幼兒園希沃課件培訓記錄培訓概覽第一章培訓背景與目標培訓背景牡丹江市教育六園于2025年12月15日成功開展希沃白板軟件實操培訓活動。本次培訓旨在深化信息技術與幼兒教育的深度融合,全面提升教師的數字化教學能力與創(chuàng)新意識。在教育信息化2.0時代背景下,傳統(tǒng)的教學模式已難以滿足現代幼兒的學習需求。通過引入希沃白板等智能教學工具,教師可以創(chuàng)建更加生動有趣的互動課件,激發(fā)幼兒的思維活力和探索欲望,從而優(yōu)化師幼互動效果,打造高質量的智慧課堂。培訓目標掌握基礎操作熟練掌握希沃白板的基礎操作與核心功能模塊,包括工具欄使用、頁面管理、素材導入等基本技能。提升設計能力掌握幼兒園教學場景下的課件設計技巧,學會根據不同年齡段幼兒特點設計互動游戲與教學活動。更新教學理念第二章希沃課件核心功能實操希沃白板作為專業(yè)的互動教學軟件,集成了豐富的教學工具與功能模塊。本章將深入講解蒙層工具、拖拽功能、動畫制作等核心功能的實際操作方法,幫助教師快速掌握課件制作的關鍵技巧,為創(chuàng)建高質量互動課件打下堅實基礎?；A操作演示01蒙層工具應用蒙層工具可以遮蓋與揭示內容,創(chuàng)造懸念效果。教師可以將圖片、文字隱藏在蒙層下,引導幼兒猜測或探索,激發(fā)他們的好奇心與探索興趣,讓學習過程充滿驚喜。02拖拽功能操作拖拽功能允許幼兒自由移動屏幕上的圖形、圖片或文字對象。這種觸摸式互動極大增強了幼兒的參與感和體驗感,讓抽象的知識變得具體可感,提升學習效果。03動畫制作技巧通過設置入場、強調、退場等動畫效果,可以讓知識點動態(tài)呈現。合理的動畫設計不僅能吸引幼兒注意力,還能幫助他們理解事物的變化過程,大幅提升課堂趣味性。互動游戲模塊設計希沃白板內置了多種互動游戲模板,教師可以根據教學內容靈活設計各類教學游戲。這些游戲化的學習活動不僅能提升幼兒的學習興趣,還能在玩中學、學中玩,促進多種能力的綜合發(fā)展。趣味分類游戲通過拖拽物品到對應分類框,幫助幼兒建立歸類認知,培養(yǎng)邏輯思維能力與觀察能力。知識配對挑戰(zhàn)設計圖文配對、聲音配對等游戲,鍛煉幼兒的記憶力與匹配能力,強化知識記憶效果。分組競賽活動通過小組競答、團隊挑戰(zhàn)等形式,激發(fā)幼兒的團隊合作意識與競爭精神,營造積極的學習氛圍。云端課件管理云端存儲便捷所有課件自動保存至云端,教師可以隨時隨地通過任何設備訪問和編輯自己的課件資源,不受時間和地點限制。多端同步備課支持電腦、平板、手機等多終端同步,教師可以利用碎片時間進行備課,團隊成員之間也能協同編輯,大幅提高備課效率。實時投屏分享課堂上可以快速將云端課件投屏到希沃一體機,無需U盤拷貝,展示更加便捷流暢,讓教學過程更加高效。希沃白板操作界面希沃白板界面簡潔直觀,左側為工具欄,包含畫筆、形狀、文本等常用工具;頂部為功能菜單,可進行頁面管理、素材插入、動畫設置等操作。蒙層工具和動畫功能是制作互動課件的核心,通過簡單的點擊和拖拽即可實現復雜的教學效果。"界面設計符合教師使用習慣,即使是初學者也能快速上手,大大降低了數字化教學的門檻。"第三章幼兒園教學應用案例理論學習需要與實踐應用相結合才能真正掌握。本章將通過三個具體的教學案例,展示希沃白板在不同教學場景中的實際應用效果,讓教師們直觀感受數字化課件的魅力,為自己的課件設計提供靈感和參考。案例一:"碰撞新朋友"互動課件本課件專為小班幼兒設計,充分結合幼兒具象思維的特點,通過簡單形象的互動環(huán)節(jié)幫助幼兒認識新朋友。課件采用色彩鮮艷的卡通形象,配合簡單的拖拽和點擊操作,讓幼兒在游戲中學習社交技能。