2025年暑假舞蹈測(cè)試題及答案一、舞蹈理論基礎(chǔ)測(cè)試（共30分）（一）填空題（每空1分，共10分）1.中國漢代百戲中具有代表性的舞蹈形式是______（如山東沂南漢墓畫像石中描繪的），其核心特征是將舞蹈與______、______等技藝結(jié)合。2.西方芭蕾史上“浪漫主義芭蕾”的三大里程碑作品是《吉賽爾》《______》和《______》，這一時(shí)期舞服改革的標(biāo)志性特征是______。3.中國古典舞“身韻”體系中，“形、神、勁、律”四要素中，“律”指的是動(dòng)作的______與______規(guī)律。4.蒙古族舞蹈中“馬步”的核心要求是______，而傣族舞蹈“三道彎”的典型表現(xiàn)部位是______。（二）簡答題（每題5分，共10分）1.簡述“舞蹈動(dòng)作語匯”與“舞蹈語言”的區(qū)別與聯(lián)系。2.分析當(dāng)代舞劇《永不消逝的電波》中，如何通過舞蹈語匯實(shí)現(xiàn)“革命敘事”與“人性表達(dá)”的融合。（三）論述題（10分）結(jié)合具體作品，論述“身體空間”在現(xiàn)代舞創(chuàng)作中的美學(xué)價(jià)值。要求至少列舉2部不同風(fēng)格的現(xiàn)代舞作品，并分析其空間運(yùn)用的獨(dú)特性。二、技術(shù)技巧測(cè)試（共40分）（注：考生根據(jù)報(bào)考舞種選擇A/B/C組作答，每組20分，總分40分）A組（中國古典舞）1.完成“大跳接變身跳接串翻身”組合（8分）要求：大跳高度與遠(yuǎn)度協(xié)調(diào)，變身跳空中轉(zhuǎn)體270度以上且保持身體線條，串翻身20個(gè)以上且重心穩(wěn)定、節(jié)奏均勻。2.表演《扇骨》選段（12分）要求：準(zhǔn)確表現(xiàn)“剛?cè)岵?jì)”的古典美學(xué)，扇花運(yùn)用（平轉(zhuǎn)扇、拋接扇、纏頭扇）與身法（云手、沖靠、含腆）配合精準(zhǔn)，情感層次從“隱忍”到“迸發(fā)”過渡自然。B組（民族民間舞）1.傣族舞蹈組合（10分）內(nèi)容：含“孔雀手”“四位胯”“小跳步”“點(diǎn)步翻身”的8拍短句重復(fù)2次要求：“三道彎”體態(tài)貫穿始終（胸、胯、膝形成反向曲線），手位（冠形手、嘴形手）與腳位（正步、踏步）配合符合傣族“重下輕上”的動(dòng)律特征，小跳步落地時(shí)腳掌先觸地且有“延伸”感。2.蒙古族舞蹈組合（10分）內(nèi)容：“硬腕”“勒馬手”“馬步”“大跳”的12拍組合要求：硬腕動(dòng)作（腕部快速連續(xù)屈伸）頻率每分鐘120次以上且力度均勻，勒馬手（雙臂由屈到伸模擬拉韁繩）與眼神（從收回到遠(yuǎn)眺隨手臂延伸）配合精準(zhǔn)，馬步（半蹲狀態(tài)，雙膝外開與肩同寬）保持時(shí)腰部立直，大跳空中“板腰”姿態(tài)（腰部后彎，雙腿前吸）停留0.5秒以上。C組（現(xiàn)代舞）1.地面過渡組合（8分）內(nèi)容：從“蜷縮”（胎兒態(tài)）開始，通過“滾動(dòng)”“滑拖”“跪爬”完成對(duì)角線移動(dòng)，結(jié)束于“仰躺”時(shí)單腿向上延伸要求：身體各關(guān)節(jié)（頸、肩、胯、膝）依次啟動(dòng)形成波浪感，滾動(dòng)時(shí)重心轉(zhuǎn)移自然（脊椎逐節(jié)觸地），滑拖時(shí)前腳掌擦地保持地板接觸感，跪爬時(shí)手背與膝蓋交替支撐符合“重力釋放”原則。2.