PAGE學(xué)校師生規(guī)范用語制度一、總則1.目的為營造文明、和諧、積極向上的校園語言環(huán)境，提高師生的語言素養(yǎng)和溝通能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，特制定本規(guī)范用語制度。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工和學(xué)生。3.基本原則文明禮貌原則：使用文明、禮貌、規(guī)范的語言，尊重他人的人格和權(quán)利，避免使用粗俗、侮辱性語言。準(zhǔn)確規(guī)范原則：語言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范，避免歧義、語病和生僻詞匯，確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。親切友善原則：以親切、友善的態(tài)度與他人交流，體現(xiàn)關(guān)愛、尊重和理解，營造良好的人際關(guān)系。與時(shí)俱進(jìn)原則：關(guān)注語言發(fā)展動(dòng)態(tài)，適時(shí)更新和調(diào)整規(guī)范用語內(nèi)容，使其符合時(shí)代要求和校園文化特色。二、教師規(guī)范用語1.課堂教學(xué)用語導(dǎo)入語：語言簡潔明了，能夠引起學(xué)生的興趣和注意力，自然地引入本節(jié)課的主題。例如：“同學(xué)們，在今天的課程開始之前，讓我們先來思考一個(gè)有趣的問題……”講解語：講解知識(shí)時(shí)，要條理清晰，邏輯嚴(yán)密，語速適中，聲音洪亮。使用準(zhǔn)確、規(guī)范的學(xué)科術(shù)語，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)形象的比喻、實(shí)例等，幫助學(xué)生理解抽象的概念。如：“在數(shù)學(xué)中，我們把這種具有特定關(guān)系的數(shù)叫做……就像生活中，我們把一群有著相似特征的事物歸為一類一樣?！碧釂栒Z：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、針對(duì)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。避免提出過于簡單或過于復(fù)雜的問題，提問方式要多樣化。例如：“大家想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？還有沒有其他不同的看法？”引導(dǎo)語：當(dāng)學(xué)生回答問題遇到困難時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助學(xué)生找到解決問題的思路。引導(dǎo)語要溫和、耐心，避免直接給出答案。比如：“我們可以從這個(gè)角度去思考一下，看看能不能找到一些線索……”總結(jié)語：課堂結(jié)束時(shí)，要對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)?？偨Y(jié)語要簡潔精煉，突出重點(diǎn)。如：“今天我們學(xué)習(xí)了……希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，加深理解?！?.與學(xué)生交流用語稱呼：根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身份等，選擇恰當(dāng)、親切的稱呼，如“同學(xué)”“小朋友”“某某同學(xué)”等，避免使用不當(dāng)或不尊重的稱呼。表揚(yáng)語：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予真誠、具體的表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。表揚(yáng)語要具體到行為或事件，如“你今天上課積極發(fā)言，思路非常清晰，表現(xiàn)很棒！”批評(píng)語：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤或問題時(shí)，要以尊重和關(guān)愛的態(tài)度進(jìn)行批評(píng)教育。批評(píng)語要客觀公正，指出問題所在，并給予正確的指導(dǎo)和建議。避免使用諷刺、挖苦等傷害學(xué)生自尊心的語言。例如：“你這次作業(yè)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，我們一起來分析一下原因，下次要注意哦?！惫膭?lì)語：在學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生樹立克服困難的勇氣和信心。鼓勵(lì)語要充滿正能量，如“別灰心！只要你堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。”溝通語：與學(xué)生進(jìn)行日常溝通時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，傾聽學(xué)生的想法和感受，建立良好的師生關(guān)系。溝通語要真誠、耐心，如“最近學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？有什么心事也可以跟老師說一說?！?.與家長溝通用語稱呼：稱呼家長要禮貌、得體，如“某某家長”“某先生/女士”等。介紹語：向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)時(shí)，要客觀、全面，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也如實(shí)反饋存在的問題。例如：“某某同學(xué)在學(xué)習(xí)上很努力，最近成績有了明顯提高，但在課堂紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)?！睖贤ㄕZ：與家長交流時(shí)，要尊重家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。溝通語要平和、誠懇，如“我們希望能夠家校合作，共同關(guān)注孩子的成長，您對(duì)孩子的教育有什么想法嗎？”結(jié)束語：結(jié)束與家長的溝通時(shí)，要表達(dá)對(duì)家長支持學(xué)校工作的感謝，如“感謝您對(duì)我們工作的支持與配合，讓我們攜手為孩子創(chuàng)造更好的未來?！