十二、寫作1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。風(fēng)景秀麗的園林中，一條九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，極目覽勝，常有一種心曠神怡的感覺；濃蔭深處，一條彎彎的小路盤旋曲折，漫步徜徉之時，令人感到神秘、深邃。而那種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界，則更使人驚喜不已，終生難忘。這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜。請聯(lián)系你的生活和經(jīng)歷，以“曲折”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。2．閱讀下面的材料，按要求寫作。生活中，我們不一定在處處都是“主角”，也常常充當(dāng)“配角”?！爸鹘恰庇小爸鹘恰钡母吖鈺r刻，“配角”也有“配角”的幸福感受。紅花當(dāng)然美麗，也需要綠葉相配，充當(dāng)“配角”一樣可以看清人生的快意與無奈，品味生命的甘苦與辛酸。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《配角》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。3．學(xué)校舉辦征文活動，請你參與【漢字溯源】“路”從足從各，本意為“言道路人各有適也”，表示“路就是每個人各自前往的地方。”【路的解讀】（1）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》（2）究竟什么是路？路就是道，道就是規(guī)則、法則。道路的故事充滿了人生的經(jīng)驗。沒有路的時候，心里會彷徨，路多的時候，心里會迷失。走好選擇的路，別只選好走的路?！胍暋独首x者（第二季）》1.上述關(guān)于“路”的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇以下一項任務(wù)，完成寫作。任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；任務(wù)二：提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。4．湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意?”“滿意，很滿意……”青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影?！保?）記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗?是否還藏著難忘的故事?請以《合影》為題，寫一篇記敘文。要求：①立意明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。5．題目：我讀懂了要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。6．題目：不再躺著要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。7．閱讀下面的文字，任選一項任務(wù)，根據(jù)要求寫作。這個世界上沒有兩片一模一樣的葉子，也不會有兩個一模一樣的人。正因為我們每個人都很獨特，才構(gòu)成了生活的絢爛多姿。尊重別人與自己的不同，欣賞他人，換位思考，心胸才會更寬廣。任務(wù)寫作目的文體參考角度任務(wù)一交流、分享記敘文講述自己在生活中關(guān)于“獨特”的經(jīng)歷和感悟任務(wù)二主題班會演講議論文對“獨特”的深層次思考要求：（1）自擬題目，不少于600字。（2）文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）認(rèn)真書寫，力求工整美觀。8．寫作?；赝踔猩?，既是個人經(jīng)歷的反省，更是人生經(jīng)驗的總結(jié)。讓我們一起參加“學(xué)弟學(xué)妹，請聽我說”活動，為即將入學(xué)的七年級新生介紹語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。請寫一篇文章，圍繞初中語文學(xué)習(xí)講故事、說體會、談看法、提建議。提示：①全面回顧你的初中語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，評估得與失，梳理出值得記取的經(jīng)驗和教訓(xùn)。②要考慮七年級新生的學(xué)習(xí)需求，確定文章的內(nèi)容。③結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫，可以使文章內(nèi)容充實，更有感染力。④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑤不少于600字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①味道是時間的隧道，能瞬間將你帶回往昔。②每種食物都有屬于它的獨特記憶。③某種味道能讓你瞬間回到兒時的夏日午后。④味道是沉默的詩，喚起心底的情感。請以“記憶中的味道”為題目寫一篇文章。要求：（1）文體不限。（2）能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。（3）不少于700字，不得抄襲，不要套作。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在生活中，有些人、事、景、物的美好，是要拉近距離才能看見的。請以“走進(jìn)_________，看見美好”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整并抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。11．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作今年全國兩會期間，“青少年閱讀”成為與會代表和教育專家們關(guān)注的熱點。最是書香能致遠(yuǎn)，通過閱讀，青少年可以認(rèn)識世界、獲取知識、啟智增慧、得到啟發(fā)，收獲成長的力量。請以“《》讓我學(xué)會”為題，寫一篇文章，講述自己的閱讀故事，談?wù)勛约旱拈喿x感悟或思考。要求：（1）請把題目補(bǔ)充完整，在“《》”中填寫書名，從教材推薦的12部必讀名著中挑選。（2）文體不限，卷面整潔工整，不套作，不抄襲；（3）不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）考生的人名、校名。12．閱讀下面的文字卡片，完成寫作任務(wù)。振歷史剪影甲骨文篆書隸書古今內(nèi)涵舉救也。從手辰聲。一曰奮也。《說文解字》①搖動；揮動。②振動。③奮起；振作?！冬F(xiàn)代漢語詞典》出席活動“漢語盤點2023”揭曉儀式并當(dāng)選年度國內(nèi)漢字文化代官人生斯世，皆有振興國族之責(zé)任。振奮精神，才能使人感到生命的價值。任務(wù)一：字如人生。“振”字其豐富的內(nèi)涵恰如我們的生活。請你結(jié)合文字卡片中“古今內(nèi)涵”一欄的內(nèi)容，以“振，我的青春關(guān)鍵詞”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：言為心聲。文字卡片“文化代言”一欄中的語句，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你任選一句，并以此為話題，寫一篇議論文。要求：①任選一個寫作任務(wù)，若選任務(wù)二，題目自擬；②請按照所選寫作任務(wù)要求的文體進(jìn)行寫作；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。13．勇敢的鳥兒，雖然必定會遇到風(fēng)雨，但天空就在那里；不服輸?shù)纳倌辏M管總會經(jīng)受挫折，但夢想就在那里。越是困難的時候，越要堅信；敢飛就有天空。請以“敢飛就有天空”為題寫一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。14．閱讀下面的材料，按要求作文。天行健，君子以自強(qiáng)不息。前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。征途漫漫，只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做。好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。（摘自李浩燃《每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)》）上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：①自選文體（除詩歌外），自擬題目。②內(nèi)容充實具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名，請以“XX代替”。15．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。讀懂，是一種心靈的靠近；讀懂，是一種心靈的溫暖；讀懂，是一種心靈的成長。在我們?nèi)粘Ｅc同學(xué)學(xué)習(xí)、玩耍，與父母朝夕相處中，你是否真正了解他們？你知道他們的愛好、經(jīng)歷么？你知道他們身上有什么閃光點嗎？請以“走近你，讀懂你”為題寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。16．閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂團(tuán)……這個冬天，哈爾濱為了招待五湖四海的客人們，不遺余力地展示誠意和創(chuàng)意，把游客“寵”上了天。