2025年直升本教育學(xué)題庫及答案一、教育學(xué)原理部分（一）單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級(jí)性B.永恒性C.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D.歷史性答案：C。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B?？涿兰~斯提出“泛智”教育思想，主張把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人。3.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也?！?.教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）A.依賴性B.繼承性C.相對(duì)獨(dú)立性D.歷史性答案：C。教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性就是其表現(xiàn)之一。5.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)答案：C。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，包括教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利以及教育目的等。（二）多項(xiàng)選擇題1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性答案：ABCD。教育具有永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性，在階級(jí)社會(huì)中還具有階級(jí)性。2.下列屬于古代社會(huì)教育特點(diǎn)的有（）A.鮮明的階級(jí)性B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離C.道統(tǒng)性D.刻板性答案：ABCD。古代社會(huì)教育的特點(diǎn)包括鮮明的階級(jí)性、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離、道統(tǒng)性、刻板性、象征性等。3.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.科學(xué)性和國際性C.終身性和未來性D.普及性和強(qiáng)制性答案：ABC?，F(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、國際性、終身性、未來性等特征，普及性和強(qiáng)制性是義務(wù)教育的特點(diǎn)。（三）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育的政治功能。答：（1）教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才。通過培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)制度的主要途徑。（2）教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。學(xué)校是宣傳、灌輸、傳播一定階級(jí)的思想體系、道德規(guī)范、政策路線的有效陣地，是宣傳某種思想，借以影響群眾、服務(wù)于一定政治經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)實(shí)力量。（3）教育可以促進(jìn)民主。一個(gè)國家的民主程度直接取決于一個(gè)國家的政體，但又間接取決于這個(gè)國家人民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度。普及教育的程度越高，人們的知識(shí)越豐富，就越能增強(qiáng)人民的權(quán)利意識(shí)，認(rèn)識(shí)民主的價(jià)值。2.簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。答：（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用：①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。興辦教育需要一定的人力、物力和財(cái)力，因此，任何社會(huì)教育發(fā)展的規(guī)模和速度必須取決于兩方面的條件：一方面是物質(zhì)資料生產(chǎn)能為教育的發(fā)展提供的物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面是生產(chǎn)力發(fā)展、社會(huì)再生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)力的需求程度。②生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)的變革，與此相適應(yīng)，教育結(jié)構(gòu)也將隨之出現(xiàn)新變化。③生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段。生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與更新，從而也要求教育內(nèi)容不斷調(diào)整與更新。同時(shí)，生產(chǎn)力的發(fā)展也在不斷地促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)手段的更新。（2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用：①教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力。通過教育，可以使人掌握一定的科學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技術(shù)，即把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的生產(chǎn)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。教育可以使原來為少數(shù)人所掌握的科學(xué)知識(shí)，在較短的時(shí)間內(nèi)為更多的人所掌握，使科學(xué)知識(shí)得到普及，先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。二、教育心理學(xué)部分（一）單項(xiàng)選擇題1.學(xué)生在課堂上為了獲得知識(shí)而努力聽講，這時(shí)的注意是（）A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.不隨意注意答案：B。有意注意是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。學(xué)生為了獲得知識(shí)而努力聽講，有明確的目的且需要意志努力，屬于有意注意。2.當(dāng)一個(gè)人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認(rèn)出他，是利用了（）A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性答案：A。知覺的整體性是指把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映。當(dāng)一個(gè)人的服裝和發(fā)型改變后，我們根據(jù)他身體的其他部分特征以及整體的輪廓等，依然能認(rèn)出他，體現(xiàn)了知覺的整體性。3.記憶過程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案：D。記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。4.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，總是會(huì)把單詞的拼寫和發(fā)音聯(lián)系起來記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：B。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。小明把單詞的拼寫和發(fā)音聯(lián)系起來記憶，屬于精細(xì)加工策略中的諧音聯(lián)想法等方式。5.小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭?，她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)屬于（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.求知欲答案：C。附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者們（如家長(zhǎng)、教師）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)而刻苦學(xué)習(xí)，屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。（二）多項(xiàng)選擇題1.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度C.記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性D.時(shí)間因素答案：ABCD。