培訓現場,講師進行了詳細的制作演示,從素材選擇、頁面布局到互動功能設置,每個步驟都進行了詳細講解。教師們可以直觀地學習到課件搭建的完整流程,并了解如何根據幼兒年齡特點調整互動難度。這個案例特別強調了"簡單有效"的設計原則,提醒教師不要過度追求復雜效果,而應關注幼兒的實際操作能力和認知水平。設計要點:畫面簡潔明了,操作步驟不超過3步,確保小班幼兒能夠獨立完成互動。案例二:"圖形對對碰"游戲認識圖形展示各種基本圖形,配合語音介紹圖形名稱和特征。拖拽匹配幼兒將散落的圖形拖拽到對應的輪廓框中,配合音效反饋。成功激勵正確配對后播放歡快動畫,給予幼兒即時正向反饋。這個游戲充分利用了希沃白板的拖拽與動畫功能,創(chuàng)造了極具吸引力的互動體驗。幼兒在拖拽圖形的過程中不僅能加深對圖形特征的認識,還能鍛煉手眼協調能力和空間感知能力。游戲設置了多個難度級別,從簡單的形狀識別到復雜的組合圖形,滿足不同能力水平幼兒的需求。案例三:大班數學《森林小警官》24分鐘完整課程時長5+互動環(huán)節(jié)貫穿課堂始終這是一堂為大班幼兒設計的數學主題課程,通過森林破案的游戲情境,將數學知識巧妙融入偵探推理活動中。幼兒需要扮演"森林小警官",通過觀察線索、數數比較、邏輯推理等方式破解案件。課件結合希沃一體機的觸摸互動功能,設計了多個需要幼兒動手操作的環(huán)節(jié),如點擊收集證據、拖拽排列線索、選擇正確答案等。整個課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、推理能力和數學思維。該課程配套完整的教案與說課稿,為教師提供了詳細的教學指導,包括教學目標、重難點分析、教學流程設計及課后反思等內容,具有很高的參考價值。第四章教師互動與實操體驗培訓的核心價值在于實踐。本章記錄了教師們在培訓中的親身體驗與感悟,通過分組協作、現場答疑等環(huán)節(jié),教師們不僅學會了技術操作,更重要的是建立了數字化教學的信心,為后續(xù)的獨立創(chuàng)作奠定了基礎。分組協作設計課件1確定主題各組根據自身教學需求選擇課件主題,如語言、數學、藝術等領域。2搭建場景選擇合適的背景和素材,搭建符合幼兒認知特點的游戲場景。3設置互動添加拖拽、點擊、動畫等互動元素,增強課件的趣味性和參與性。4調試優(yōu)化測試互動效果,調整動畫時長和觸發(fā)方式,確保流暢體驗。在實操環(huán)節(jié)中,教師們被分成若干小組,每組3-4人。組內成員互幫互助,從零開始創(chuàng)建一個完整的互動課件。有的組設計了語言類的故事演繹課件,有的組制作了科學類的實驗演示課件,還有的組創(chuàng)作了藝術類的繪畫創(chuàng)作課件。在協作過程中,教師們充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,有人負責創(chuàng)意設計,有人負責素材搜集,有人負責技術實現。這種團隊協作的方式不僅加速了學習進程,也讓教師們體會到集體備課的價值。現場提問與答疑常見問題匯總如何導入自己的圖片素材?可通過"插入"菜單選擇本地圖片,或直接拖拽圖片到畫布上。動畫播放順序如何調整?在動畫面板中可以拖拽調整動畫的播放順序和延遲時間。課件如何分享給其他老師?可通過云課件生成分享鏈接,或導出為離線課件包發(fā)送?；佑螒蚴欠裰С钟嫹止δ?支持,可在游戲設置中開啟計分和排行榜功能。針對教師在課件制作過程中遇到的各種難題,培訓師都進行了耐心細致的解答。對于一些復雜的技術問題,培訓師還進行了現場演示,手把手教教師們解決問題。這種即時答疑的方式大大提升了培訓效果,讓教師們能夠快速突破技術障礙,建立起獨立制作課件的能力和信心。