“冰城”爆火，密碼在于熱情和真心。真誠最能打動人心，一個城市最深沉的魅力，往往就體現(xiàn)在那些瑣碎而鮮活的場景中。要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。17．作文題目：我和校服的故事要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。18．作文?！岸绿鞐盍泶簾?三月三來山青草漫漫/最美是人間四月的天/一江春水綠如藍(lán)/春色鬧人不得眠/春雨漲滿池塘喚睡蓮/春花兒開遍呢喃的燕/春風(fēng)得意正少年/我上春山約你來見/我攢了一年萬千思念/今天原是平常一天/因為遇見你而不平凡……”一首《上春山》盡顯春日里的萬物競發(fā)和勃勃生機(jī)，歌曲彰顯出人們對春天的期盼和雀躍。相信你也在歌曲中感受到了春天的問候和祝福。請以“春風(fēng)得意正少年”為題，寫一篇作文，不少于600字，立意明確，表達(dá)思想有深度，要求有創(chuàng)意。要求：①將作文題目填寫在答題卷上；②除詩歌外文體自選，立意自定；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄襲試卷上材料。19．閱讀下面的材料，按要求作文。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷芬陨厦湟l(fā)了你怎樣的思考?請自選角度，自擬題目，進(jìn)行寫作。要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。(2)文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)不得抄襲、套作。(4)文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名等相關(guān)信息。20．閱讀下面文字和圖片，按要求作文。風(fēng)是自由的/但它有方向/它可以帶來葉的青綠/梅的幽香/也可以揚(yáng)起陰溝的惡臭/黃沙的迷茫/當(dāng)風(fēng)來時……………體考將近，初三年級掀起一股“風(fēng)”：平常體育測試已滿分的同學(xué)常常體鍛偷懶，甚至想法躲避體鍛。體育老師們對這種“風(fēng)”深表擔(dān)憂。針對這股“風(fēng)”，周五體鍛結(jié)束后，作為初三資深體育老師的你要向初三年級全體同學(xué)發(fā)表講話。請撰寫一篇講話稿。要求：①不得抄襲；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。④除詩歌外，文體不限。21．根據(jù)要求寫作。“慈母手中線，游子身上衣”縫出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦師亦友萬年長”書寫的是師生情；“同窗三載互幫助，書生意氣話人生”唱出的是同學(xué)情……成長的過程中，總有一種情讓你難以忘懷。請以“______情，自難忘”為題目，寫一篇以記敘為主的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，不少于600字。（1）自擬角度：（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）：（4）不少于600字；（5）請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。22．請閱讀下面的文字，按要求作文。（1）2014年教育部提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”?！度R布尼茨《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（2）世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！聡軐W(xué)家、數(shù)學(xué)家（3）我們的孩子每一個都是獨特的，獨一無二的。每個孩子都是活脫脫的生命體。他們有他們自己的特點愛好，我想孩子的多樣性這是客觀存在的，其實心理學(xué)家研究說得非常清楚，人是有多元之能的。于漪《如何在教學(xué)中真正做到因材施教》讀了以上材料，你有什么感受和思考，請結(jié)合自身經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)?！咎崾九c要求】（1）文中不要出現(xiàn)真實校名人名；（2）不少于600字。（3）不要照搬別人的文章。23．作文《故鄉(xiāng)》中，曾經(jīng)熟識的小伙伴，現(xiàn)在于“我”變得陌生；《孤獨之旅》中，曾經(jīng)陌生的蘆葦蕩，卻讓杜小康日漸熟悉……時間和經(jīng)歷，會使我們對“陌生”與“熟悉”的認(rèn)知悄然轉(zhuǎn)變。在尋常的生活中，曾經(jīng)的“熟悉”與“陌生”讓你有怎樣的感受與思考呢？請以“曾經(jīng)熟悉”或“曾經(jīng)陌生”為題，寫一篇文章。要求：①不得抄襲；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。④除詩歌外，文體不限。24．給材料作文上面是漢字中“德”字最早的幾種寫法。這個字始見于商代甲骨文，左面的“彳”表示行走，可引申為一種行為；右面是個“直”字，其形狀像一只眼睛上面有一條直線，表示眼睛要看正；后來在下面加了一個“心”字，表示直行者還要堅持本心。“德”在古代文獻(xiàn)中也與“得”相通，表示得到。上面的材料至少說明了這樣一些道理：品德指引著人的行動；要堅持正道直行；做人做事要正直，堅持本心；有德才能有得……請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名25．《走一步，再走一步》中，困住“我”的其實并非高聳的懸崖，而是“我”內(nèi)心的恐懼和不自信。在生活中，當(dāng)我們遭遇困難時也常常出現(xiàn)這樣的情況，這時我們總是覺得困難的高山無法逾越，但當(dāng)你鼓起勇氣嘗試挑戰(zhàn)后，就會發(fā)現(xiàn)其實那些困難最終都能被解決。請以“原來我也可以”為題目，寫一篇600——700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確所遇到的挑戰(zhàn)或困境；（2）詳略得當(dāng)，具體表達(dá)克服困難的過程；（3）充分表現(xiàn)事件發(fā)展過程中“我”的心理變化；（4）立意正確健康，有邏輯地表達(dá)自己的思考與感悟；（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。26．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。一塊石頭躺在地里，他針對雨發(fā)出了非議：“嘿！這雨算出足了風(fēng)頭！你瞧，人們像恭候貴賓似的，對它歡迎備至。它到底作了什么功績？人們何不打聽打聽我的身世；我長期住在這里，隨遇而安，彬彬有禮。但我從未聽到過感謝之詞。怨不得人們咒罵這個世界，的確一點也不公平合理。”“住嘴吧！”發(fā)話的是只蟲子，“雨下得雖短，但滋潤了苦旱土地，它將農(nóng)夫的期望變?yōu)楝F(xiàn)實。你在地里完全無用，而且多余?！鳖}目一：在生命中，我們是否遇到過滋潤心靈的雨水，讓我們的生命變得不一樣，給我們留下了深刻的記憶。請以“生命中的雨”為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。27．請閱讀下面的文字，按要求完成。在想要攀登到頂峰之前，首先應(yīng)做好在山腳下的準(zhǔn)備工作。高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說，才有真正的意義。只要不失目標(biāo)繼續(xù)努力，終將有所成就。閱讀上面文字，請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇作文。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③文體鮮明；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。28．作文。由陳家麗作詞、翁孝良作曲、張雨生演唱的《我的未來不是夢》中有：你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作；你是不是像我就算受了冷漠、也不放棄自己想要的生活……因為我不在乎別人怎么說，我從來沒有忘記我對自己的承諾，對愛的執(zhí)著。我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘；我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……請你以“我的未來不是夢”為題目，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外文體不限；②不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息；③書寫規(guī)范、卷面整潔。29．閱讀下面文段，根據(jù)要求作文。面對鴉片泛濫，林則徐選擇挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對元人種種威逼利誘，文天祥選擇“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的決然赴義；面對躬耕南陽與興復(fù)漢室，諸葛亮選擇鞠躬盡瘁，死而后已；面對當(dāng)下的一次次選擇，你打算怎么做呢？請以“選擇”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。30．根據(jù)要求作文。在成長過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時會膽怯，有時會自卑，有時會恐懼，有時會懶惰……以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇作文。