影響遺忘進(jìn)程的因素包括學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度、記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性、時(shí)間因素、識(shí)記的方法、情緒和動(dòng)機(jī)等。2.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.照本宣科答案：ABC。學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響?！芭e一反三”“觸類旁通”“聞一知十”都體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的積極影響，屬于學(xué)習(xí)遷移；“照本宣科”只是機(jī)械地按照書本內(nèi)容講述，沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移。3.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B.具有計(jì)劃性、目的性和組織性C.具有一定程度的被動(dòng)性D.具有主動(dòng)性答案：ABC。學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；具有計(jì)劃性、目的性和組織性；具有一定程度的被動(dòng)性。雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有主動(dòng)性，但相對(duì)而言，其學(xué)習(xí)在很大程度上是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，具有一定被動(dòng)性。（三）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。答：（1）引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，教師要讓學(xué)生清楚觀察的目標(biāo)是什么，是觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化、物質(zhì)的反應(yīng)過程等。（2）要有充分的觀察準(zhǔn)備，提出觀察的具體方法，制訂觀察的計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察對(duì)象和目的，準(zhǔn)備好觀察所需的工具，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，并教給學(xué)生觀察的方法，如順序觀察法、對(duì)比觀察法等，同時(shí)制定詳細(xì)的觀察計(jì)劃。（3）在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。對(duì)于不同特點(diǎn)的學(xué)生，教師要給予不同的指導(dǎo)，如對(duì)于粗心的學(xué)生，要提醒他們注意細(xì)節(jié)；對(duì)于觀察速度慢的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們提高效率。（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。這樣可以幫助學(xué)生鞏固觀察成果，提高分析和總結(jié)能力。（5）引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。通過討論和交流，學(xué)生可以從不同的角度看待觀察結(jié)果，拓寬思維視野。2.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答：（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，在講解物理知識(shí)時(shí)，可以通過展示一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題，讓學(xué)生思考原因。（2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。根據(jù)耶克斯多德森定律，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U型曲線關(guān)系。教師要根據(jù)作業(yè)的難度，合理調(diào)整學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平。對(duì)于較容易的作業(yè)，可以適當(dāng)提高學(xué)生的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們追求更高的成績(jī)；對(duì)于較難的作業(yè)，則要降低學(xué)生的焦慮，讓他們以平和的心態(tài)去完成。（3）充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。教師要及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)、獎(jiǎng)品等，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要給予恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。（4）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的歸因，將成功歸因于努力等內(nèi)部、可控因素，將失敗歸因于努力不夠等可以改變的因素，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信通過努力可以取得更好的成績(jī)。（5）設(shè)置合適的目標(biāo)。教師要幫助學(xué)生設(shè)置明確、具體、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有努力的方向。目標(biāo)不宜過高或過低，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理設(shè)定。三、教育法律法規(guī)部分（一）單項(xiàng)選擇題1.我國第一部教育法律是（）A.《中華人民共和國學(xué)位條例》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：A。1980年2月12日，第五屆全國人大常委會(huì)第十三次會(huì)議通過了《中華人民共和國學(xué)位條例》，這是新中國頒布的第一部教育法律。2.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于答案：C。《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十C.十一D.十二答案：A?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。4.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A.十二B.十四C.十六D.十八答案：C?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。（二）多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教師權(quán)利的有（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)答案：ABCD。教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等。2.《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受教育者的義務(wù)有（）A.遵守法律、法規(guī)B.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣C.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)D.遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度答案：ABCD?！吨腥A人民共和國教育法》第四十四條規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。（三）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師的義務(wù)。答：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教師作為社會(huì)的一員，必須遵守國家的法律法規(guī)，同時(shí)要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。教師要按照國家的教育方針和學(xué)校的要求，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。教師要注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育和品德培養(yǎng)，通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，教師要及時(shí)制止和保護(hù)；對(duì)于社會(huì)上出現(xiàn)的有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，教師要敢于批評(píng)和抵制。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育改革的需要，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力。2.簡(jiǎn)述《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨。答：（1）發(fā)展基礎(chǔ)教育。義