學(xué)而優(yōu)教有方2/2《第一節(jié)表格的設(shè)計與制作》【課的名稱】每天運動一小時一表格設(shè)計與制作【教學(xué)目標】1.知識與技能（1）掌握表格的設(shè)計方法，能夠根據(jù)內(nèi)容設(shè)計合適的表頭；（2）理解凍結(jié)窗格的作用，學(xué)會根據(jù)操作需要靈活進行凍結(jié)或取消；（3）掌握選擇型粘貼、設(shè)置單元格格式等操作，能根據(jù)實際需要進行相應(yīng)的操作；2.過程與方法（1）通過學(xué)習網(wǎng)站和微課的學(xué)習，提高自主學(xué)習能力；（2）在美化表格的過程中，通過觀察分析范例，提高調(diào)整美化表格的能力，增強動手能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）在小導(dǎo)師輔導(dǎo)教學(xué)的過程中，愿意與團隊成員共享自己的想法，共享創(chuàng)意，提高與人合作交流的能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：1，設(shè)計表格，表格的命名以及表頭的制作；2.凍結(jié)窗格、選擇型粘貼、單元格格式設(shè)置技巧難點：合理規(guī)劃表格，單元格特殊格式設(shè)置；【教學(xué)方法】1，情境教學(xué)法，讓學(xué)生的一切學(xué)習活動有主線，有內(nèi)驅(qū)動力。2.小導(dǎo)師輔助教學(xué)法，在課堂中評選小老師，可以極大地發(fā)揮學(xué)生的主動性?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入播放視頻小明準備在假期時堅持每天運動一小時，小明想把這些運動記錄登記下來，方便進行比較，大家有什么辦法嗎？學(xué)生觀看視頻學(xué)生思考問題激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習積極性設(shè)計表格播放如何設(shè)計表格的微課。巡查指導(dǎo)，觀察學(xué)生深究學(xué)習的情況，收集問題和不一樣的好方法。請出學(xué)生代表上臺展示，并進行點評。觀看微課，學(xué)習設(shè)計表格的方法小組討論，完成表格的設(shè)計。學(xué)生代表上臺展示分析。通過微課學(xué)習，獲得規(guī)劃表格的方法導(dǎo)入數(shù)據(jù)小明利用運動手環(huán)記錄下自己的運動數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)導(dǎo)出到電腦中命名為“導(dǎo)出數(shù)據(jù).xlsx”?，F(xiàn)在需要將“導(dǎo)出數(shù)據(jù).xlsx”中有用的數(shù)據(jù)復(fù)制到記錄表中，有沒有能快速復(fù)制數(shù)據(jù)的方法呢？請大家認真瀏覽網(wǎng)站，完成任務(wù)二：導(dǎo)入數(shù)據(jù)。巡查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作問題，并進行及時的指導(dǎo)。教師演示操作。通過網(wǎng)站的學(xué)習完成任務(wù)通過網(wǎng)站提供學(xué)習支架，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。設(shè)置單元格屬性小明每天的運動結(jié)果都需要登記到表格中，但是運動距離有時是兩位小數(shù)，有時卻是整數(shù)，使得表格并不美觀，我們來試試能不能統(tǒng)一保留幾位小數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習網(wǎng)站進行學(xué)習。巡查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作問題，并進行及時的指導(dǎo)。同時，利用小導(dǎo)師幫助其他同學(xué)。對學(xué)生的操作進行點評。通過網(wǎng)站的學(xué)習完成任務(wù)。學(xué)生代表展示自己的操作。通過網(wǎng)站提供學(xué)習支架，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。拓展任務(wù)記錄表已經(jīng)完成了，但小明仍覺得這個表格好像差了點什么，不夠美觀。我們一起來欣賞一些表格，看看如何能滿足小明的需求。教師展示多款各有特色的表格，引導(dǎo)學(xué)生探索表格的美化。教師在巡查過程，發(fā)現(xiàn)問題并糾正。學(xué)生聽教師講解。學(xué)生認真觀察范例。學(xué)生完成任務(wù)。通過完成任務(wù)三，讓學(xué)生掌握設(shè)置邊框線及底紋、調(diào)整單元格寬度及高度、突出表格標題和表頭文字等的方法。作品展示現(xiàn)在請每一組組長選出本小組最好的作品，并提交。教師將各組的作品一一展示，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行評價：1.數(shù)據(jù)是否完整；2.能否清嘶呈現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)；3.畫面整體是否協(xié)調(diào)。學(xué)生欣賞作品，并在教師的引導(dǎo)下評價作品，評選出優(yōu)秀的作品。通過作品評價，讓學(xué)生對表格制作有更清晰的了解。課堂小結(jié)對本節(jié)課學(xué)習的三個重點內(nèi)客進行小結(jié)：1，設(shè)計表格；2.導(dǎo)入致?lián)▋鼋Y(jié)窗格、選擇性粘貼、轉(zhuǎn)置）；3.設(shè)置單元格格式；4.美化表格（表格設(shè)置邊框線及底紋、調(diào)整單元格寬度及高度、突出表格標題和表頭文字等）。聽講，思考，并回顧本節(jié)課重，點知識點。鞏固課堂知識學(xué)習評價（一）及時的過程性評價在教學(xué)過程中，對課堂上學(xué)生參與學(xué)習的熱情和發(fā)言的積極性進行及時評價，并根據(jù)實際情況進行引導(dǎo)和幫助。一方面是語言上的鼓勵、引導(dǎo)或中肯的，點評指正，另一方面是小組評價。（）組學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表評價項目很棒（5星）還不錯（4星）要加油（3星）組員1組員2組員3組員4組員5組員6自主學(xué)習積極主動學(xué)習，學(xué)習任務(wù)完成出色。能認真學(xué)習，基本完成任務(wù)學(xué)習任務(wù)很少完成，要再認真些。合作交流積極參與小組合作學(xué)習