教師反饋摘錄"以前只用希沃播放圖片和視頻,沒想到還有這么多互動功能!這次培訓讓我大開眼界,原來課件可以做得這么生動有趣。"—李老師,小班教師"課件讓幼兒在游戲中學習,課堂更精彩生動。孩子們看到會動的畫面和有趣的游戲,參與度明顯提高,學習效果也更好了。"—王老師,中班教師"最喜歡云端功能,在家也能備課,和同事協作也很方便。再也不用擔心U盤丟失或者文件版本混亂的問題了。"—張老師,大班教師教師們的積極反饋充分體現了本次培訓的實效性。大家紛紛表示,希沃白板不僅是一個教學工具,更是激發(fā)教學創(chuàng)意、提升教學質量的重要助手。許多教師已經迫不及待地想要將所學應用到實際教學中。培訓現場精彩瞬間培訓現場氣氛熱烈,教師們全情投入。從專注的眼神到會心的微笑,從熱烈的討論到興奮的嘗試,每一個瞬間都展現了教師們對數字化教學的熱情和對專業(yè)成長的渴望。這些照片記錄了教師們學習成長的美好時光,也見證了幼兒園教育信息化邁出的堅實步伐。第五章數字化教學理念提升技術只是手段,教育理念才是靈魂。本次培訓不僅傳授了技術操作技能,更重要的是引發(fā)了教師們對數字化教學本質的深入思考。技術如何真正賦能教育?如何在保持教育溫度的同時擁抱科技力量?本章將探討這些核心問題。技術賦能教學"技術不是冰冷的工具,而是激發(fā)幼兒思維活力的'隱形翅膀'。"數字化技術為幼兒教育帶來了革命性的改變。通過希沃白板等智能教學工具,抽象的概念可以變得具體可感,靜態(tài)的知識可以變得動態(tài)生動。技術讓教學突破了時空限制,為幼兒創(chuàng)造了更加豐富多元的學習體驗。更重要的是,技術優(yōu)化了師幼互動的方式。教師不再是知識的單向傳授者,而是學習活動的設計者和引導者。幼兒也從被動的接受者變成主動的探索者,在與課件的互動中發(fā)展各項能力。技術賦能的課堂同時兼具趣味性與互動性,讓每個孩子都能在游戲化的學習中獲得成長,在快樂中收獲知識。教師專業(yè)成長理念更新認識到數字化教學不是簡單的技術應用,而是教學模式的深刻變革,需要重新思考教與學的關系。技能提升掌握了課件制作的核心技能,能夠獨立設計和開發(fā)符合幼兒特點的互動教學資源。持續(xù)探索建立了"技術+教育"的創(chuàng)新思維,愿意嘗試新工具新方法,不斷優(yōu)化教學設計。協作共享學會利用云平臺進行教研協作,與同行分享優(yōu)質資源,在交流中實現共同成長。本次培訓促進了教師多維度的專業(yè)成長。從技能層面到理念層面,從個人學習到團隊協作,教師們在培訓中收獲的不僅是一項新技能,更是一種面向未來的教育視野和持續(xù)學習的專業(yè)態(tài)度。教研協同與資源共享創(chuàng)意激發(fā)教師分享教學創(chuàng)意和設計思路協同開發(fā)團隊共同開發(fā)優(yōu)質課件資源云端共享將課件上傳至集體備課平臺使用反饋收集實際教學效果和改進建議迭代優(yōu)化根據反饋持續(xù)改進課件質量希沃集體備課平臺打破了地域限制,支持跨校、跨區(qū)域的教研協作。教師們可以在平臺上分享自己的優(yōu)秀課件,也可以借鑒他人的創(chuàng)意設計。這種開放共享的機制促進了優(yōu)質教學資源的流動和擴散,讓每一位教師都能站在"巨人的肩膀"上,避免重復勞動,提升整體教學水平。第六章未來展望與持續(xù)發(fā)展培訓雖然結束,但數字化教學的探索之路才剛剛開始。教育六園將以此次培訓為起點,持續(xù)深化信息化建設,打造智慧課堂生態(tài),為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質的教育環(huán)境。