2025體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）

1.2025年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以（）為核心，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

A.運(yùn)動(dòng)技能

B.健康知識(shí)

C.體育品德

D.核心素養(yǎng)

答案：D

解析：2025年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)為核心，旨在通過體育教育培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等多方面的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。運(yùn)動(dòng)技能、健康知識(shí)和體育品德是核心素養(yǎng)的重要組成部分，但核心是核心素養(yǎng)本身。

2.體育與健康課程的總目標(biāo)中，要求學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，將體適能保持在（）水平。

A.較低

B.中等

C.良好

D.優(yōu)秀

答案：C

解析：課程總目標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式，把體適能保持在良好水平，這有助于學(xué)生具備基本的運(yùn)動(dòng)能力和健康體魄，以適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)的需要。較低水平不能滿足健康要求，優(yōu)秀水平對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說要求過高，中等水平表述不夠精準(zhǔn)。

3.以下哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目屬于新興體育類課程內(nèi)容（）。

A.籃球

B.武術(shù)

C.攀巖

D.田徑

答案：C

解析：新興體育類項(xiàng)目是指近年來逐漸興起和發(fā)展的體育活動(dòng)。攀巖是隨著戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展而出現(xiàn)的新興項(xiàng)目?；@球、田徑是傳統(tǒng)的競(jìng)技體育項(xiàng)目，武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，都不屬于新興體育類。

4.水平一（12年級(jí)）學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能方面，重點(diǎn)發(fā)展的是（）。

A.基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

B.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能

C.戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力

D.運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防能力

答案：A

解析：水平一的學(xué)生年齡較小，身體發(fā)育還不完善，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作上，如走、跑、跳、投、攀爬等，為后續(xù)學(xué)習(xí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定基礎(chǔ)。專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力和運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防能力對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來說要求過高。

5.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，運(yùn)動(dòng)能力的構(gòu)成要素不包括（）。

A.體能

B.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

C.體育品德

D.體育展示與比賽參與

答案：C

解析：運(yùn)動(dòng)能力主要由體能、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示與比賽參與等要素構(gòu)成。體育品德是體育與健康課程核心素養(yǎng)的另一個(gè)方面，不屬于運(yùn)動(dòng)能力的構(gòu)成要素。

6.健康教育內(nèi)容中，水平二（34年級(jí)）學(xué)生應(yīng)了解（）的危害。

A.吸煙

B.酗酒

C.網(wǎng)絡(luò)成癮

D.以上都是

答案：D

解析：水平二的學(xué)生開始有一定的認(rèn)知能力，應(yīng)了解吸煙、酗酒和網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為對(duì)健康的危害，培養(yǎng)健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。

7.體育與健康課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則不包括（）。

A.科學(xué)性原則

B.單一性原則

C.發(fā)展性原則

D.多元性原則

答案：B

解析：體育與健康課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循科學(xué)性原則，確保評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)科學(xué)合理；發(fā)展性原則，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展；多元性原則，從多個(gè)角度、采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。單一性原則不符合課程評(píng)價(jià)的要求，不能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.在體育教學(xué)中，（）是最基本的組織形式。

A.班級(jí)授課制

B.分組教學(xué)

C.個(gè)別教學(xué)

D.俱樂部教學(xué)

答案：A

解析：班級(jí)授課制是學(xué)校體育教學(xué)最基本的組織形式，它有利于教師系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技能，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和組織。分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)和俱樂部教學(xué)是在班級(jí)授課制基礎(chǔ)上的補(bǔ)充形式。

9.水平三（56年級(jí)）學(xué)生在體育品德方面，應(yīng)初步形成（）的意識(shí)。

A.公平競(jìng)爭(zhēng)

B.團(tuán)隊(duì)合作

C.尊重他人

D.以上都是

答案：D

解析：水平三的學(xué)生在體育品德培養(yǎng)上，應(yīng)初步形成公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人的意識(shí)，這些意識(shí)有助于學(xué)生在體育活動(dòng)和日常生活中建立良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。