要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。(2)文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)不得抄襲、套作。(4)文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名等相關(guān)信息。31．閱讀下面材料，任選一題作文。沒有一朵花，一開始就是花。每一朵花的綻放，必然要從原點開始，發(fā)育、萌發(fā)、扎根、抽芽、開花。這像極了我們，經(jīng)過長期的磨礪、堅守……終于破局、蛻變，成為了自己。請以“在中綻放”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。32．要成為花，必須經(jīng)歷漫長的過程；要成為自己，必須經(jīng)過不斷地磨礪、堅守??這引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。33．作文尼采說：“不要停下你的步伐！你千辛萬苦地來到這里，千萬不要放松警惕地回頭張望，繼續(xù)前進(jìn)吧。即使你的后面沒有任何追隨者，沒有一個朋友知己，此處只有孤零零的你，也請不要膽怯。能來到這里的人只有你。然而這里也并非目的地，僅僅是中途而已。繼續(xù)向前走吧，哪怕那是未曾有人去過的地方。因為荒無人煙的沙漠還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到盡頭?！蹦岵梢舱f：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)?！鄙厦娴牟牧希l(fā)了你哪些回憶和思考？請選擇你感悟最深的一點，自擬題目，按要求完成一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外），不得抄襲、套作；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。34．春游、騎行、遠(yuǎn)足、登山、看海、參觀……總有一次旅途中的風(fēng)景或故事讓你記憶深刻，請以“旅途中的______”為題寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在作文卷的題目處；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。35．作文人生，是一個充滿奇遇的旅途。當(dāng)你還在為剛才的失誤憂心忡忡，卻無意中發(fā)現(xiàn)，這次失誤以另外一種方式讓你收獲更多。生活中，“得”與“失”并非總是對立，它們常常相互對應(yīng)，并在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化。請以“這次失誤，讓我收獲了成長”為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“失誤”是什么，獲得了怎樣的成長。（2）詳略得當(dāng)，具體表現(xiàn)獲得“成長”的過程。（3）抒發(fā)自己的真情實感，寫出自己對“成長”的感悟。36．請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。（4）不少于600字。37．題目：生活中的小插曲要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。38．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃酉驇熛鍖W(xué)琴，十天沒有學(xué)習(xí)新曲，師襄詢問，他說：“我只熟悉了樂曲的形式，還沒有掌握演奏枝巧。”掌握演奏技巧后，他說“還沒有領(lǐng)會曲子的志趣和意境”；領(lǐng)會志趣和意境后，他又說“還沒有了解作者的為人”。最后，孔子說：“通過曲子，我了解作者了，那人體型碩長，眼光明亮，思想深遠(yuǎn)，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者。如果不是周文王，誰能創(chuàng)作這樣的樂曲呢？”師襄聽了，起身下拜，說：“這支曲子正是《文王操》哇?！庇纱丝磥恚龊靡患?，需要循序漸進(jìn)，扎扎實實。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。39．閱讀下面文字，按要求寫作。清代魏源在《游山吟八首（其二）》中寫道：“人知游山樂，不知游山學(xué)”“游山淺，見山膚澤；游山深，見山魂魄”。游山如此，觀水、賞月、看人，也是如此。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。40．作文題目正所謂“再凌厲的寒風(fēng)，也擋不住春天的腳步”，又是一年春來到，萬象更新顏色好。不知你是否也被第一朵春花所陶醉——也許春山的風(fēng)景讓你忘返，也許今春第一場球賽治愈了一冬的煩悶，也許在親朋的呵護(hù)扶持中“沐浴”了別樣的春風(fēng)，也許憑借自己的堅韌已然跨越了嚴(yán)冬而與“你的春天”撞了個滿懷……春天啊，就是這樣生機(jī)勃勃，充滿希望，引著人動起來，活起來，生出美好的故事來。請自擬題目，自選角度，寫一篇文章，分享你的“春天印象”吧。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）詩歌、戲劇除外，文體不限；（4）不少于600字；（5）文中回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。41．【材料】2024年3月22日——26日，受湖北省文旅廳邀請，“與輝同行”的主播董宇輝攜團(tuán)隊來到湖北進(jìn)行了專場直播，助力湖北文旅宣傳。這是一次創(chuàng)新的文旅活動，通過帶貨主播董宇輝的直播宣傳湖北的文化、美景和美食，最終變“流量”為“留量”；這也是一次成功的活動，我們不僅獲得了對湖北文旅的宣傳、熱搜，同時“宇輝同行”帶貨湖北特產(chǎn)，5天銷售額達(dá)到了1.35億。更深遠(yuǎn)的影響是，湖北文旅通過這次創(chuàng)新活動探索出了各個方面融合發(fā)展的好模式，網(wǎng)上網(wǎng)下的跨界融合，農(nóng)文旅、體文旅、商文旅的跨界融合。合作共贏，結(jié)伴而行，方能致遠(yuǎn)。這則材料帶給你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在作文卷的題目處；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。42．讀萬卷書，行萬里路。旅行的意義在于體會，收獲，感動……遠(yuǎn)方一定會有你想要追尋的東西，請以“遠(yuǎn)方的呼喚”為題寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在作文卷的題目處；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。43．按要求作文。請以“直擊心靈的一瞬”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。44．題目：父母的恩情，同學(xué)之間的真情，陌生人的善意，成功的喜悅，大災(zāi)大難面前國家和社會的堅韌、從容、抗?fàn)?，民族的?yōu)秀文化……記住該記住的，我們能從中理解生命，純粹心靈，綿延歲月，成就人生。請以“記住該記住的”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點符號；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。45．請閱讀下面的文字，按要求作文。追求源于熱愛，熱愛成就追求?！度嗣袢請蟆酚绊懯澜?，年輕的你我或許都該這樣追求?！督o青年的一封信》以上關(guān)于“追求”的兩句話，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“追求”的經(jīng)歷？請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。46．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。中國古時候，有個人外出時忘帶錢，便向鄰居借。過了一段時間，這個人不還錢，鄰居便討債。此人坦然地說一切皆變，現(xiàn)在的我，已不是當(dāng)初借錢的我。鄰居很生氣，揮手打了他，這個人要去見官告狀，鄰居說你去吧，一切皆變，現(xiàn)在的我，已不是當(dāng)初打你的我了。題目一：生活中，你是否也經(jīng)歷過類似的事情？請以《變與不變》為題，寫一篇立意深刻的記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有什么感悟？請將這種感悟?qū)懗梢黄h論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。47．題目：冰雪融化，草長鶯飛，我們感受陽光的溫度；噓寒問暖，一日三餐，我們感受親情的溫度；諄諄教誨，循循善誘，我們感受教育的溫度……一句謝謝，一個微笑，一個擁抱……這是你向世界傳遞的溫度。請以“溫度”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點符號；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。48．作文沒有誰是一座孤島/在大海里獨踞/每個人都像一塊小小的泥土/連接成整個陸地——約翰·多恩《沒有誰是一座孤島》請以“沒有誰是一座孤島”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字，不能超出答題卡所給的格。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。49．閱讀下面的材料，按要求作文。2023年十大網(wǎng)絡(luò)流行語評比中，《命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動》成功入選。