讓我們共同展望幼兒園教育的智慧化未來。持續(xù)推進信息化建設1深化應用鼓勵教師在日常教學中持續(xù)使用希沃白板,將數字化工具融入各領域教學活動,形成常態(tài)化應用機制。2創(chuàng)新方法支持教師探索更多元的數字化教學模式,如混合式學習、翻轉課堂等,不斷創(chuàng)新教學方法和手段。3完善設施繼續(xù)加大信息化基礎設施投入,升級硬件設備,拓展軟件功能,為數字化教學提供堅實保障。4培訓提升建立常態(tài)化的教師培訓機制,定期組織進階培訓和經驗交流,促進教師數字化能力持續(xù)提升。教育六園將把數字化教學作為長期發(fā)展戰(zhàn)略,通過制度保障、資源支持、激勵機制等多種方式,確保信息化建設持續(xù)深入推進,讓技術真正成為提升教育質量的有力支撐。打造智慧課堂生態(tài)智能硬件教學軟件云端平臺數字資源師幼互動數據評價智慧課堂生態(tài)是一個有機整體,包含硬件、軟件、平臺、資源、人員等多個要素。教育六園將系統(tǒng)規(guī)劃、協調推進各要素建設,形成相互支撐、協同發(fā)力的良性生態(tài)。通過希沃一體機等智能硬件與希沃白板等教學軟件的深度整合,結合云端技術實現課件管理與教學互動的無縫銜接,構建起覆蓋備課、授課、評價全流程的智慧教學體系。在這個生態(tài)中,教學變得更智慧、更高效、更有趣,每個孩子都能獲得個性化的關注和指導,實現更好的發(fā)展。促進幼兒全面發(fā)展數字化教學的最終目的是促進幼兒的全面發(fā)展。通過科學合理地運用數字化工具,我們能夠為幼兒創(chuàng)造更加豐富的學習體驗,培養(yǎng)他們面向未來所需的多方面能力。激發(fā)認知發(fā)展互動課件通過多感官刺激促進幼兒認知發(fā)展,在游戲中培養(yǎng)觀察、記憶、分類、推理等思維能力。培養(yǎng)合作精神小組互動游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神,學會傾聽、分享、協商,發(fā)展社會交往能力。提升表達能力課堂互動環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,在與教師、同伴、課件的多元互動中發(fā)展語言表達能力。增強探索欲望充滿趣味的數字化學習體驗激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲,培養(yǎng)主動學習的態(tài)度和終身學習的習慣。智慧幼教的美好畫面在智慧課堂中,孩子們眼中閃爍著求知的光芒,小手高高舉起爭相參與互動,臉上洋溢著快樂的笑容。他們不再是被動的聽眾,而是學習的主人,在與數字化課件的互動中探索世界、發(fā)現知識、收獲成長。這些生動的場景正是我們追求的教育愿景——讓每個孩子都能在適合自己的方式中快樂學習,在充滿愛與關懷的環(huán)境中全面發(fā)展,在擁抱科技的同時保持童真童趣。培訓總結主要成果內容豐富全面培訓涵蓋了從基礎操作到高級功能,從理論學習到實踐應用的完整內容體系,既有廣度又有深度。實操性強通過案例演示、分組實操、現場答疑等多種形式,確保教師們真正掌握課件制作技能,能夠學以致用。收獲滿滿教師們不僅學會了技術操作,更新了教學理念,建立了數字化教學的信心,為后續(xù)應用打下堅實基礎。雙提升實現了數字化教學理念與技能的雙提升,為幼兒園教育現代化發(fā)展注入了新的動力和活力。培訓效果:參訓教師滿意度達100%,所有教師均表示將在實際教學中應用所學技能。致謝感謝牡丹江市教育六園感謝幼兒園領導高度重視教師專業(yè)發(fā)展,精心組織本次培