追夢航天人-愛國教育主題班會ppt課件匯報人：文小庫2026-01-19目錄02中國航天發(fā)展歷程01航天精神概述03航天英雄人物風采04航天夢與愛國主義融合05班會互動環(huán)節(jié)06總結(jié)與行動號召航天精神概述01載人航天精神內(nèi)涵特別能吃苦航天工作者在極端環(huán)境下長期堅守，如戈壁荒漠的試驗場、密閉艙內(nèi)的極限訓練，展現(xiàn)了超乎常人的意志力與耐力。面對技術(shù)封鎖與突發(fā)故障，航天團隊以“歸零”標準迅速解決問題，例如神舟五號發(fā)射前20小時排除火箭故障的典型案例。一代代航天人隱姓埋名數(shù)十載，如鄧清明25年備份航天員的堅守，詮釋了“功成不必在我”的崇高境界。特別能戰(zhàn)斗特別能奉獻航天事業(yè)的輝煌成就背后，是無數(shù)航天人將個人理想融入國家需求的生動實踐，他們用青春與汗水鑄就了共和國的航天豐碑。早期航天人在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“白天看太陽，晚上數(shù)星星”的艱苦條件下，完成“兩彈一星”壯舉。戈壁深處的堅守王亞平為備戰(zhàn)太空任務與幼女分離數(shù)月，楊利偉承受超重訓練致身體出血仍堅持完成訓練科目。舍小家為大國火箭燃料加注員、軌道計算員等幕后工作者，以“螺絲釘精神”確保每次發(fā)射萬無一失。無名英雄的付出艱苦奮斗與奉獻精神科技創(chuàng)新與團隊協(xié)作北斗導航系統(tǒng)攻克原子鐘技術(shù)難題，實現(xiàn)核心部件100%國產(chǎn)化，打破歐美長達20年的技術(shù)壟斷。長征五號研制中創(chuàng)新采用液氧煤油發(fā)動機，推力較傳統(tǒng)燃料提升60%，標志我國運載火箭技術(shù)躋身世界第一梯隊。自主創(chuàng)新突破封鎖神舟飛船涉及10余個分系統(tǒng)、3000余家配套單位，通過“總體設計-分系統(tǒng)協(xié)同”模式實現(xiàn)零失誤對接。空間站建造中，天和核心艙與問天實驗艙的毫米級交會對接，需地面測控、航天員操作、AI算法三方精準配合。萬人一箭的協(xié)作體系中國向全球開放空間科學實驗機會，已與17國開展23個合作項目，如中歐聯(lián)合研制的“微笑”衛(wèi)星計劃。天宮課堂面向全球直播，王亞平的水膜實驗激發(fā)多國青少年航天熱情，彰顯人類命運共同體理念。國際合作中的中國智慧中國航天發(fā)展歷程02早期起步與里程碑事件1956年10月8日，中國第一個導彈研究機構(gòu)成立，標志著中國航天事業(yè)正式起步，錢學森擔任首任院長，奠定了中國航天事業(yè)的基礎(chǔ)。國防部第五研究院成立1970年4月24日，中國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，成為世界上第五個獨立發(fā)射衛(wèi)星的國家，衛(wèi)星在太空中播放《東方紅》樂曲，開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射1981年9月20日，中國首次實現(xiàn)“一箭三星”發(fā)射，成功將三顆科學實驗衛(wèi)星送入軌道，展示了中國運載火箭技術(shù)的重大進步。一箭三星技術(shù)成功1984年4月8日，中國第一顆通信衛(wèi)星升空并成功進入準靜止軌道，標志著中國衛(wèi)星通信業(yè)務從試驗階段進入實用階段，極大地推動了國內(nèi)通信技術(shù)的發(fā)展。通信衛(wèi)星投入使用1975年11月26日，中國首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功并在3天后安全返回，成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家，為后續(xù)載人航天奠定了基礎(chǔ)。返回式衛(wèi)星技術(shù)突破1999年11月20日，中國第一艘無人試驗飛船神舟一號成功發(fā)射并安全返回，完成了中國載人航天工程的首次無人飛行試驗，驗證了關(guān)鍵技術(shù)。