10.下列哪種教學(xué)方法更適合用于教授運(yùn)動(dòng)技能的基本動(dòng)作（）。

A.講解法

B.練習(xí)法

C.游戲法

D.比賽法

答案：A

解析：講解法是教師通過語言向?qū)W生說明動(dòng)作的名稱、要領(lǐng)、做法等，對(duì)于教授運(yùn)動(dòng)技能的基本動(dòng)作，講解法能讓學(xué)生清晰地了解動(dòng)作的要求和關(guān)鍵，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。練習(xí)法主要是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固和提高技能；游戲法和比賽法更側(cè)重于提高學(xué)生的興趣和應(yīng)用技能的能力，不太適合用于基本動(dòng)作的教授。

11.體育與健康課程資源包括人力資源、物力資源、（）和信息資源。

A.自然資源

B.場(chǎng)地資源

C.教材資源

D.時(shí)間資源

答案：A

解析：體育與健康課程資源涵蓋人力資源、物力資源、自然資源和信息資源。自然資源如公園、山林、河流等可以為體育教學(xué)和活動(dòng)提供豐富的場(chǎng)所和素材。場(chǎng)地資源屬于物力資源的一部分，教材資源是信息資源的一種，時(shí)間資源不是課程資源的獨(dú)立類別。

12.水平四（79年級(jí)）學(xué)生在健康行為方面，應(yīng)學(xué)會(huì)合理安排（）時(shí)間。

A.學(xué)習(xí)

B.休息

C.運(yùn)動(dòng)

D.以上都是

答案：D

解析：水平四的學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力和身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，保持良好的生活節(jié)奏和健康狀態(tài)。

13.以下哪種體育活動(dòng)最能提高學(xué)生的心肺功能（）。

A.太極拳

B.舉重

C.慢跑

D.瑜伽

答案：C

解析：慢跑是一種有氧運(yùn)動(dòng)，能持續(xù)提高心率，增強(qiáng)心肺功能，使心臟更有效地泵血，肺部更有效地進(jìn)行氣體交換。太極拳和瑜伽主要側(cè)重于身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和身心的放松；舉重是力量訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)心肺功能的提升相對(duì)有限。

14.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育品德的具體表現(xiàn)不包括（）。

A.遵守規(guī)則

B.尊重對(duì)手

C.自我保護(hù)

D.誠(chéng)信自律

答案：C

解析：體育品德主要表現(xiàn)為遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、誠(chéng)信自律等方面。自我保護(hù)是健康行為的一部分，不屬于體育品德的具體表現(xiàn)。

15.在體育教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，主要是為了（）。

A.增加教學(xué)的趣味性

B.提高教學(xué)的直觀性

C.節(jié)省教學(xué)時(shí)間

D.以上都是

答案：D

解析：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可以通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力；使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，便于學(xué)生理解；還可以在一定程度上節(jié)省教師講解和示范的時(shí)間，提高教學(xué)效率。

16.水平五（高中）學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)上，應(yīng)至少掌握（）項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

解析：水平五的學(xué)生在高中階段，應(yīng)至少掌握2項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這樣可以讓學(xué)生有更深入的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)興趣。

17.體育與健康課程的課時(shí)安排，小學(xué)12年級(jí)每周不少于（）課時(shí)。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：C

解析：小學(xué)12年級(jí)每周不少于4課時(shí)的體育與健康課程，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)和身體鍛煉，促進(jìn)身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)。

18.下列關(guān)于體育與健康課程目標(biāo)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A.課程目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)的依據(jù)

B.課程目標(biāo)是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

C.課程目標(biāo)是固定不變的

D.課程目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展需求

答案：C

解析：體育與健康課程目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)的依據(jù)，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用；也是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，用于衡量教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；同時(shí)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)需求進(jìn)行調(diào)整和完善，不是固定不變的。

19.在體育教學(xué)中，教師通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)學(xué)生，這屬于（）。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

答案：A

解析：正強(qiáng)化是指通過給予愉快的刺激（如表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等）來增加行為發(fā)生的頻率。負(fù)強(qiáng)化是通過撤銷不愉快的刺激來增加行為發(fā)生的頻率；懲罰是給予不愉快的刺激來減少行為發(fā)生的頻率；消退是不予理睬，使行為逐漸減少。

20.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，健康行為的養(yǎng)成關(guān)鍵在于（）。

A.知識(shí)的傳授

B.技能的訓(xùn)練

C.習(xí)慣的培養(yǎng)