這個短語指改寫命運的某個瞬間或影響人生軌跡的某個轉(zhuǎn)折點。其表面上說的是成功背后的運氣、機(jī)遇等偶然因素，更多強(qiáng)調(diào)的是在壓力和逆境中應(yīng)盡快行動起來，才能把握自我命運曲線的走勢、創(chuàng)造屬于自己的輝煌。請聯(lián)系自己的經(jīng)歷和感悟，以《命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動》為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）要有真情實感，不得套寫抄襲；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。50．作文清康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后吳家要建房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭執(zhí)不下，縣官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易裁斷。于是張家人修書給張英，希望得到他的幫助。張英回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人閱罷，讓出三尺空地。吳家見狀，也讓出三尺，“六尺巷”由此得名。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字，不能超出答題卡所給的格。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

十二、寫作1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。風(fēng)景秀麗的園林中，一條九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，極目覽勝，常有一種心曠神怡的感覺；濃蔭深處，一條彎彎的小路盤旋曲折，漫步徜徉之時，令人感到神秘、深邃。而那種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界，則更使人驚喜不已，終生難忘。這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜。請聯(lián)系你的生活和經(jīng)歷，以“曲折”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字?！敬鸢浮坷模好?，生活中的曲線我曾一度很向往直線，老做著“平步青云”之類的美夢?？涩F(xiàn)實，卻常常把我夢中？“直線”分割殆盡，使我舉步維艱。后來，我終于明白：曲線，無處不在，比直線更富于魅力。你瞧它：有彎曲，有轉(zhuǎn)折，有流動的韻味，能引導(dǎo)你的眼睛作變化無窮的追逐，能弓|起你多元的思索……曲線是美的，美的東西，恰又往往由曲線構(gòu)成。曲線的美，在于自然。雄偉的山巒，是曲線；滔滔的大江，是曲線；皎潔澄清的明月，是曲線；波濤洶涌的大海，不也是曲線么。人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風(fēng)順的幸運兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實而有意義。當(dāng)-個人，走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時，他定會為自己留下的曲折而執(zhí)著的印跡而欣慰，對大千世界報以滿意的一警……生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進(jìn)，展示了人類奮斗的力量和力量的美。青年作家陳建功說：“只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷?！钡拇_，既然人生是一條曲線，我們畏頭縮頸又有何用？倒不如昂起頭來，大踏步前進(jìn)為好。可是，生活中，總有那么一些人，愛把人生設(shè)想得陽光燦爛，風(fēng)平浪靜?？梢韵胍?，這些人的前途，是決不會春光明媚的。他沒有奮斗的準(zhǔn)備，又哪來勝利的甘甜？相反，那些能正確看待人生，成功面前不驕傲，挫折面前不氣餒，能經(jīng)受得住生活中種種遭遇和艱難的人，倒往往會贏得成功?？字倌岫蚨鳌洞呵铩?，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曲嘯蒙冤方著《犯罪心理學(xué)》……古今無數(shù)杰出之人，為我們作出了榜樣，我們又怎能對人生抱有僥幸，有幻想？人生之途是曲折的，人生之途雖然曲折，但前景卻風(fēng)光無限；人類歷史雖然曲折，但時代卻在飛躍。無論人生，無論歷史，都是在曲折中前進(jìn)，挫折、低谷，只是前進(jìn)中之“小插曲”而已。而事業(yè)上的巨人們，在受挫時是決不會消沉的，因為他們透過暫時的風(fēng)雨，能窺探到未來的陽光。畢竟，成功之路不是筆直的陽關(guān)道，而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵!“美是生活”。而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條包含汗水和曲折的實實在在的曲線。因此，我要說：美，正是生活中的曲線。【詳解】本題考查話題作文。1、審題立意。以“曲折”為話題，寫一篇文章。曲，可解釋為“彎曲”，與“直”相對。根據(jù)題干“這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜”可知，這里的”曲”可知指生活中遇到的困難挫折，強(qiáng)調(diào)了”曲”的重要意義。因此在寫作過程中，重點要突出生活中的“曲”給自己帶來的正面積極的影響。故可以立意為：（1）事物發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的。（2）我們的成長是曲折的。（3）成功之路是曲折的。（4）面對曲折，我們要有挑戰(zhàn)的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質(zhì)。2、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，則開頭可以通過引用一組排比和比喻句引出主題，中間重點記敘自己人生中遇到的挫折和困難，例如：因為家里窮，上學(xué)和放學(xué)每天都步行，沒有乘車，但正因為如此，“我”練就了結(jié)實強(qiáng)壯的體魄，在體育考試中，“我”總能輕而易舉地獲得第一名；又如：因為自己成了留守兒童，每件事情都要自己動手，所以“我”早早地就能獨立生活了；最后結(jié)尾可以再次照應(yīng)開頭，升華主旨即可。如果寫議論文，開頭可引用名人名言或古詩詞引出中心論點，中間舉一些事例來論證論點，例如：守株待兔的收獲固然欣喜，但它永遠(yuǎn)都不如狩獵的成果來得刺激?；ㄅ枥镳B(yǎng)的花草固然嬌艷，但它永遠(yuǎn)都比不上山花野草的頑強(qiáng)堅韌，經(jīng)得起風(fēng)霜侵襲。結(jié)尾可再次點明中心論點，照應(yīng)標(biāo)題即可。2．閱讀下面的材料，按要求寫作。生活中，我們不一定在處處都是“主角”，也常常充當(dāng)“配角”?！爸鹘恰庇小爸鹘恰钡母吖鈺r刻，“配角”也有“配角”的幸福感受。紅花當(dāng)然美麗，也需要綠葉相配，充當(dāng)“配角”一樣可以看清人生的快意與無奈，品味生命的甘苦與辛酸。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《配角》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模号浣俏覀儗W(xué)習(xí)小組一共6個人，除了我之外，其他人個個身手不凡。A個子不高，可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑起來如脫韁的野馬，速度驚人，曾一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。B寫得一手好毛筆字，多次代表學(xué)校參加比賽，每次都載譽(yù)而歸。C吹拉彈唱無所不精，學(xué)校只要有文娛活動，她必定是“主角”。奧數(shù)高手D、“英語通”E，更是了不得，遇到難題，連老師有時也“謙虛”地詢問他們的解題思路。與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分?。∧阆胂?，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點點，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？好在天無絕人之路，我這個“配角”翻身的機(jī)會終于來了。上個星期天，我們一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會面點的外公一起生活，學(xué)會了許多面點制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后再手把手教他們?nèi)绾伟溩印＝?jīng)過近兩個小時的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個勁兒地夸好吃。他們五個更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。呵呵，想不到，我這個做慣了“配角”的人也自有我的精彩?？磥恚挥衅綍r多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：題目是“配角”，可以這樣理解，生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個不引人注目的配角。我們也許不是班上成績最拔尖的，也許不是外貌最靚麗的，也許不是班里舞蹈跳得最好的。但是作為一個配角，要相信自己是非常重要的。