空間流動(dòng)組合（12分）內(nèi)容：在6×6米場地內(nèi)完成“低-中-高”空間層次轉(zhuǎn)換，包含“跳躍”“倒立”“支撐”動(dòng)作各1次要求：跳躍動(dòng)作（以“踢腿跳”為例）需表現(xiàn)“離心力”與“控制力”的平衡（起跳時(shí)爆發(fā)力明顯，空中姿態(tài)穩(wěn)定，落地時(shí)膝蓋緩沖）；倒立（以“靠墻倒立”為例）需保持身體成直線且重心垂直地面；支撐（以“單腿跪立支撐”為例）需通過背肌與腹肌的協(xié)同收縮維持時(shí)間3秒以上，整體流動(dòng)中體現(xiàn)“斷與連”的節(jié)奏變化。三、舞蹈編創(chuàng)能力測(cè)試（共20分）題目：以“時(shí)間的褶皺”為主題，創(chuàng)作1分鐘舞蹈片段（約8-10個(gè)8拍）要求：1.核心動(dòng)作需從“折疊”“展開”“重疊”“錯(cuò)位”四個(gè)動(dòng)勢(shì)中選取至少3個(gè)進(jìn)行發(fā)展；2.包含“獨(dú)舞-雙人舞-群舞”的空間關(guān)系轉(zhuǎn)換（人數(shù)設(shè)定為3人）；3.需使用1種輔助道具（如舊報(bào)紙、金屬鏈條、紗巾），道具運(yùn)用需與主題形成隱喻關(guān)聯(lián)；4.動(dòng)作素材需融合考生主學(xué)舞種（古典/民族/現(xiàn)代）的典型動(dòng)律特征。四、即興表演測(cè)試（共10分）音樂素材：前15秒為單音塤奏（頻率440Hz持續(xù)長音），中間30秒為電子音效（白噪音+0.5秒間隔的金屬敲擊聲），后15秒為古箏《漁舟唱晚》片段（速度60拍/分鐘）要求：1.全程保持與音樂的“動(dòng)態(tài)對(duì)話”（如塤音階段表現(xiàn)“凝固感”，電子音效階段表現(xiàn)“碎片化”，古箏階段表現(xiàn)“流動(dòng)感”）；2.空間使用需覆蓋“近墻區(qū)”“中心區(qū)”“對(duì)角線區(qū)”三個(gè)區(qū)域；3.包含至少2次“身體接觸”（如自我觸碰、與地面接觸）；4.情感表達(dá)需體現(xiàn)從“混沌”到“覺醒”再到“沉淀”的層次變化。答案部分一、舞蹈理論基礎(chǔ)測(cè)試答案（一）填空題答案1.盤鼓舞；雜技；武術(shù)2.《仙女》；《葛蓓莉婭》；白色薄紗裙（塔裙）3.節(jié)奏；呼吸4.膝蓋松弛有彈性；腰胯與手臂（二）簡答題答案1.區(qū)別：舞蹈動(dòng)作語匯是構(gòu)成舞蹈的基本單位（如“云手”“大跳”等具體動(dòng)作），具有符號(hào)性；舞蹈語言是動(dòng)作語匯通過組織（重復(fù)、對(duì)比、變奏等）形成的具有表意功能的系統(tǒng)，具有敘事或抒情的完整性。聯(lián)系：動(dòng)作語匯是舞蹈語言的材料基礎(chǔ)，舞蹈語言是動(dòng)作語匯的藝術(shù)化組合，二者共同服務(wù)于舞蹈作品的主題表達(dá)。2.該舞劇通過三方面實(shí)現(xiàn)融合：①動(dòng)作選擇上，將諜戰(zhàn)場景中的“暗號(hào)傳遞”（如手勢(shì)、腳步）轉(zhuǎn)化為舞蹈語匯，保留真實(shí)感；②情感表達(dá)上，用雙人舞片段（如男女主“生離死別”）強(qiáng)化人性溫度，避免單一革命敘事的扁平化；③空間調(diào)度上，用“群舞包圍獨(dú)舞”的構(gòu)圖隱喻環(huán)境壓迫，同時(shí)通過“突圍式”調(diào)度表現(xiàn)革命意志，實(shí)現(xiàn)敘事與情感的交織。