《習(xí)作：國寶大熊貓》教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生針對教材提出的問題，搜集國寶熊貓的的相關(guān)資料信息。2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀資料，初步學(xué)會篩選信息，優(yōu)化組合信息，將資料中的語言轉(zhuǎn)化成寫作語言，適當(dāng)用上一些說明方法。3.在解說體驗中，講述熊貓，講清楚、講生動。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：學(xué)生從不同角度介紹大熊貓，初步學(xué)會篩選信息，優(yōu)化組合信息，將資料中的語言轉(zhuǎn)化成寫作語言，適當(dāng)用上一些說明方法。教學(xué)難點：在解說體驗中，能恰當(dāng)?shù)赜蒙弦恍┱f明方法，講述熊貓，講清楚、講生動。教學(xué)過程一、熊貓故事，導(dǎo)入新課2023年4月9日，旅美大熊貓“丫丫”在與故土闊別20年后終于回家了，牽動著億萬民眾的心。實際上，出國旅居的大熊貓不只丫丫與樂樂。據(jù)了解，中國大約有60多只熊貓，分別被送到18個國家和地區(qū)。國寶大熊貓是“文化交流大使”“和平大使”。大約在800萬年前，大熊貓就已經(jīng)存在，經(jīng)過長期的自然環(huán)境的改變，許多物種都逐漸消失，大熊貓卻克服種種困境，生存了下來，稱得上是“活化石”。二、梳理問題，認(rèn)識熊貓1.2008年福娃晶晶和2022年冰墩墩都是熊貓形象的升級版。為了讓更多的人了解國寶大熊貓，我們一起學(xué)習(xí)如何借助資料介紹大熊貓。這樣寫作文，同學(xué)們還是第一次遇到。老師帶來幾張圖片，你們看了后結(jié)合自己平時的觀察，說說感受。2.學(xué)生從外形、習(xí)性介紹熊貓。3.設(shè)置情境：每個同學(xué)都或多或少地觀察過大熊貓，并且很喜歡的國寶大能貓。假如今天，你需要向一年級小朋友介紹大熊貓，可以說些什么呢?大家可以先推想一下，一年級小朋友小朋友可能想要知道些什么呢?4.梳理問題：大熊貓是貓嗎?大熊貓生活在什么地方?大熊貓為什么被視為中國的國寶?大熊貓的脾氣好不好？它會不會生氣？它除了吃竹子，其他東西還吃嗎？大熊貓可不可以去其他國家生活？5.小結(jié)：寫這篇介紹大熊貓文章，可以從別人可能感興趣的問題出發(fā)。請同學(xué)們說說自己打算介紹哪幾個方面,確定好你可以回答得準(zhǔn)確、清楚的兩至三個問題。梳理熊貓講述的問題1:第一個大熊貓長得有多可愛；第二個大熊貓喜歡吃哪些東西；第三個大熊貓曾經(jīng)去過哪些國家。梳理熊貓講述的問題2：第一,大熊貓的名字是怎么來的；第二，大熊貓生活在什么地方；第三,大熊貓的小寶寶是什么樣子。三、轉(zhuǎn)換資料，描述熊貓1.通過問題，學(xué)生有目的地去搜集資料，完成學(xué)習(xí)單。2.學(xué)生談自己獲得的熊貓知識。3.學(xué)生談自己在閱讀資料過程中有什么疑問？4.怎么把資料的語言轉(zhuǎn)化為自己的話來介紹大熊貓？對比閱讀資料和寫作內(nèi)容。讀不懂這樣很專業(yè)的術(shù)語的時候，可以請教大人，也可以在大致理解意思的基礎(chǔ)上，直接選擇提取內(nèi)容介紹即可。比如這句話中的“目、科、亞科、屬”這些生物分類的詞語，可以刪掉，直接說它屬于哺乳動物就可以了。因此，處理、轉(zhuǎn)化資料,第一個方法就是“刪”。請大家默讀資料，試試這個方法。5.展示第二篇習(xí)作，說說這位同學(xué)又是怎樣處理資料中的語言的?其中的秘密是什么呢?（1）資料中的句子都很長，小作者在理解的基礎(chǔ)上改寫成了短小的句子。（2）小作者很喜歡大熊貓，讀了資料自己寫的時候，充滿了感情。他把熊貓當(dāng)作自己的好朋友了，“圓乎乎”“萌化人心”這些詞語，跟資料里的話就完全不一樣了。師生總結(jié)有三點:第一是用親切的口吻來寫:第二是改難懂的長句子,用短小的句子寫;第三是做一些必要的刪減。6.展示第三篇習(xí)作，請大家打開學(xué)習(xí)單，其中有這樣一段資料是關(guān)于大熊貓的名字的。默讀，試著將其轉(zhuǎn)化為自己的話，可以怎么介紹呢?一邊思考一邊在學(xué)習(xí)單上寫一寫。資料：熊貓故鄉(xiāng)四川，人們多叫它為白熊、白老熊、花熊，別名還有華熊、竹熊、銀狗和大浣熊等。大熊貓的近代名稱(即中國國內(nèi)通行的中文名稱)，最初定名為“貓熊”或“大貓熊”，意思是它的臉型似貓那樣圓胖，但整個體型又像熊。西方世界認(rèn)識它后，最初將它翻譯成“大貓熊”或“貓熊”。但又一傳說，在20世紀(jì)報上初次發(fā)表新聞時，偶然被顛倒成“熊貓”，未料到竟成為通用的名稱了。學(xué)生(展示作文片段)：大熊貓名字的來歷，你知道嗎?故鄉(xiāng)四川，大家喜歡叫它白熊、白老熊等。近代，中國人叫它貓熊或大貓熊。后來，外國人居然把它的名字寫反了，“大貓熊”寫成了“大熊貓”。我猜，這可能因為熊貓和貓一樣，有圓胖的臉型，并和貓一樣，討人喜愛吧!7.說說作者轉(zhuǎn)化資料中的語言訣竅。8.展示第四篇習(xí)作，請學(xué)生再說說怎么轉(zhuǎn)化資料中的語言？學(xué)生進(jìn)行嘗試寫作。四、搜集資料，拓寫熊貓1.這節(jié)課，我們一起學(xué)著如何整理、歸類資料，重點學(xué)習(xí)了可以怎樣處理資料，將其轉(zhuǎn)化為自己的語言介紹大熊貓。請選擇熊貓活動的其中一張圖片，篩選資料內(nèi)容，圍繞其特點寫一段話。2.閱讀《熊貓外交家》《當(dāng)鱷魚遇見熊貓》，繼續(xù)研究熊貓。（1）問題提出：為什么要研究大熊貓？（2）研究方法：簡單介紹自己到圖書館查閱哪些書？在網(wǎng)上查到了哪些資料？是否看了有關(guān)熊貓的電影、電視片？看了什么電影、電影片？（3）資料整理：你認(rèn)為哪些資料，特別值得記在下面？（4）研究結(jié)論：這次研究有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么想法和建議？配套習(xí)題一、給加點字選擇正確的讀音,畫“?”。(4分)鎮(zhèn)靜(zhènzhènɡ) 寧靜(nínnínɡ) 圓潤(ruìrùn)光芒(wánɡm(xù)ánɡ) 兇猛(xōnɡxiōnɡ) 海參(cānshēn)模樣(mómú) 迅速(sùshù)二、讀拼音,寫詞語。(6分)三、換偏旁變成新字,再組詞。(8分)油()攻()