選材構(gòu)思：在行文過程中，要注意運用恰當(dāng)?shù)姆椒▉肀憩F(xiàn)精彩，突出主題。一是巧妙對比，突出精彩。即先寫別人的種種精彩，然后再亮出自己的精彩，使兩者形成鮮明的對比，從而引人注目。二是充分蓄勢，推出精彩。即先從不同角度寫自己的“無精彩”，然后借助某一事情不動聲色地將自己的精彩推出來，最后“恍然大悟”，原來“我”也自有精彩！如此欲揚(yáng)先抑，定能取得很好的表達(dá)效果。3．學(xué)校舉辦征文活動，請你參與【漢字溯源】“路”從足從各，本意為“言道路人各有適也”，表示“路就是每個人各自前往的地方?！薄韭返慕庾x】（1）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》（2）究竟什么是路？路就是道，道就是規(guī)則、法則。道路的故事充滿了人生的經(jīng)驗。沒有路的時候，心里會彷徨，路多的時候，心里會迷失。走好選擇的路，別只選好走的路?！胍暋独首x者（第二季）》1.上述關(guān)于“路”的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇以下一項任務(wù)，完成寫作。任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；任務(wù)二：提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等?！敬鸢浮坷模菏纠?：我選擇的路軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅強(qiáng)面對？我是選擇了堅強(qiáng)面對炎炎烈日，筆直地站在那里。剛開學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無法收回。校長看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個身體只能有兩個姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因為我最受不了太陽的烘烤。每天我們都必須得站兩個小時的軍姿。時值夏末，太陽光極強(qiáng)。因此我剛站不一會兒，臉上那不爭氣的小水珠就受不了了，一個個都溜了出來，在我臉上爬來爬去。而教官，他冷酷的表情時而在我的面前閃過，我連手指都不敢動一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅持著。時間過了快一半了，其他班的個別同學(xué)有的實在受不了，就出列休息，休息一會后入列?？吹酱饲榇司?，誰能不為這心動呢。是選擇打報告休息一會兒，還是選擇堅強(qiáng)地堅持下去？此時，我已大汗淋漓，于是就想打報告，但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動，老師和教官也站在陽光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅強(qiáng)，我忍耐著、堅持著、等待著，等待著時間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動一會兒了。我慶幸自己堅持下來了。我想只要自己肯堅強(qiáng)地去面對，就沒有什么克服不了的困難。哨聲過后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會來安慰我們。事后想一想，只要堅強(qiáng)面對，多么大的困難都迎刃而解。汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過是我們的意志更加堅定了。我堅信，我選擇的路是對的。示例2：選擇決定人生人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結(jié)果則會給你一個不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換來；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達(dá)爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現(xiàn)如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠(yuǎn)古時的猴子在樹上安全度日，它們從未到過陸地，也不敢到達(dá)陸地，它們不知道在陸地上會遇到什么，他們害怕。而在他們中間，存在著勇敢者與膽怯者。勇敢者選擇來到陸地，那便演變?yōu)榻裉斓娜耍鼈冇赂铱朔鞣N困難，成為智慧的人，擁有著對抗它物的能力，改變自己及后代一生；膽怯者選擇留在樹上，那便是今天的猴子，他們依舊如往昔，面對強(qiáng)敵的侵略毫無反抗之力，它們及它們后代的人生便由此定下。面對選擇，勇敢者創(chuàng)造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。因此，選擇需要勇敢。選擇需要智慧，智慧的選擇改變一生?，F(xiàn)如今的社會，面臨許多選擇，而往往許多選擇充滿誘惑與危險，那便需要智慧的選擇有時需要我們選擇融入，有時則需要我們選擇抗拒。這就如同將胡蘿卜、雞蛋、咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡蘿卜變軟，它選擇接納；雞蛋變硬，它選擇抗拒；咖啡與水混合，它選擇融入。面對選擇，不同情況下要有不同選擇，而它們?nèi)卟煌倪x擇也帶來不同結(jié)果，我們也應(yīng)當(dāng)在社會生活中面對不同情況選擇不同，這便是智慧選擇。選擇需要理性，理性選擇改變一生。初三生活繁忙而又充實，即便是下課，教室里充斥的也是“沙沙”聲，但這畢竟只是一類人，在這人生一大關(guān)鍵時刻，存在著競爭，難免會苦，但這苦畢竟只是短暫的，面對這短暫的苦，理性地人選擇面對，選擇堅持，選擇挑戰(zhàn)；盲目的人則選擇荒蕪，選擇虛度，選擇放縱?？嗍嵌虝旱?，苦難過后，理性者收獲的便是成功，是喜悅；盲目者收獲的便是失敗，是難過。面對生活中的選擇，需要理性面對。人生之中存在不同選擇，而正是由于有不同選擇，才有著世間不同的人。劉洋選擇堅持航天夢，便成為中國女航天第一人；檀越選擇堅持對知識的渴望追求，便成為“站神”被無數(shù)國人所崇拜，魯迅選擇棄醫(yī)從文，便成為激進(jìn)革命分子備受尊重。因為選擇不同，因為勇敢選擇，因為理性選擇，便造就哪些讓我們尊崇的人，便讓他們?nèi)松鋵?，更精彩。人生之所以不同，正是因為選擇不同。因此，人生之中，我愿帶著勇敢、智慧、理性去選擇，相信人生之路上我會走得更精彩，更美好。選擇，造就人生。【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。任務(wù)一要求根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文。審題可知，作文的關(guān)鍵詞就是“選擇”。人生無時無刻不在選擇，聯(lián)系生活實際，我們可以就平日學(xué)習(xí)生活中某一件面臨選擇的事情展開來敘述自己的選擇。任務(wù)二要求根據(jù)材料提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。“走好選擇的路，別只選好走的路”，可以轉(zhuǎn)化為以“選擇”為話題的作文。生活中充滿了選擇，也可以說人生無時無刻不在選擇。聯(lián)系生活實際，比如升學(xué)和擇業(yè)的選擇，生與死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，眼前利益與長遠(yuǎn)利益的選擇，個人既得利益與國家利益、社會發(fā)展利益的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻(xiàn)與索取的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇等等。要選擇，須先做出判斷，肯定會有揚(yáng)棄，隨之帶來的可能還有陣痛。所以，選擇者除了要有長遠(yuǎn)的眼光，頭腦須清醒外，還必須要有勇氣，有魄力。最終如何選擇，反映了一個人的價值觀和人生觀。寫議論文可以由此立意，進(jìn)行觀點闡述。二、選材構(gòu)思。寫記敘文時，可以根據(jù)非常生活中進(jìn)行選擇的事件進(jìn)行敘述，但是一定要把面臨選擇時矛盾的心理狀態(tài)渲染出來，“我”為什么要注意選擇，選擇這樣做的后果或者意義是什么。語言要生動、形象，另外要挖掘出“選擇”背后的思想意義和社會價值。要善于通過細(xì)節(jié)描寫、設(shè)置懸念等方法來塑造人物形象，敘述事件要完整、情節(jié)要有曲折性，心理描寫要細(xì)膩、豐富。寫議論文呢，則要注意觀點鮮明，論證充分。“路就是道，道就是規(guī)則、法則。道路的故事充滿了人生的經(jīng)驗。沒有路的時候，心里會彷徨，路多的時候，心里會迷失。走好選擇的路，別只選好走的路”根據(jù)料可以歸納總結(jié)論點?？梢栽谖恼麻_頭借助一個事例引出論點：選擇決定人生；然后用三個小的分論點對這一論點進(jìn)行論證，選擇需要勇氣，選擇需要智慧，選擇需要理性；最后對做出正確選擇的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，突出論點即可。4．湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意?”“滿意，很滿意……”青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影?！保?）記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗?是否還藏著難忘的故事?請以《合影》為題，寫一篇記敘文。要求：①立意明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬汉嫌坝值搅水厴I(yè)季。時間留不住的點滴美好，照片做了最忠實的記錄。翻開我的青春相冊，三年初中生活變成了一沓甜蜜回憶，而那一張張合影，最是讓我沉醉難忘。這一張，是我剛進(jìn)初中時與林老師的合影。