神舟一號無人試驗2008年9月25日，神舟七號任務中航天員翟志剛成功完成中國首次太空出艙活動，邁出了中國載人航天工程中艙外活動的重要一步。神舟七號出艙活動2003年10月15日，航天員楊利偉搭乘神舟五號飛船進入太空并安全返回，標志著中國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。神舟五號載人首飛2012年6月16日，神舟九號與天宮一號目標飛行器成功實現(xiàn)載人交會對接，航天員劉洋成為中國首位進入太空的女航天員，進一步驗證了空間站關(guān)鍵技術(shù)。神舟九號與天宮對接神舟系列飛船成就01020304嫦娥探月與天宮空間站嫦娥四號月背著陸2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功著陸月球背面，成為人類歷史上首個在月背實現(xiàn)軟著陸的探測器，開展了多項科學探測任務，推動了中國深空探測技術(shù)的發(fā)展。天宮空間站建設2011年9月29日，天宮一號目標飛行器發(fā)射成功，成為中國首個空間實驗室，為后續(xù)天宮空間站的建設和載人航天任務提供了重要平臺。嫦娥一號探月任務2007年10月24日，中國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號成功發(fā)射，實現(xiàn)了中國首次月球探測，獲取了全月面影像和月表物質(zhì)成分數(shù)據(jù)，標志著中國探月工程的開啟。航天英雄人物風采03錢學森的科學貢獻工程控制論奠基開創(chuàng)工程控制論新學科，為導彈制導技術(shù)提供理論支撐，其撰寫的《工程控制論》成為該領(lǐng)域經(jīng)典著作。提出"卡門-錢近似"公式解決跨音速飛行壓力計算難題，參與撰寫美國戰(zhàn)后火箭發(fā)展報告，奠定中國導彈研制基礎(chǔ)。主持制定中國火箭導彈技術(shù)發(fā)展路線圖，領(lǐng)導建立完整航天科研體系，被譽為"中國航天之父"?；鸺夹g(shù)突破航天體系構(gòu)建楊利偉等航天員事跡首飛太空的壯舉2003年乘坐神舟五號完成中國首次載人航天飛行，在軌展示國旗并傳回"感覺良好"的鎮(zhèn)定報告。極限環(huán)境訓練承受8G超重、72小時狹小空間隔離等嚴苛訓練，創(chuàng)造中國航天員訓練耐受紀錄。太空科學實驗在失重環(huán)境下操作多模態(tài)生物實驗裝置，獲取首批中國人太空生理數(shù)據(jù)。航天精神傳承退役后擔任載人航天工程副總設計師，培養(yǎng)新一代航天員隊伍。鄧清明的堅守精神25年備份生涯作為首批航天員多次入選備份乘組，始終以主份標準要求訓練，被稱為"最強備份"。極限年齡圓夢56歲執(zhí)行神舟十五號任務，刷新中國航天員最大飛行年齡紀錄。技術(shù)攻堅表率主導開發(fā)航天器交會對接模擬訓練系統(tǒng)，填補國內(nèi)空白。航天夢與愛國主義融合04航天成就與國家強盛科技實力象征航天科技是現(xiàn)代科技集大成者，載人航天、深空探測等成就標志著國家綜合科技水平，如中國空間站建成彰顯自主創(chuàng)新能力。01國際地位提升北斗全球組網(wǎng)、嫦娥探月等工程打破西方壟斷，增強國際話語權(quán)，助力中國參與全球太空治理。經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)拉動航天技術(shù)帶動新材料、通信、高端制造等產(chǎn)業(yè)鏈升級，如商業(yè)航天崛起培育新質(zhì)生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。國防安全基石衛(wèi)星導航、遙感等技術(shù)強化國防實力，如高分系列衛(wèi)星為國土安全提供戰(zhàn)略支撐，筑牢國家安全屏障。020304青少年愛國情懷激發(fā)榜樣力量感召以航天員楊利偉、孫家棟等事跡為案例，展現(xiàn)航天人甘于奉獻的精神，激發(fā)青少年民族自豪感。實踐體驗深化組織模擬火箭發(fā)射、衛(wèi)星設計等科技活動，讓青少年在動手實踐中領(lǐng)悟航天報國志向。