2026學(xué)年春季第二學(xué)期校園防暴恐應(yīng)急演練方案一、演練時(shí)間預(yù)演時(shí)間：2026年3月中旬（具體日期另行通知）正式演練時(shí)間：2026年3月下旬（具體日期另行通知）二、演練目的1.幫助全體師生認(rèn)清校園暴恐事件的危害與應(yīng)對要點(diǎn)，熟練掌握緊急避險(xiǎn)、疏散逃生、自我保護(hù)的方法與技巧，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。2.明確學(xué)校各部門、教職工在防暴恐應(yīng)急處置中的職責(zé)分工，規(guī)范應(yīng)急響應(yīng)流程，強(qiáng)化協(xié)同作戰(zhàn)意識，打造快速反應(yīng)、高效聯(lián)動(dòng)的應(yīng)急處置體系。3.筑牢“學(xué)生安全至上”的責(zé)任理念，激發(fā)教職工臨危不亂、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神，全力保障校園師生生命安全與校園穩(wěn)定。4.檢驗(yàn)學(xué)校防暴恐應(yīng)急預(yù)案的可行性與實(shí)操性，發(fā)現(xiàn)不足并優(yōu)化完善，為構(gòu)建平安校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）總指揮姓名：xx職責(zé)：全面統(tǒng)籌演練工作，發(fā)布應(yīng)急指令，協(xié)調(diào)各小組聯(lián)動(dòng)，對接上級部門與公安機(jī)關(guān)，掌控演練全程。（二）副總指揮姓名：王xx、李xx職責(zé)：協(xié)助總指揮開展工作，負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場協(xié)調(diào)、信息傳遞，監(jiān)督各小組任務(wù)落實(shí)，處理演練過程中的突發(fā)情況。（三）專項(xiàng)工作組1.疏散引導(dǎo)組（組長：xx；成員：各班主任、樓層疏導(dǎo)員）職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生快速有序疏散至安全區(qū)域，清點(diǎn)班級人數(shù)并上報(bào)；安撫學(xué)生情緒，做好心理疏導(dǎo)；維護(hù)疏散通道秩序，避免擁擠踩踏。2.防暴處置組（組長：xx；成員：學(xué)校保安、男教師骨干）職責(zé)：攜帶防暴盾牌、防暴叉、約束裝備等器材，快速抵達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，與暴恐分子周旋、牽制，為師生疏散爭取時(shí)間，配合公安機(jī)關(guān)制服歹徒。3.通訊聯(lián)絡(luò)組（組長：xx；成員：行政辦公室人員）職責(zé)：第一時(shí)間撥打110報(bào)警，同步向總指揮及上級教育部門匯報(bào)情況；保持各工作組通訊暢通，傳遞應(yīng)急指令與現(xiàn)場信息。4.醫(yī)療救護(hù)組（組長：xx；成員：校醫(yī)、具備急救資質(zhì)的教師）職責(zé)：攜帶急救箱在安全區(qū)域待命，對受傷師生進(jìn)行初步救治（如止血、包扎），協(xié)助專業(yè)醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)運(yùn)傷員。5.后勤保障組（組長：xx；成員：后勤工作人員）職責(zé)：提前檢查維護(hù)防暴器材、應(yīng)急照明、廣播設(shè)備等；演練現(xiàn)場設(shè)置安全標(biāo)識，清理疏散通道障礙物；保障演練所需物資供應(yīng)。6.宣傳記錄組（組長：xx；成員：德育處、信息技術(shù)教師）職責(zé)：負(fù)責(zé)演練全程攝影、攝像記錄，后期整理歸檔；演練后通過校園公眾號、主題班會(huì)等渠道宣傳防暴恐知識。四、演練準(zhǔn)備1.修訂完善《學(xué)校防暴恐應(yīng)急預(yù)案》，細(xì)化各小組職責(zé)與操作流程，確保方案科學(xué)、實(shí)用、可操作。2.籌備防暴器材（盾牌、防暴叉、約束帶、急救箱等），檢查廣播、應(yīng)急照明、監(jiān)控等設(shè)備，確保正常運(yùn)行；規(guī)劃疏散路線，設(shè)置清晰的安全標(biāo)識與疏散指引。3.召開演練工作部署會(huì)，組織全體教職工學(xué)習(xí)方案，明確各自職責(zé)與操作要求；對班主任、疏導(dǎo)員、防暴隊(duì)員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化應(yīng)急處置技能。4.