那時候的我，扎著兩個小辮子，臉上還有一絲羞怯，而林老師摟著我的肩膀，眼中含著暖意。我記得那是一節(jié)勞動課，林老師正帶著同學(xué)們在辦公室旁的花圃里除草，大家忙碌著，熱鬧著，而我，偏安一隅。因為成績和容貌，我不夠自信，性格也不開朗，班級存在感很低。我拔著草，撿拾著落葉，轉(zhuǎn)眼簸箕就滿了一半。耳朵里，傳來同學(xué)們歡快的笑聲。“小雅，你的勞動成果很豐碩呀！”突然，林老師走到了我身邊。我囁嚅著，卻不知該怎么接話。林老師看出了我的膽怯和尷尬，和我講起她小時候的故事。我不需要回答，卻也忍不住用眼神回應(yīng)著林老師。勞動結(jié)束時，有人說想拍照，林老師便拿出了手機(jī)讓同學(xué)們自由發(fā)揮。當(dāng)我內(nèi)心正羨慕同學(xué)們的時候，林老師叫班長給我們來一張。后來，林老師把全部照片洗出來了，特意把這張合影送給了我。我還記得她在班上說：“我最喜歡和同學(xué)們拍照了。因為和你們在一起，我才如此美麗！”而我就是從那時起，逐漸讀懂了林老師的良苦用心，逐漸變得陽光起來……這一張，是初三元旦晚會時我和小綠的合影，我們倆靠著頭，比著心，笑得無比燦爛。小綠是從郊區(qū)轉(zhuǎn)過來的，剛開始和我讀初一時的性格很像。林老師特意讓我做她的同桌。我怎么會不知道林老師的用意呢？課后，我主動找小綠聊天，放學(xué)時我總是等她一起回家。小綠英語不好，我陪她一起背單詞、刷題。漸漸地，小綠向我打開了心扉，和同學(xué)們也開始熱絡(luò)起來。初三元旦晚會那天，小綠從家里帶來好多凍米糖，是她媽媽從老家?guī)淼?。她給林老師和每位同學(xué)的手上都放了一塊，說特別感謝大家，讓她的心品嘗到了和凍米糖一樣的甜。就在那一刻，林老師舉起手機(jī)說要給我們拍張照，我們不約而同伸出了手，頭挨著頭，比了顆心，相視而笑……我一頁頁翻過去，一張張合影背后，一個個暖心的瞬間撲面而來。世界這么大，還是遇見了你。和你在一起，我才如此美麗……例文二：合作方能共贏有一游戲名為“山羊過獨木橋”，兩人從橋的兩端相對而行，相遇，對抗，最終一人落橋，另一人勝利。殊不知，世上仍存在另一種過橋方式：相遇，擁抱，轉(zhuǎn)身換位，用合作換取雙贏。世界那么大，人與人相遇實屬不易，何必非要爭個你死我活呢？在競爭中擁抱，以合作求共贏。沿著歷史巨輪輾過的印記追尋，追尋到那紛紛擾擾的戰(zhàn)國。刀光劍影，群雄爭霸，逐鹿中原。是什么使趙國在不斷的紛戰(zhàn)中占有一席之地？一切只因?qū)⑾嗪?。廉頗和藺相如和諧相處，武有廉頗，文有藺相如，二人相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國門之外。假使廉頗與藺相如為爭職位高低不斷沖突，那趙國內(nèi)部定不能安定。國不安定，敵國的侵占是輕而易舉的，只怕趙國就會淪為歷史的一顆不起眼的塵埃了吧。正是由于兩人的合作，才贏得了趙國國泰民安的局面，而他們的美名，也能流傳至今。“滾滾長江東逝水”。歷史的浪花淘出了一個個英雄。西漢的鼎盛,與將才間的通力合作離不開關(guān)系。你看，劉邦善將將，韓信善將兵，二人配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。若沒有他們二人的合作，任憑劉邦如何多智多謀，也是無法讓西楚霸王項羽敗于垓下，自刎烏江的，劉邦與韓信的擁抱與合作，不僅使他們建立了不朽的功業(yè)，更使歷史的星空中多了顆熠熠閃爍的王朝之星。硝煙彌漫，國之危亡，何人拯救？在那戰(zhàn)火四起的抗日年代，與共產(chǎn)黨放下內(nèi)部紛爭，攜手合作，使抗日隊伍不斷壯大，終把日寇趕出國土。若是沒有兩黨的親密合作，那日寇的鐵騎定將中國國土全部踐踏，那我們又如何迎來新中國的成立，我們又怎么會有如今幸福安逸的生活？正是兩黨的合作，才為抗日的勝利奠定了基礎(chǔ)，使中國有實力傲立于世界之林。我們應(yīng)明白，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。在競爭中擁抱，以給作換取雙贏，去迎接美好的春天，才能開辟燦爛的未來?！驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。第一：審題立意。題干要求以“合影”為題目，進(jìn)行寫作。綜合材料可知，需要抓取關(guān)鍵詞“合影”“美麗”，順著這兩個詞，回望有關(guān)于合影前后的難忘故事，把故事敘寫出來。本文很適合使用“倒敘”寫法，如：“看著桌上那張合影，我陷入了沉思……”合影的主體，可以是人與人，如畢業(yè)照，如全家福等等。也可以是人與物，如與“枯樹上長成的嫩苗”“剛出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以敘寫。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度，能夠給人以美的享受。第二：選材構(gòu)思。題干要求寫一篇記敘文，那么需要從生活中入手，選擇典型深刻的材料進(jìn)行寫作。首先應(yīng)該明確合影是和誰的合影，在思考“我”和這個對象之間有哪些難忘的瞬間，進(jìn)行敘寫即可。比如和爸爸的合影，讓我回想起那個意氣風(fēng)發(fā)的年輕爸爸，曾為了一家人的生機(jī)早出晚歸，現(xiàn)已兩鬢白發(fā)，由此來表現(xiàn)父親的偉大。記敘文的主體內(nèi)容其實就是“定格美好”，寫作時一定要把合影前后的故事敘寫清楚，把合影主體人（物）的音容笑貌寫生動，能表現(xiàn)出人物的性格和特征，尤其要把合影時人（物）的狀態(tài)描寫飽滿，寫出情感，突顯“美好”。題目二：本題考查材料作文。第一：審題立意。根據(jù)材料“和白云在一起，我是如此的美麗”可知，可深入闡述“攜手，可以更美好”的觀點，俗話說：“一枝獨秀不是春”“一燕不成夏”，在如今這個風(fēng)云變幻的世界里，唯有攜手他人，才能成就更美好的自己。從“我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗”這句話入手分析，青山一直和白云在一起，從不懂得這份美好，人往往會迷失在自己自以為熟悉的認(rèn)知里。父母的愛，老師的愛，身邊熟悉的一切，都是讓我們美好的元素，可是生活在其間，很多人是缺少認(rèn)知的。也可以從湖水給青山拍照，喚醒青山對身邊美好的珍惜入手，闡述審視生活的重要性等等。第二：選材構(gòu)思。本題要求寫一篇議論文，首先應(yīng)確定文章的觀點，比如：攜手，可以更美好；合作方能共贏等。在根據(jù)文章觀點選擇合適的論據(jù)進(jìn)行論證，比如，廉頗和藺相如的和諧相處，互相配合，才能救趙國于水深火熱之中，才能拒強(qiáng)秦于國門之外。孫劉兩家在曹軍大兵壓境的情況下選擇結(jié)為聯(lián)盟，不僅贏得了赤壁之戰(zhàn)的勝利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要學(xué)會從古今中外的史詩中去尋找合適的論據(jù)，綜合運用多種論證方法對觀點進(jìn)行論述，確保觀點的準(zhǔn)確嚴(yán)密。5．題目：我讀懂了要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮坷模何易x懂了父愛一直以來我都以為媽媽愛我，爸爸并不是特別愛我，因為平時爸爸一天到晚都陷在工作里，別說陪我去玩，連吃飯都很少見到他的面。不像別人家爸爸，成天和孩子有說有笑的，真讓人羨慕。可是自那件事后，我卻改變了原先的看法，終于明白爸爸其實是很愛我的。那是發(fā)生在暑假里的一件事。爸爸終于抽空陪我和媽媽去北京旅游一次。一路上，我們一家人有說有笑，共同游玩了許多著名的景點。可是，不幸的事兒發(fā)生了，由于我吃不慣北方的食物，竟然拉起肚子來了。更不幸的`是第二天就要游長城了，這可是我魂牽夢縈的地方，不是說“不到長城非好漢”嗎，我又怎么能錯過呢？不管爸爸媽媽如何勸說，我卻始終不肯放棄。沒辦法，爸爸只好答應(yīng)我隨車同去，說到了長城腳下再說。經(jīng)過幾番顛簸，車子已來到了長城腳下，可我的身體絲毫沒有半點起色，仍然有氣無力的?？粗桓蔽也脩玫臉幼?，媽媽堅持不肯讓我去爬長城。原本爸爸媽媽都要陪我留在車上，經(jīng)過媽媽的再三勸說，爸爸才勉強(qiáng)同意代表我們?nèi)要氉匀ラL城?？墒?，沒過多久，爸爸卻又跑回來說：“走吧，商琦，你也一起去，爸爸背著你登長城！”我一聽，高興得跳了起來，連病也似乎好了很多。就這樣，爸爸背著我開始了我們的長城之旅。我身子伏在爸爸厚厚的背上，雙手搭在爸爸寬寬的肩上，呀，爸爸的額頭上冒出汗珠來了！這時，我的心里不由自主地涌起一股暖流來，我終于明白了，原來，爸爸也是愛我的，而且是深深地愛著我的！這一刻，我讀懂了父愛！【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。審清題目中的關(guān)鍵詞，“我”限定了文章的敘述主體；“讀懂”在這里有體會、感悟的意思，即從某人某物或某事上學(xué)會了什么，隱含著一種新的發(fā)現(xiàn)，而這種發(fā)現(xiàn)更成熟、更深刻。以上兩點要求考生選材要慎重，不能隨意寫一件對自己毫無意義的事情，這樣必然會影響到文章的立意，應(yīng)當(dāng)寫自己切身體驗的、有真情實感的，進(jìn)而求新求異、與眾不同的內(nèi)容，表達(dá)出自己獨特的感悟與體會。第二、選材構(gòu)思。本文空格所填內(nèi)容非常廣泛，可以寫人(父親、母親、老師、自己、蘇軾等等)，可以寫物(鏡子、螞蟻、粉筆、蠟燭等等)，可以寫景(大海、冰川、青松、菊花、竹子等等)，可以是抽象的事物(成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等)。寫這篇文章擬題的角度易小，如：我讀懂了你的微笑，我讀懂了時間的流逝等等，這樣容易下筆。如果題目太大，則會感到無從下手。又例如：題目補(bǔ)充為《我讀懂了父親》，先寫父親因為我的浮躁、驕傲嚴(yán)厲批評我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來在一次數(shù)學(xué)競賽中，我因為心浮氣躁吃了大虧，我才懂得了父親之前為什么對我嚴(yán)格要求，那一刻，我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實實做事的良苦用心。6．