記錄需由教師簽字后，交至園所辦公室統(tǒng)一存檔，保存期限建議不少于3年（便于追溯歷史事件）。電子版：可將記錄同步錄入園所管理系統(tǒng)或云文檔，設(shè)置權(quán)限僅管理人員、值班教師可見，便于跨班、跨時(shí)段查閱。三、應(yīng)用延伸與優(yōu)化建議（一）結(jié)合園所特色“個(gè)性化調(diào)整”不同園所的值班重點(diǎn)可能存在差異（如寄宿制園所需增加夜間值班記錄，普惠園需關(guān)注經(jīng)費(fèi)相關(guān)的物資管理），可在模板基礎(chǔ)上，補(bǔ)充“園所特色模塊”（如“膳食成本記錄”“晚托活動(dòng)紀(jì)實(shí)”等）。（二）數(shù)字化工具提升記錄效率可借助小程序（如“騰訊文檔”“飛書表格”）設(shè)計(jì)在線值班表，設(shè)置“下拉選項(xiàng)”（如幼兒出勤狀態(tài)、餐點(diǎn)名稱）減少手動(dòng)輸入，同時(shí)支持圖片上傳（如設(shè)施故障照片、活動(dòng)成果照片），讓記錄更直觀。（三）定期培訓(xùn)+反饋優(yōu)化園所可每學(xué)期組織“值班記錄專題培訓(xùn)”，結(jié)合典型案例講解記錄要點(diǎn)；每月收集教師對(duì)模板的反饋，優(yōu)化模塊設(shè)置（如新增“幼兒個(gè)性化需求記錄”模塊，關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒的飲食、活動(dòng)禁忌）。結(jié)語值班管理記錄模板是幼兒園安全管理