2025年大學(xué)科學(xué)教育（科學(xué)教學(xué)方法）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請(qǐng)將每小題正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共10題。1.以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)？（）A.講授法B.探究式教學(xué)法C.演示法D.討論法2.在科學(xué)教育中，為了讓學(xué)生理解抽象概念，教師運(yùn)用具體實(shí)例進(jìn)行說明，這屬于哪種教學(xué)策略？（）A.概念轉(zhuǎn)變策略B.支架式教學(xué)策略C.類比教學(xué)策略D.情境教學(xué)策略3.科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的關(guān)鍵是（）A.讓學(xué)生記住科學(xué)知識(shí)B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過程C.多做練習(xí)題D.教師多講解科學(xué)原理4.下列關(guān)于科學(xué)教育評(píng)價(jià)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果B.評(píng)價(jià)方式只能是考試C.評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D.評(píng)價(jià)應(yīng)多元化5.教師在科學(xué)課堂上展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察并思考，這體現(xiàn)了教學(xué)方法中的（）A.啟發(fā)式教學(xué)B.注入式教學(xué)C.體驗(yàn)式教學(xué)D.互動(dòng)式教學(xué)6.科學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的有效方法是（）A.個(gè)人獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)B.開展小組合作項(xiàng)目C.教師單獨(dú)指導(dǎo)D.多進(jìn)行理論講解7.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，教師可以采用的教學(xué)手段是（）A.講述科學(xué)史故事B.增加作業(yè)量C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.多批評(píng)學(xué)生8.在科學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體資源輔助教學(xué)的主要目的是（）A.替代教師講解B.增加教學(xué)趣味性C.減少板書D.讓學(xué)生看視頻9.科學(xué)教育中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)問題進(jìn)行假設(shè)、驗(yàn)證，這符合（）A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論10.以下哪種教學(xué)方法更注重學(xué)生之間的思想碰撞和交流？（）A.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法B.個(gè)別輔導(dǎo)法C.合作學(xué)習(xí)法D.自主學(xué)習(xí)法第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題4分，共5題，20分）1.科學(xué)教學(xué)方法的選擇應(yīng)依據(jù)學(xué)生的______、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)等因素。2.探究式教學(xué)的一般步驟包括提出問題、______、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。3.在科學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的______能力是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要方面，如觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力等。4.科學(xué)教育評(píng)價(jià)的主體包括教師評(píng)價(jià)、______評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。5.情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的______，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。三、簡答題（每題10分，共2題，20分）1.簡述科學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？2.請(qǐng)說明講授法在科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。四、材料分析題（每題15分，共1題，15分）材料：在一次科學(xué)課上，教師講解了植物光合作用的原理。為了讓學(xué)生更好地理解，教師準(zhǔn)備了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。在討論過程中，學(xué)生們提出了各種問題，如“不同顏色的光對(duì)植物光合作用有影響嗎？”“植物光合作用的效率與溫度有什么關(guān)系？”教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行分析，并鼓勵(lì)他們通過查閱資料、設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)等方式去探究。問題：請(qǐng)分析該教師的教學(xué)過程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“摩擦力”的科學(xué)教學(xué)方案，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)過程。答案：一、選擇題1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.A10.C二、填空題1.年齡特征2.作出假設(shè)3.科學(xué)探究4.學(xué)生互評(píng)5.真實(shí)情境三、簡答題1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維可從多方面入手。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和理論提出疑問；提供多樣化的科學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲；開展小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中碰撞思維火花；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種思維方式，如發(fā)散思維、逆向思維等；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制作模型等，在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力。2.講授法優(yōu)點(diǎn)：能在短時(shí)間內(nèi)傳授大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)；可以使學(xué)生在教師引導(dǎo)下迅速理解科學(xué)概念和原理；便于教師控制教學(xué)進(jìn)度。缺點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足；較難關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；缺乏學(xué)生直接的實(shí)踐體驗(yàn)，可能導(dǎo)致學(xué)生理解不深刻。四、該教師運(yùn)用了講授法講解植物光合作用原理，讓學(xué)生系統(tǒng)獲取知識(shí)。運(yùn)用演示法播放實(shí)驗(yàn)視頻，直觀展示相關(guān)現(xiàn)象。還運(yùn)用了討論法組織學(xué)生小組討論，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題能力，促進(jìn)學(xué)生之間交流合作，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和解決問題能力。五、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解摩擦力的概念、產(chǎn)生條件及影響因素；通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手能力；使學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是摩擦力概念及影響因素；難點(diǎn)是設(shè)計(jì)