題目：不再躺著要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。【答案】例文不再躺著生活，總有那么些時候，我們會選擇躺下，享受那份慵懶與安逸。可是，長久地躺著，終究會讓人失去前進(jìn)的力量和勇氣。我開始明白，人生路上，不能再繼續(xù)躺著了，我必須站起來，迎接每一個挑戰(zhàn)。曾經(jīng)的我，總是習(xí)慣性地逃避問題，遇到困難就選擇躺下，仿佛這樣就能讓一切煩惱都消失?？墒?，現(xiàn)實總是殘酷的，它不會因為你的逃避而放過你。反而，那些問題會像滾雪球一樣，越滾越大，直到你無法再逃避。直到有一天，我遇到了一個讓我無法再逃避的困境。那時，我正處于人生的低谷，學(xué)習(xí)不順利，生活也一團(tuán)糟。我躺在床上，看著窗外的天空，心中充滿了迷茫和無助。那一刻，我意識到，如果再繼續(xù)躺著，我的人生將一事無成。于是，我決定站起來。我開始重新審視自己，思考自己的問題所在。我努力學(xué)習(xí)新知識，提升自己的能力；我積極尋找機(jī)會，挑戰(zhàn)自己的極限。雖然過程中充滿了艱辛和困難，但我從未放棄過。隨著時間的推移，我逐漸走出了困境，學(xué)習(xí)也開始有了起色。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我選擇站起來時，世界也開始對我微笑。那些曾經(jīng)看似無法逾越的障礙，如今都變得微不足道。我明白了，人生就是這樣，只有當(dāng)你勇敢地面對它時，它才會給予你應(yīng)有的回報。如今的我，已經(jīng)不再是那個只會躺著逃避問題的我。我學(xué)會了面對困難，學(xué)會了勇敢前行。我知道，人生路上還會有很多挑戰(zhàn)和困難等著我，但我相信，只要我保持站立的姿態(tài)，我就能夠戰(zhàn)勝一切。不再躺著，是我對自己人生的一個承諾。我會用實際行動去踐行這個承諾，讓自己的人生更加精彩和充實。我相信，在未來的日子里，我會更加堅強(qiáng)、更加勇敢，迎接每一個新的挑戰(zhàn)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目“不再躺著”直觀上似乎是在描述一個從躺臥狀態(tài)起身的動作，但深層含義則是對一種消極、懶散生活態(tài)度的否定，對積極、主動生活態(tài)度的呼喚。因此，立意應(yīng)圍繞“從消極到積極，從被動到主動”的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)個人成長和生活中的積極態(tài)度?？梢酝ㄟ^描繪個人經(jīng)歷、成長故事或者社會現(xiàn)象來展示這一轉(zhuǎn)變的必要性和重要性。二、選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自身實際，選取生活中的具體事例，比如曾經(jīng)因懶惰或逃避問題而長期“躺著”，后來通過某個契機(jī)或自我覺醒，開始努力改變現(xiàn)狀，最終實現(xiàn)了從“躺著”到“站起來”的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變過程中，可以描繪出內(nèi)心的掙扎、外界的助力以及最終成功帶來的喜悅和成長。另外，也可以從社會現(xiàn)象入手，分析當(dāng)前社會中普遍存在的“躺平”現(xiàn)象，探討其背后的原因和對個人及社會的影響，然后提出倡導(dǎo)積極生活態(tài)度的觀點，并給出具體的建議和行動方案。這樣的構(gòu)思能夠拓寬文章視野，增加深度和廣度。在寫作時，應(yīng)注意語言流暢、表達(dá)清晰，同時結(jié)合具體的事例和細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的說服力和感染力。最后，要總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)從“躺著”躺著到“站起來”的轉(zhuǎn)變對個人成長和社會發(fā)展的重要性，以激發(fā)讀者的共鳴和思考。7．閱讀下面的文字，任選一項任務(wù)，根據(jù)要求寫作。這個世界上沒有兩片一模一樣的葉子，也不會有兩個一模一樣的人。正因為我們每個人都很獨特，才構(gòu)成了生活的絢爛多姿。尊重別人與自己的不同，欣賞他人，換位思考，心胸才會更寬廣。任務(wù)寫作目的文體參考角度任務(wù)一交流、分享記敘文講述自己在生活中關(guān)于“獨特”的經(jīng)歷和感悟任務(wù)二主題班會演講議論文對“獨特”的深層次思考要求：（1）自擬題目，不少于600字。（2）文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）認(rèn)真書寫，力求工整美觀?！敬鸢浮坷囊唬阂欢为毺氐穆贸棠嵌温贸蹋两裣肫?，心中依然溫暖無比。坐著窗前，溫暖的陽光穿過窗欞，照在那個淡綠色的包裝盒，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了一年前……一個飄著細(xì)雨的中午，我坐在家中品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠色的包裝盒，裝上一些綠豆糕，前往母親的工作處。站在站臺等車，看著飄渺的雨絲，頗有些詩中情，畫中意。上了車，卻發(fā)現(xiàn)車上已沒有一個落腳之地，人們?nèi)缛∨频臄D在一起。我好不容易站定，無奈綠豆糕的包裝盒太大，在人群之中一定會被擠扁，其中的綠豆糕自然就……牙齒咬住了嘴唇，手握得緊緊的，指節(jié)間出了些冷汗，冰冷潮濕，指尖因為用力，已經(jīng)有些泛白，我盯著已經(jīng)有些變形的包裝盒，焦急不已。車上的售票員似乎看透了我的心思，變魔術(shù)似的變出一個掛鉤，一頭掛上包裝盒，一頭掛上車頂。我對她報以感激的微笑，她也不說什么，只是對我笑笑。那笑容，淺淺淡淡的，卻如三月里的春陽，拂過我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發(fā)白的指尖，溫暖了我的全身。又一個站點到了，一個老爺爺上了車，手中是個大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家向車廂內(nèi)擠擠，說他的女兒今兒過生日，三年回來一次。可人們實在擠不出地兒來。我看看滄桑的爺爺：老爺爺頭發(fā)已經(jīng)花白，沾上了雨星，顯得凌亂，一身藍(lán)色的衣服洗得泛白，雨水打濕了邊角，貼在了身上。我猶豫了，拿下我的綠豆糕，讓出掛鉤嗎？奶奶每年都做綠豆糕，老爺爺?shù)呐畠喝瓴呕貋硪淮?，我取下綠豆糕，請老爺爺把蛋糕掛上去。爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，卻又心疼起綠豆糕。突然，我只覺得手上一輕，抬頭看，一個年輕的叔叔拎走了盒子，叔叔將淡綠色的包裝盒高高地舉著，說：“別擔(dān)心，這樣就不會擠扁了?！蔽腋屑さ貨_著他笑笑?？蓵r間長了，叔叔一定很累，這時，旁邊的阿姨又悄悄的接過了那淡綠色的盒子。小小的公交車，一段短短的旅程，我的綠色包裝盒，就這樣在車廂里傳遞著?？斓秸镜臅r候，雨停了，陽光透過車窗，跟隨著車的晃動，在人們的臉上，身上跳躍，一股溫暖的熱流，蕩漾在車廂里，也融進(jìn)了我的心里。這一段獨特的旅程，暖暖的。例文二：每個人都是獨特的親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《每個人都是獨特的》世上沒有兩片樹葉一模一樣，每個人都是獨特的。每一個不同的自我都是獨特的，都有自己生活的標(biāo)準(zhǔn)；每一個人也都是可貴的，都在自己的舞臺上演繹自己的人生。因此，清楚地認(rèn)識自己就顯得十分必要了。首先，我們要知道自己的優(yōu)點。雖然它是最容易被我們找到的，但卻最容易迷惑我們，因此，“原原本本”地認(rèn)識它很重要。第二，要了解自己的缺點。這需要學(xué)會一定的方法，比如自我觀察、自我反盛相互比較、詢問他人、科學(xué)鑒定等。這些都有助于尋找自身的不足。之后，我們就可以改正這些短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長避短！第三，要有自信心。找出自己的優(yōu)勢。發(fā)掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，就會逐漸樹立起自信心，不斷走向成功。孟鴻壽自幼患了軟骨病，可他最終成為了獨樹一幟的名丑。其實，然而。愛迪生小時候成績不好但他最后發(fā)明了電燈，卻因好奇心而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，它不因人而異?？v觀歷史?？墒牵晃鋭t天也能成就偉業(yè)。記住。擁有這種自信；擁有這種超然；擁有這種灑脫，在夢的天空中翱翔……然而，這種超然。阿斗妄自菲?。豁椨鹬了啦豢线^江東；方仲永從小就能“指物作詩立就”！可嘆！由此可知，更多的是后天的努力。所以，要相信“天生我材必有用”的道理。在人際交往過程中，處處都需要我們用敏銳的眼光去觀察不斷變化著的自我，處處也都需要尊重，那么，在尊重他人之前，請欣賞一下獨特的自我，然后給別人以應(yīng)有的尊重。世上沒有兩片一模一樣的樹葉，每個人都是獨特的！以上就是我的演講，謝謝大家！【詳解】本題考查材料作文。任務(wù)一：1.審題。這道作文題目要求寫一篇記敘文，分享自己在生活中關(guān)于“獨特”的經(jīng)歷和感悟。關(guān)鍵詞是“獨特”，這意味著文章的內(nèi)容需要圍繞個人獨特的經(jīng)歷或感受來展開。同時，題目還強(qiáng)調(diào)了“交流、分享”的寫作目的，這要求文章需要有一定的敘述性和故事性，能夠引人入勝，讓讀者產(chǎn)生共鳴。2.立意。在立意時，這篇作文旨在通過講述個人獨特的經(jīng)歷，來傳達(dá)尊重差異、欣賞他人以及換位思考的重要性。這可以通過描述一個具體的情境或事件來實現(xiàn)，比如在與他人交往過程中，如何學(xué)會理解和尊重他人的獨特性，或者在自己經(jīng)歷某事時，如何以不同的視角去看待和處理問題。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，可以選擇一個具有代表性和感染力的故事來展開文章。