D.環(huán)境的影響

答案：C

解析：健康行為的養(yǎng)成關(guān)鍵在于習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練有助于學(xué)生了解和掌握健康行為的方法，但只有將這些方法轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，才能真正養(yǎng)成健康行為。環(huán)境的影響是外部因素，習(xí)慣的培養(yǎng)才是內(nèi)在的關(guān)鍵。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1.2025年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)包括（）。

A.運(yùn)動(dòng)能力

B.健康行為

C.體育品德

D.文化素養(yǎng)

答案：ABC

解析：2025年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。文化素養(yǎng)雖然與體育有一定關(guān)聯(lián)，但不是體育與健康課程核心素養(yǎng)的直接內(nèi)容。

2.體育與健康課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。

A.基本運(yùn)動(dòng)技能

B.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能

C.健康教育

D.體育品德培養(yǎng)

答案：ABC

解析：體育與健康課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和健康教育。體育品德培養(yǎng)貫穿于整個(gè)課程教學(xué)過程中，但不是課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的獨(dú)立部分。

3.以下屬于傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目的有（）。

A.射箭

B.龍舟

C.踢毽子

D.輪滑

答案：ABC

解析：射箭、龍舟、踢毽子都屬于中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。輪滑是現(xiàn)代新興的體育項(xiàng)目，不屬于傳統(tǒng)體育類。

4.水平二（34年級(jí)）學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)方面，應(yīng)達(dá)到的要求有（）。

A.能做出多種基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組合

B.初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能

C.了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)則

D.具備一定的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力

答案：ABC

解析：水平二的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)上，能做出多種基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組合，初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)則。具備一定的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來說要求過高。

5.體育與健康課程評(píng)價(jià)的主體包括（）。

A.教師

B.學(xué)生

C.家長(zhǎng)

D.社會(huì)

答案：ABC

解析：體育與健康課程評(píng)價(jià)的主體包括教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。教師可以從教學(xué)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以從家庭生活和孩子的表現(xiàn)等方面提供評(píng)價(jià)信息。社會(huì)一般不直接參與體育與健康課程的評(píng)價(jià)。

6.下列關(guān)于體育教學(xué)方法的表述，正確的有（）。

A.講解法和示范法是常用的教學(xué)方法

B.游戲法和比賽法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.練習(xí)法是鞏固和提高運(yùn)動(dòng)技能的重要方法

D.發(fā)現(xiàn)法適用于所有年齡段的學(xué)生

答案：ABC

解析：講解法和示范法是體育教學(xué)中常用的方法，用于傳授知識(shí)和技能；游戲法和比賽法具有趣味性，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；練習(xí)法讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固和提高運(yùn)動(dòng)技能。發(fā)現(xiàn)法需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，并不適用于所有年齡段的學(xué)生。

7.體育與健康課程資源開發(fā)與利用的途徑有（）。

A.開發(fā)利用學(xué)校內(nèi)部資源

B.開發(fā)利用社區(qū)資源

C.開發(fā)利用自然資源

D.開發(fā)利用信息化資源

答案：ABCD

解析：體育與健康課程資源開發(fā)與利用可以從學(xué)校內(nèi)部資源（如場(chǎng)地、器材、教師等）、社區(qū)資源（如社區(qū)體育設(shè)施、體育組織等）、自然資源（如公園、山林等）和信息化資源（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、體育APP等）等多個(gè)途徑進(jìn)行。

8.水平四（79年級(jí)）學(xué)生在體育品德方面，應(yīng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。

A.拼搏精神

B.責(zé)任感

C.集體榮譽(yù)感

D.愛國(guó)情懷

答案：ABCD

解析：水平四的學(xué)生在體育品德培養(yǎng)上，應(yīng)培養(yǎng)拼搏精神、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和愛國(guó)情懷等品質(zhì)，這些品質(zhì)有助于學(xué)生在體育活動(dòng)和社會(huì)生活中樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。

9.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求包括（）。

A.扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)

B.良好的教育教學(xué)能力

C.較強(qiáng)的科研能力

D.高尚的師德師風(fēng)