比W(xué)生規(guī)范用語1.課堂用語回答問題用語：回答老師提問時(shí)，要起立站直，聲音洪亮，語言表達(dá)清晰、有條理。先表明自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)行闡述和分析。例如：“我認(rèn)為……原因是……”提問用語：有疑問時(shí)，要禮貌地舉手示意，經(jīng)老師同意后再提問。提問語言要簡潔明了，指向性明確。如：“老師，我想問一下，這個(gè)公式是怎么推導(dǎo)出來的？”小組討論用語：在小組討論中，要積極參與，尊重他人的發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。發(fā)言時(shí)要先表明自己的身份，如“我是第X小組的某某某，我覺得……”2.校園交往用語稱呼：稱呼老師、同學(xué)要用禮貌用語，如“老師好”“老師再見”“某某同學(xué)你好”等。問候語：見到老師或同學(xué)要主動(dòng)打招呼，如“早上好”“下午好”“晚上好”等。感謝語：得到他人的幫助或關(guān)心時(shí)，要及時(shí)表達(dá)感謝，如“謝謝老師”“謝謝你的幫助”等。道歉語：當(dāng)自己的行為給他人造成不便或傷害時(shí)，要誠懇地道歉，如“對(duì)不起，我不是故意的”“請(qǐng)?jiān)徫业倪^錯(cuò)”等。交流語：與同學(xué)交流時(shí)，要尊重他人的意見和想法，語言文明、友善。如“你對(duì)這個(gè)問題有什么看法？我們一起討論一下吧?！?.與家長交流用語稱呼：稱呼家長要用禮貌用語，如“爸爸/媽媽”“爺爺/奶奶”等。問候語：見到家長要主動(dòng)問候，如“爸爸/媽媽，您回來啦”等。交流語：與家長交流時(shí)，要如實(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，認(rèn)真傾聽家長的意見和建議。如“今天學(xué)校里發(fā)生了一件有趣的事情……爸爸/媽媽，您覺得我這樣做對(duì)嗎？”關(guān)心語：關(guān)心家長的工作和生活，表達(dá)對(duì)家長的關(guān)愛。如“爸爸/媽媽工作辛苦了，要注意休息哦?！彼?、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機(jī)制設(shè)立監(jiān)督小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)師生規(guī)范用語情況進(jìn)行日常監(jiān)督檢查。定期巡查：監(jiān)督小組定期在校園內(nèi)進(jìn)行巡查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)、課間交流、師生集會(huì)等場合的語言使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行記錄。設(shè)立意見箱：在學(xué)校顯眼位置設(shè)立意見箱，鼓勵(lì)師生和家長對(duì)不規(guī)范用語行為進(jìn)行舉報(bào)和反饋，監(jiān)督小組及時(shí)對(duì)意見進(jìn)行整理和處理。2.考核辦法教師考核：將教師規(guī)范用語情況納入教師績效考核體系，考核內(nèi)容包括課堂教學(xué)用語、與學(xué)生及家長交流用語等方面。通過學(xué)生評(píng)教、家長反饋、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)檢查等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題較多的教師進(jìn)行督促整改，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。學(xué)生考核：將學(xué)生規(guī)范用語情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，考核內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、校園交往、與家長交流等方面。通過教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、家長評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題較多的學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，并與班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。五、培訓(xùn)與教育1.教師培訓(xùn)定期開展培訓(xùn)活動(dòng)：學(xué)校定期組織教師參加規(guī)范用語培訓(xùn)，邀請(qǐng)語言專家、教育專家進(jìn)行講座，講解語言規(guī)范知識(shí)和溝通技巧，提高教師的語言素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。案例分析與研討：選取典型的規(guī)范用語和不規(guī)范用語案例進(jìn)行分析研討，讓教師直觀地了解規(guī)范用語的重要性和正確用法，同時(shí)引導(dǎo)教師反思自己的語言行為，不斷改進(jìn)和提高。實(shí)踐演練：組織教師開展課堂教學(xué)用語、與學(xué)生及家長交流用語等方面的實(shí)踐演練活動(dòng)，讓教師在模擬情境中鍛煉語言表達(dá)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。2.學(xué)生教育主題班會(huì)：各班級(jí)定期召開規(guī)范用語主題班會(huì)，通過故事分享、小品表演、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)范用語的意義，學(xué)習(xí)文明禮貌用語，提高語言表達(dá)能力和文明素養(yǎng)。語文課堂滲透：語文教師在課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言規(guī)范教育，結(jié)合教材內(nèi)容，講解語言知識(shí)和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣。校園文化熏陶：通過校園廣播、宣傳欄、文化墻等宣