例如，選擇在公交車上的一段經(jīng)歷，通過公交車上的一個小小舉動，展現(xiàn)了人與人之間的溫暖和理解，同時也體現(xiàn)了每個人獨特性的價值和意義。這樣的選材既貼近生活，又能引發(fā)讀者的共鳴和思考。在具體寫作時，可以注重細(xì)節(jié)描寫和情感渲染，使讀者能夠更好地感受到故事的真實性和感染力。同時，也可以在敘述過程中穿插自己的感悟和思考，使文章更加深刻和有意義。任務(wù)二：1.審題。這道作文題目要求進(jìn)行一次主題班會的演講，主題為對“獨特”的深層次思考，且指定了議論文這一文體。這意味著，文章需要圍繞“獨特”這一主題展開深入的分析和討論，而不僅僅是停留在表面的描述或敘述上。2.立意。立意應(yīng)緊扣“每個人都是獨特的”這一主題，深入探討和闡述每個人的獨特性對于個人發(fā)展、社會進(jìn)步的重要性，以及我們應(yīng)如何尊重并欣賞這種獨特性。通過這一主題，可以進(jìn)一步引發(fā)聽眾對于個體差異、自我認(rèn)知、尊重他人等議題的思考。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，文章開頭可以通過引用名言、故事或者現(xiàn)象來引出主題，即每個人的獨特性。然后闡述每個人的獨特性體現(xiàn)在哪些方面，如性格、才能、經(jīng)歷等；分析這種獨特性對于個人成長和社會發(fā)展的重要性；接著討論如何尊重并欣賞他人的獨特性，以及這種尊重和欣賞帶來的積極影響。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)每個人的獨特性是我們寶貴的財富，我們應(yīng)該學(xué)會尊重并欣賞這種獨特性，以促進(jìn)個人的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步。8．寫作?；赝踔猩?，既是個人經(jīng)歷的反省，更是人生經(jīng)驗的總結(jié)。讓我們一起參加“學(xué)弟學(xué)妹，請聽我說”活動，為即將入學(xué)的七年級新生介紹語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。請寫一篇文章，圍繞初中語文學(xué)習(xí)講故事、說體會、談看法、提建議。提示：①全面回顧你的初中語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，評估得與失，梳理出值得記取的經(jīng)驗和教訓(xùn)。②要考慮七年級新生的學(xué)習(xí)需求，確定文章的內(nèi)容。③結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫，可以使文章內(nèi)容充實，更有感染力。④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑤不少于600字?！敬鸢浮坷模撼踔姓Z文學(xué)習(xí)經(jīng)驗回顧我的初中語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，評估得與失，我梳理出了一些值得記取的經(jīng)驗和教訓(xùn)，分享給學(xué)弟學(xué)妹，希望給七年級的新生一些學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)。首先，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文；如能這樣，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；如能這樣，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；如能這樣，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!第二，上課專心聽講，認(rèn)真做筆記。學(xué)什么東西都沒有捷徑，只有靠自己的努力，所以在上課的過程中，一定要認(rèn)真聽老師講課，不要開小差，上課要多回答老師的提問，跟著老師的思路去思考。要學(xué)會做筆記，還要善于整理筆記，把老師所講的重點，用筆標(biāo)記出來。第三，多閱讀課外書。除了閱讀語文課本之外，我們還要多閱讀課外書，當(dāng)然這里指的不僅是小說，還包括詩歌、散文、古文等。七年級的同學(xué)，經(jīng)常不知道讀什么課外書有用，我建議從經(jīng)典名著讀起，通過讀名著可以學(xué)會多種閱讀方法。比如，快速閱讀、精讀、略讀等，初中有十二本必讀的名著，都是需要我們精讀的。建議學(xué)弟學(xué)妹做具體的閱讀計劃。最后，要學(xué)以致用。知識積累的多少和運用的好壞，都會在作文中體現(xiàn)出來。正所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神。”七年級最常見的語文問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語，不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞、乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭。建議采用周記的方式，從七年級開始就形成習(xí)作的好習(xí)慣。希望以上的經(jīng)驗，能幫助到新生，愿我們都能從語文浩瀚的知識海洋里，滿載而歸！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。本習(xí)作要求圍繞“初中語文學(xué)習(xí)“的話題，講故事、說體會、談看法、提建議，并為即將入學(xué)的七年級新生介紹語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。習(xí)作要求“考慮七年級新生的學(xué)習(xí)需求”，可以圍繞新生常見的語文學(xué)習(xí)問題，作為寫作的重點，比如，語文學(xué)習(xí)的意義和價值是什么？如何提升語文的學(xué)習(xí)興趣？課外閱讀具體讀什么書？怎么提升寫作能力？如何記憶繁雜的知識點？如何突破古詩文的學(xué)習(xí)？習(xí)作可以“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，給予新生一些學(xué)習(xí)建議；或者講述自己語文學(xué)習(xí)的故事；闡述自己對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識；介紹自己學(xué)習(xí)語文的具體方法等。習(xí)作可以考慮以下立意：語文學(xué)習(xí)的具體方法；閱讀方法總結(jié)；作文提升技巧；語文學(xué)習(xí)的難點突破；激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化等。第二，思路點撥。本文可以寫成記敘文或者議論文?？梢匀婊仡櫋拔摇钡某踔姓Z文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，評估得與失，講述自己語文學(xué)習(xí)的故事，詳細(xì)闡述自己是如何愛上語文的，并總結(jié)出值得記取的經(jīng)驗和教訓(xùn)。文章要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出主旨。習(xí)作也可以寫成議論文，可以分條寫出語文學(xué)習(xí)的價值和意義，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重要性，并給予新生一些具體可行的學(xué)習(xí)建議?？梢砸脷v史名人故事，采用舉例論證、對比論證等論證方法，論證觀點；結(jié)尾段可以采用直接抒情的方式，號召新生們要努力學(xué)好語文，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，升華主題。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①味道是時間的隧道，能瞬間將你帶回往昔。②每種食物都有屬于它的獨特記憶。③某種味道能讓你瞬間回到兒時的夏日午后。④味道是沉默的詩，喚起心底的情感。請以“記憶中的味道”為題目寫一篇文章。要求：（1）文體不限。（2）能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。（3）不少于700字，不得抄襲，不要套作。【答案】例文：記憶中的味道記憶中的味道最撫人心。從前，我腳一踏進(jìn)門，喊一聲“我回來了”，迎接我的就是母親那淳樸的笑容和一盤盤色、香、味俱全的美味佳肴。每當(dāng)我看著那香氣四溢的美味時，內(nèi)心就油然生出一種異樣的感覺，恨不得把它們一掃而光。吸飽了它的香氣，然后美美地端起盤子。將他一股腦兒地吞下，美滋滋地摸著漲鼓鼓的肚子，懷著滿心歡喜，到書桌旁開始做作業(yè)。每天，我就懷著這樣喜悅的心情迎接每個晚上的作業(yè)。但是，同樣的東西，吃多總會膩的，我開始抱怨母親做的菜、拒絕這些我從前認(rèn)為的佳肴。有一次，我去外地旅游。據(jù)朋友說，這個地方有很多有名的小吃，去此地游玩，不品嘗此地的名小吃等于白來。于是我決定去看看朋友們所謂的名小吃。來到小吃一條街，看著琳瑯滿目的吃食，我不禁眼前一亮。快步跑到小吃攤前，果斷買下了這個東西嘗一口，那個東西品一品。第一天吃著這些所謂的名小吃，果然不錯，第二天還能再品嘗這些吃食，到了第三天這些美食再也勾不起我的興趣了。突然很想吃母親為我做的家鄉(xiāng)菜，恨不能立刻放棄繼續(xù)旅游，回家讓母親為我做一大桌子使我現(xiàn)在口水直流的家鄉(xiāng)菜。終于，我拖著疲憊不堪的身體回到家中，看著久違的家鄉(xiāng)菜，心中不覺一震。聞著那濃郁的香味，眼中那渾濁的眼珠也突然明亮了起來，看著那鮮亮的菜肴，我禁不住迅速拿起筷子，風(fēng)卷殘云般把菜送往嘴里，隱藏在我心中的那份激動又被激發(fā)了出來。我忽然領(lǐng)悟到，原來我舌尖上碰撞的不僅僅是美食，而是對母親的記憶，對家的思念呀！舌尖碰撞著美