答案：ABCD

解析：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)，以便準(zhǔn)確地傳授體育技能和知識(shí)；良好的教育教學(xué)能力，能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)；較強(qiáng)的科研能力，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法；高尚的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣。

10.下列關(guān)于體育與健康課程目標(biāo)達(dá)成的說法，正確的有（）。

A.需要教師的有效教學(xué)

B.需要學(xué)生的積極參與

C.需要家長(zhǎng)的支持配合

D.需要學(xué)校和社會(huì)提供良好的環(huán)境

答案：ABCD

解析：體育與健康課程目標(biāo)的達(dá)成需要教師的有效教學(xué)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案和教學(xué)方法；需要學(xué)生的積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉；需要家長(zhǎng)的支持配合，關(guān)注孩子的體育學(xué)習(xí)和健康狀況；也需要學(xué)校和社會(huì)提供良好的環(huán)境，包括場(chǎng)地設(shè)施、體育文化氛圍等。

三、判斷題（每題2分，共20分）

1.體育與健康課程只注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育與健康課程不僅注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，還關(guān)注學(xué)生的心理健康。通過體育活動(dòng)可以緩解學(xué)生的壓力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

2.水平一（12年級(jí)）學(xué)生不需要學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：水平一的學(xué)生雖然年齡小，但也需要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的體育與健康知識(shí)，如正確的身體姿勢(shì)、基本的衛(wèi)生常識(shí)等，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)能力只包括體能和運(yùn)動(dòng)技能。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)能力包括體能、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示與比賽參與等要素，不僅僅是體能和運(yùn)動(dòng)技能。

4.健康教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。（）

答案：正確

解析：不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知水平和需求不同，健康教育內(nèi)容應(yīng)分層設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能更好地讓學(xué)生理解和接受健康知識(shí)。

5.在體育教學(xué)中，教師只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不需要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：在體育教學(xué)中，教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，如學(xué)生是否掌握了運(yùn)動(dòng)技能、是否達(dá)到了健康目標(biāo)等，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、困難和進(jìn)步，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.體育與健康課程評(píng)價(jià)只采用終結(jié)性評(píng)價(jià)，不采用過程性評(píng)價(jià)。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育與健康課程評(píng)價(jià)應(yīng)采用終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。終結(jié)性評(píng)價(jià)用于評(píng)價(jià)學(xué)生在一個(gè)階段學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)習(xí)成果，過程性評(píng)價(jià)則關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，能更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.新興體育類項(xiàng)目不適合在學(xué)校體育教學(xué)中開展。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：新興體育類項(xiàng)目具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在學(xué)校體育教學(xué)中適當(dāng)開展，為學(xué)生提供更多的體育選擇，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

8.水平五（高中）學(xué)生應(yīng)具備自主制定體育鍛煉計(jì)劃的能力。（）

答案：正確

解析：水平五的高中學(xué)生已經(jīng)有了一定的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)具備自主制定體育鍛煉計(jì)劃的能力，以滿足個(gè)性化的體育鍛煉需求。

9.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育品德的培養(yǎng)只在體育比賽中進(jìn)行。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育品德的培養(yǎng)貫穿于體育與健康課程的整個(gè)教學(xué)過程中，包括課堂教學(xué)、體育活動(dòng)、日常鍛煉等各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅僅在體育比賽中進(jìn)行。

10.學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。（）

答案：正確

解析：學(xué)校可以結(jié)合自身的場(chǎng)地、師資、學(xué)生特點(diǎn)等實(shí)際情況，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，以更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)需求和學(xué)生的發(fā)展。

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

1.簡(jiǎn)述2025年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及相互關(guān)系。

答：2025年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。

運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生在參與體育活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的綜合能力，包括體能、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示與比賽參與等要素。它是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉的基礎(chǔ)，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康生活和全面發(fā)展的重要保障。

健康行為是指學(xué)生在體育與健康知識(shí)的指導(dǎo)下，養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣、健康意識(shí)和自我保健能力等。它包括合理的飲食、充足的睡眠、適度的運(yùn)動(dòng)、良好的心理狀態(tài)等方面，是促進(jìn)學(xué)生身體健康和心理健康的關(guān)鍵。

體育品德是指學(xué)生在體育活動(dòng)中所遵循的道德規(guī)范和行