劍()推()

四、選詞填空。(4分)埋藏蘊(yùn)藏1.海底()著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲量很少的稀有金屬。2.我心中()著一個小秘密。形態(tài)姿態(tài)3.水中仙子荷花在風(fēng)中翩翩起舞,()實在優(yōu)美。4.海底植物色彩多樣,()也各不相同。五、把下面的句子補(bǔ)充完整。(8分)1.兵來,土掩。

2.虎穴,焉得。

3.眼見為實,。

4.近朱者赤,。

5.過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,,,尾巴卻不見了。

六、按要求寫句子。(6分)1.你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……(用加點的詞語寫句子)

2.海底的動物常常在竊竊私語。(用加點的詞語仿寫擬人句)

3.我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。(用加點的詞語仿寫比喻句)

七、尋物啟事。(6分)教務(wù)處的王老師不小心把一串鑰匙丟在了學(xué)校的圖書閱覽室,請你幫王老師寫一則尋物啟事吧!

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(13分)這是一個奇妙的世界,一切看上去都是有生命的?！倏创蟮氐恼洳亍覀兡芸吹街参锷L的奇跡——極小的一粒種子種到地里,生根,發(fā)芽,不久就開花了,花很漂亮。我們能看到各種顏色誘人的水果,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。夏日,在大樹下乘涼,我們會感嘆,大樹帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了,那時,道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為了建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動,樹葉飄落。冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時,從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。只要我們仔細(xì)地觀察,尋找,就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石,三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。是的,世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?.選文是按照順序來寫的,通過這些詞語可以看出。(4分)2.倒數(shù)第三自然段把冰柱比作刀劍,把水滴比作珍珠,這樣寫的好處是什么?(4分)

3.第5自然段是圍繞“”這個中心來寫的。(3分)4.用“”畫出選文中前后呼應(yīng)的句子。(2分)

九、課外閱讀我能行。(15分)

①藍(lán)色的霧,藍(lán)色的風(fēng),藍(lán)色的潮聲……②俺家門前的海,像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天,天變藍(lán)了;映著云,云變藍(lán)了;映著鳥,鳥變藍(lán)了。③真有趣呀,仰頭看,天變成一個倒過來的大海,那云,就是翻滾奔騰的波流;那鳥,就是成群游動的魚……④還有聲音哩!⑤俺就生長在這藍(lán)色的透明的世界。⑥這世界給了俺不盡的樂趣,給了俺永遠(yuǎn)張開的遐思的羽翼,給了俺永恒的童心……⑦因此,人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命:心,裝著海;眼,流動著海;笑,就是海的聲韻……1.給短文起個合適的題目,寫在文前的橫線上。(3分)2.第②段突出了大海的特點。(3分)

3.為什么說“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”?(3分)

4.用“‖”把短文分成兩部分,并概括每部分的大意。(6分)

十、習(xí)作天地。(30分)題目:我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣要求:把養(yǎng)成的習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣的過程寫具體,語言連貫、有條理。不少于300字。

答案：一、zhènnínɡrùnmánɡxiōnɡshēnmúsù二、鋒利威武呈現(xiàn)幻想誘人奇跡三、示例:廟(廟門)功(功夫)險(風(fēng)險)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)四、1.蘊(yùn)藏2.埋藏3.姿態(tài)4.形態(tài)五、1.將擋水來2.不入虎子3.耳聽為虛4.近墨者黑5.腿伸開了脖子也長了六、示例:1.夜晚你用望遠(yuǎn)鏡往星空一望,就會看到各種形態(tài)的星座:有的像勺子,有的像大熊,有的像豎