文化浸潤滋養(yǎng)通過航天主題影視、書籍（如《流浪地球》《月背征途》）傳遞家國情懷，塑造青少年價值觀。航天精神在教育中的應用艱苦奮斗教育借鑒航天工程“問題導向”模式，鼓勵學生參與科創(chuàng)競賽，如衛(wèi)星載荷設計，鍛煉跨學科解決問題能力。創(chuàng)新思維培養(yǎng)團隊協(xié)作訓練國際視野拓展以“兩彈一星”精神為教材，強調(diào)老一輩航天人扎根戈壁、自力更生的奮斗史，培養(yǎng)學生堅韌品格。模擬航天任務分工（如測控、載荷實驗），引導學生理解集體主義與協(xié)作精神對重大工程的意義。結(jié)合中國航天開放合作案例（如中俄月球科研站），倡導青少年立足本土、放眼世界的格局。班會互動環(huán)節(jié)05通過問答形式回顧中國航天重大成就，如神舟五號首次載人飛行、嫦娥四號月球背面著陸等，強化學生對國家航天發(fā)展的認知與自豪感。中國航天里程碑提問國際空間站參與國家、軌道類型等知識點，引導學生理解全球航天合作與競爭格局，例如美國、俄羅斯主導建設，日本等參與合作。國際航天合作設置衛(wèi)星軌道高度、火箭推進原理等題目，結(jié)合近地軌道（200-1000公里）等具體數(shù)據(jù)，深化學生對航天科技基礎(chǔ)知識的掌握。技術(shù)原理解析航天知識問答競賽英雄事跡分享討論結(jié)合天宮課堂實例，討論她如何突破性別局限完成太空授課，引申教育公平與女性力量的主題。分析神舟五號任務中楊利偉面臨的挑戰(zhàn)與訓練細節(jié)，探討其體現(xiàn)的勇氣與奉獻精神，關(guān)聯(lián)學生日常學習中的毅力培養(yǎng)。通過對比中美科研條件，突出其放棄優(yōu)渥待遇回國效力的愛國情懷，關(guān)聯(lián)當代青年的責任擔當。介紹90后航天員王浩澤等新生代事跡，展現(xiàn)航天精神的傳承與創(chuàng)新，激發(fā)學生對標成長的動力。楊利偉的“首飛精神”王亞平的“太空教師”角色錢學森的“歸國抉擇”年輕一代航天人未來航天夢想暢談載人深空探測展望引導學生設想中國載人登月、火星基地等場景，結(jié)合現(xiàn)有“921工程”技術(shù)積累，鼓勵提出可行性方案。討論民營航天企業(yè)的發(fā)展趨勢，如衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、太空旅游等方向，啟發(fā)學生對航天產(chǎn)業(yè)多元化的思考。從航天員選拔標準延伸至地面科研、工程制造等關(guān)聯(lián)崗位，幫助學生規(guī)劃學科學習與職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性。商業(yè)航天可能性個人參與路徑總結(jié)與行動號召06學習航天精神的要點自力更生與自主創(chuàng)新航天事業(yè)的核心競爭力源于自主研發(fā)，鼓勵學生培養(yǎng)獨立思考能力，拒絕技術(shù)依賴。團結(jié)協(xié)作的集體意識通過航天工程多系統(tǒng)協(xié)同案例，說明個人價值在團隊中的實現(xiàn)路徑，強化集體榮譽感。嚴謹求實的科學態(tài)度強調(diào)航天任務中“零缺陷”標準，引導學生樹立精益求精的學術(shù)與職業(yè)追求。日常生活中踐行愛國學業(yè)中的航天品質(zhì)將"特別能攻關(guān)"轉(zhuǎn)化為解難題時的堅持，建議建立"航天任務式"學習計劃，把每個知識點當作需要攻克的"技術(shù)堡壘"。01集體活動的協(xié)同意識借鑒空間站各系統(tǒng)配合模式，在班級活動中實踐崗位責任制，如運動會后勤組、宣傳組需像航天測控系統(tǒng)般精準銜接。02創(chuàng)新實踐的探索精神倡導成立校園"小航天局"，通過水火箭制作、衛(wèi)星模型設計等活動，培養(yǎng)"勇于登攀"的實踐能力。03共創(chuàng)航天強國的愿景職業(yè)規(guī)劃的星辰大海介紹航天產(chǎn)業(yè)鏈涉及的300多種專業(yè)，鼓勵學生根據(jù)特長選擇方向，如喜歡編程的可投身航天軟件工程領(lǐng)域。科技素養(yǎng)的