演練前通過主題班會(huì)、校園廣播等形式，對學(xué)生開展防暴恐安全教育，講解演練目的、疏散流程、避險(xiǎn)技巧，消除學(xué)生恐慌心理，引導(dǎo)其積極配合演練。五、演練模擬場景及實(shí)施流程###（一）場景一：外來人員入校核查演練（預(yù)演重點(diǎn)）1.模擬情景：2026年3月xx日上午9:30，一名外來人員（教師扮演）以“拜訪教師”“遞送資料”為由欲進(jìn)入校園，門衛(wèi)上前阻攔。2.處置流程：門衛(wèi)要求其出示身份證件，說明來訪事由及被訪人員信息，通過電話聯(lián)系被訪人核實(shí)情況。核實(shí)無誤后，引導(dǎo)外來人員在入校登記本詳細(xì)填寫身份信息、來訪事由、進(jìn)出校時(shí)間，告知校園安全須知及被訪人具體位置。若身份不明、事由可疑或被訪人否認(rèn)，門衛(wèi)堅(jiān)決拒絕其入校，做好解釋說明并密切關(guān)注其動(dòng)向，必要時(shí)向安保小組報(bào)備。（二）場景二：學(xué)生請假外出管控演練（預(yù)演重點(diǎn)）1.模擬情景：2026年3月xx日上午9:40，一名學(xué)生（學(xué)生扮演）持請假條要求外出，門衛(wèi)上前詢問情況。2.處置流程：門衛(wèi)仔細(xì)核查請假條（需班主任、德育處簽字確認(rèn)），電話聯(lián)系家長核實(shí)外出事由及接送安排。若家長親自到校接送，核實(shí)家長身份后登記放行；若家長未到校，告知學(xué)生在傳達(dá)室等候，待家長抵達(dá)并確認(rèn)后再放行，嚴(yán)禁學(xué)生單獨(dú)離校。（三）場景三：校外暴恐分子闖入校園應(yīng)急處置演練（正式演練重點(diǎn)）1.模擬情景：2026年3月xx日上午9:50，一名男子（教師扮演）冒充家長闖入校園，手持仿真兇器（塑料道具），揚(yáng)言“傷害學(xué)生”，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)后立即啟動(dòng)應(yīng)急處置。2.處置流程：預(yù)警與報(bào)警：門衛(wèi)第一時(shí)間按下緊急報(bào)警按鈕（觸發(fā)110警報(bào)），大聲呼喊“有暴恐分子闖入，立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)”，同時(shí)向通訊聯(lián)絡(luò)組報(bào)告事發(fā)地點(diǎn)、歹徒特征。應(yīng)急響應(yīng)：廣播室循環(huán)播放應(yīng)急指令“各位師生請注意，校園突發(fā)暴恐事件，請立即啟動(dòng)應(yīng)急避險(xiǎn)！班主任迅速到班，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉門窗，躲在堅(jiān)固物體后方；疏散引導(dǎo)組、防暴處置組快速到位！”師生避險(xiǎn)：班主任及樓層疏導(dǎo)員立即趕往班級，組織學(xué)生關(guān)閉門窗、用桌椅頂住門體，躲在課桌下方或墻角，保持安靜，避免暴露；若歹徒靠近教室，教師可利用教具、滅火器等與歹徒周旋，嚴(yán)禁學(xué)生沖動(dòng)反抗。防暴處置：防暴處置組攜帶防暴器材快速集結(jié)，分為三組行動(dòng)：一組守住校門口，防止歹徒逃脫或同伙闖入；二組守住教學(xué)樓東樓梯口，逐層排查；三組守住教學(xué)樓西樓梯口，逆向排查，與歹徒形成牽制，伺機(jī)實(shí)施控制。通訊與救援：通訊聯(lián)絡(luò)組立即撥打110報(bào)警（說明“xx學(xué)校發(fā)生暴恐事件，地址xx，有1名歹徒持兇器闖入，請求支援”），同步向上級教育部門匯報(bào)；醫(yī)療救護(hù)組在安全區(qū)域待命，隨時(shí)準(zhǔn)備救治傷員。現(xiàn)場控制：防暴處置組在保障自身安全的前提下，運(yùn)用防暴技巧與歹徒斗智斗勇，配合隨后抵達(dá)的公安機(jī)關(guān)制服歹徒，將其帶離現(xiàn)場。解除警報(bào)與清點(diǎn)：總指揮確認(rèn)歹徒被控制、校園安全后，發(fā)布“解除警報(bào)”指令；疏散引導(dǎo)組組織學(xué)生有序前往指定安全區(qū)域（如操場），班主任逐班清點(diǎn)人數(shù)，將傷亡、失蹤情況上報(bào)總指揮；醫(yī)療救護(hù)組對受傷人員進(jìn)行救治。六、演練后續(xù)工作1.總結(jié)復(fù)盤：演練結(jié)束后，總指揮組織全體教職工召開復(fù)盤會(huì)議，通報(bào)演練情況，分析處置過程中的亮點(diǎn)與不足，優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案與操作流程。2.學(xué)生教育：各班級召開“預(yù)防校園暴恐，守護(hù)自身安全”主題班會(huì)，結(jié)合演練場景，再次講解防暴恐知識、應(yīng)急避險(xiǎn)技巧，解答