（三）論述題答案示例：①皮娜·鮑什《春之祭》中，舞者在狹小空間內(nèi)密集排列，通過“碰撞-彈開-聚集”的空間運(yùn)動(dòng)，隱喻原始部落的群體壓抑與獻(xiàn)祭儀式的殘酷性，其“受限空間”強(qiáng)化了主題的悲劇性；②威廉·福賽斯《第二十七種失衡》中，舞者利用劇場的上下空間（如攀爬燈架、懸掛幕布），打破傳統(tǒng)舞臺(tái)平面限制，通過“垂直空間”的探索表現(xiàn)現(xiàn)代人的精神失衡，其“多維空間”拓展了身體表達(dá)的可能性。二者均通過空間運(yùn)用突破動(dòng)作本身的物理屬性，賦予舞蹈更深層的哲學(xué)意味。二、技術(shù)技巧測(cè)試答案（以A組為例，B/C組評(píng)分邏輯類似）1.大跳接變身跳接串翻身組合評(píng)分要點(diǎn)：大跳需注意“起法兒”（助跑時(shí)前腳掌著地，擺臂與蹬地同步），空中保持“元寶腰”（腰部微挺）；變身跳關(guān)鍵在“留頭甩頭”（起跳時(shí)目視一點(diǎn)，空中轉(zhuǎn)體時(shí)快速甩頭），避免“倒腰”（腰部松弛）；串翻身需“立腰”（脊椎垂直），雙腳交替碾轉(zhuǎn)時(shí)重心始終在身體中軸線上，常見錯(cuò)誤為“掀胯”（胯部左右晃動(dòng)）或“低頭”（影響重心穩(wěn)定）。2.《扇骨》選段評(píng)分要點(diǎn)：扇花運(yùn)用需注意“力貫扇尖”（手腕發(fā)力，扇骨末端有延伸感），平轉(zhuǎn)扇時(shí)身體保持“子午相”（面向與身體朝向成45度）；身法配合中，“沖靠”動(dòng)作需“快沖慢靠”（前沖時(shí)爆發(fā)力，靠身時(shí)緩慢控制）；情感層次上，“隱忍”階段動(dòng)作幅度?。ㄈ绫扔谛厍埃氨虐l(fā)”階段需“開胯展肩”（如大跳接拋扇），通過力度與幅度的對(duì)比傳遞情感轉(zhuǎn)折。三、舞蹈編創(chuàng)能力測(cè)試答案示例主題闡釋：以“時(shí)間的褶皺”隱喻記憶的層疊與沉淀，通過身體動(dòng)作模擬紙張折疊（記憶封存）、展開（記憶喚醒）、重疊（記憶混淆）的過程。動(dòng)作設(shè)計(jì)：①核心動(dòng)作“折臂”（雙臂從體側(cè)交叉折疊至胸前）發(fā)展為“折身”（上半身前屈與下半身形成折疊）；②“展指”（手指從蜷起到展開）擴(kuò)展為“展背”（脊椎逐節(jié)向上伸展）；③“錯(cuò)步”（雙腳交替前后錯(cuò)位）延伸為“錯(cuò)肩”（雙肩前后交替晃動(dòng)）?？臻g轉(zhuǎn)換：獨(dú)舞（角落折疊）→雙人舞（中心區(qū)互相展開手臂形成“時(shí)間之環(huán)”）→群舞（斜線排列，通過“波浪式折疊”模擬時(shí)間的層疊）。道具運(yùn)用：選擇舊報(bào)紙，折疊時(shí)發(fā)出“沙沙”聲象征時(shí)間流逝，展開時(shí)報(bào)紙上的舊字（如“1990”“2020”）強(qiáng)化記憶符號(hào)，最后三人將報(bào)紙拋向空中形成“時(shí)間碎片”，呼應(yīng)主題。四、即興表演測(cè)試評(píng)分要點(diǎn)1.塤音階段：建議用“靜態(tài)造型”（如單腿跪地，手臂緩慢抬起至與肩平，手指微張模擬“時(shí)間凝固”），注意呼吸與長音頻率同步（約5秒一次深呼吸）；2.電子音效階段：需表現(xiàn)“碎片化”，可設(shè)計(jì)“快速碎步”（配合金屬敲擊的間隔）、“突然定格”（配合白噪音的持續(xù)），空間上從“近墻區(qū)”小范圍移動(dòng)轉(zhuǎn)向“中心區(qū)”的對(duì)