高中教師資格試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威2.我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.混合型學(xué)制3.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科學(xué)技術(shù)4.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對(duì)性的格言作為座右銘以自勵(lì)、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是（）。A.說服教育法B.個(gè)人修養(yǎng)法C.環(huán)境陶冶法D.品德評(píng)價(jià)法5.當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時(shí)欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情6.根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師應(yīng)使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度控制在（）。A.較高水平B.較低水平C.中等水平D.任意水平7.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感8.張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張老師的這種做法符合（）。A.人本主義學(xué)習(xí)觀B.行為主義學(xué)習(xí)觀C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀9.當(dāng)人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時(shí)，往往會(huì)感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩，這種現(xiàn)象稱為（）。A.適應(yīng)B.對(duì)比C.聯(lián)覺D.后像10.林菁擅長記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪種記憶好？（）A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動(dòng)作記憶二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教育目的的功能的有（）。A.導(dǎo)向功能B.選擇功能C.激勵(lì)功能D.評(píng)價(jià)功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性3.下列屬于影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則5.班級(jí)管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.注意的品質(zhì)包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移7.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）。A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度C.記憶任務(wù)的長久性與重要性D.識(shí)記的方法8.下列屬于認(rèn)知策略的有（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略9.下列屬于品德心理結(jié)構(gòu)的成分有（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.智力正常B.情緒適中C.意志品質(zhì)健全D.人格統(tǒng)一完整三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的的確定。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）5.德育過程即品德形成過程。（）6.注意的分散就是注意的轉(zhuǎn)移。（）7.遺忘的進(jìn)程是均衡的。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.氣質(zhì)無好壞之分。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.簡述德育過程的基本規(guī)律。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在教學(xué)中如何運(yùn)用因材施教原則。2.討論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.討論如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。4.討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問題。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.B4.B5.B6.A7.B8.B9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播和交流文化；選擇和提升文化；更新和創(chuàng)造文化。2.教師專業(yè)發(fā)展途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師教學(xué)；開展微格教學(xué)；進(jìn)行專門訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維要：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境；注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。4.德育過程基本規(guī)律有：德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程；是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程；是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。五、討論題1.教學(xué)中運(yùn)用因材施教原則，要了解學(xué)生個(gè)別差異，對(duì)不同特點(diǎn)學(xué)生制定不同教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，采用多樣化教學(xué)方法，布置分層作業(yè)與評(píng)價(jià)。2.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可通過設(shè)置具體目標(biāo)和反饋，合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，增加學(xué)習(xí)任務(wù)趣味性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因等。3