《四年級下冊語文園地四》教案教學(xué)目標(biāo)體會明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。體會冒號的用法，試著仿寫一段話。通過比較，感受語氣詞的表達(dá)效果。書寫時注意行款整齊、布局合理。朗讀、背誦《蜂》。學(xué)習(xí)用動物比喻某一類人。了解形聲字的偏旁與漢字字義的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：體會明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。感受語氣詞的表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用動物比喻一類人。體會冒號的用法，試著寫一段話。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧本單元的內(nèi)容：本單元以可愛的動物為主題，語文要素是：體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的；寫自己喜歡的動物，試著寫出特點(diǎn)。本單元中有《貓》《母雞》《白鵝》三篇課文。引出學(xué)習(xí)任務(wù)：交流平臺、識字加油站、詞句段運(yùn)用、書寫提示和日積月累。二、交流平臺1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作家都是如何表達(dá)自己對動物的喜愛之情的呢？學(xué)生讀句子，想一想自己有什么發(fā)現(xiàn)。貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一句中“古怪”是指跟一般情況很不相同，使人覺得詫異，或稀奇罕見，在課文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情。第二句中“架子十足”也是含有貶義的詞語，說的是鵝的缺點(diǎn)，但從中我們感受到的卻是作者對鵝滿滿的喜愛之情。3.小結(jié)：是啊，這些句子都有含有貶義的詞語，作者用了明貶實(shí)褒的方法，表達(dá)了對動物朋友們深深的喜愛之情。我們說話或者習(xí)作的時候，也可以試著運(yùn)用這種方法。三、識字加油站1.識字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入識字加油站的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生讀一讀這幾組生字和詞語，注意讀準(zhǔn)帶拼音的生字。想一想自己有什么發(fā)現(xiàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些字都是形聲字，每組的三個生字右邊的部件都是相同的，生字的讀音大多與右半部分相同或相似。偏旁都有表意的特點(diǎn)，這些生字的偏旁不同，意思也不相同。以第一組為例，“桿”和木頭有關(guān)，所以是木字旁；“肝臟”是人身體的一部分，所以是月字旁；“麥稈”跟農(nóng)作物有關(guān)，所以用禾木旁。4.學(xué)生說一說其余幾組有怎樣的特點(diǎn)。詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)用動物比喻一類人。（1）引出動物的詞語，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些詞語分別指的是哪一類人？千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：千里馬指的是有才干的人，有一句話說“千里馬常有，而伯樂不常有”。百靈鳥，指的是唱歌好聽的人……（2）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：其余的詞語指代的是哪一類人，在表格里填一填，交流成果。（3）引導(dǎo)學(xué)生再讀一讀這些詞語，思考還有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一行的都是褒義詞，第二行的都是貶義詞。小結(jié)：我們在運(yùn)用這些詞語的時候要注意恰當(dāng)。練習(xí)：將這些詞語填入合適的句子。1.成成學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，是我們班的_______。2.他平時對待別人舍不得花一分錢，是個十足的________。3.生活中我們要有自己的主見，不能做別人的______。2.體會冒號在句子中的用法（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：這些句子都出自本單元的課文，而且都用到了冒號，那么冒號在這些句子中都有怎樣的作用呢？它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。（2）小結(jié)：這三個句子中的冒號都用在總起性句子的后面，用來提示下文。如第一句中，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，都為了說明貓比誰都溫柔可親。（3）學(xué)習(xí)任務(wù)：從這些詞語中選擇一個，用上冒號仿照著寫一寫。3.體會句子中語氣詞的表達(dá)效果...說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？....它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。....它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。...（1）學(xué)生讀句子。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些句子中有一些加點(diǎn)的語氣詞，如果把它們?nèi)サ?，表達(dá)效果會有什么不同呢？（2）小結(jié)：去掉加點(diǎn)的詞語后，說話的語氣變得很生硬，不能表達(dá)說話人的感情。有語氣詞的句子，讀起來更加自然、親切，我們在平時的說話和寫作中也要學(xué)會運(yùn)用這些語氣詞來傳達(dá)自己的感情。五、書寫提示1.觀察書寫范例，注意右邊的書寫提示，思考在書寫時要注意什么？2.學(xué)生按要求寫一寫。3.點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)。六、日積月累（1）引出古詩：作家都會將自己對動物的感情寄托在作品中。一起來學(xué)習(xí)唐代羅隱寫的古詩《蜂》。（2）學(xué)生自己讀一讀這首古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。思考古詩的大致意思生引導(dǎo)學(xué)生思考：前兩句，大概的意思是，無論是在平地還是在山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占據(jù)。后兩句，它們采盡百花釀成蜜，到頭來又是在為誰忙碌？又想讓誰品嘗醇香的蜂蜜呢？小結(jié)：這是一首詠物詩，贊美了那些終日勤勞、不畏艱難、為社會創(chuàng)造財富的人，又諷刺了那些不勞而獲的人。所以我們會把勤勞的人比喻為小蜜蜂。（4）指導(dǎo)學(xué)生再次讀一讀古詩。七、課堂小結(jié)總結(jié)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)了明貶實(shí)褒的表達(dá)方法。認(rèn)識了許多新的形聲字。學(xué)會了用動物的詞語指代一類人。體會了句子中冒號和語氣詞的作用。學(xué)習(xí)了《蜂》這首古詩。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(47分)1.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.憂虛貪玩譬如供養(yǎng)一絲不茍B.飯館急促待候戲劇不勝其煩C.解悶脾氣昂首討厭枝折花落D.成績挖掘孵蛋屬付生氣勃勃2.“它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥、吃草?！边@個句子運(yùn)用的描寫方法是()(2分)A.神態(tài)描寫 B.動作描寫 C.外形描寫 D.環(huán)境描寫3.下列文章的作者不是老舍的是()(2分)A.《白鵝》 B.《貓》 C.《母雞》 D.《駱駝祥子》4.下列說法錯誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《蜂》的作者是唐代的羅隱。B.《蜂》這首詩通過對蜜蜂形象的描寫,歌頌了不辭辛苦為他人創(chuàng)造幸福生活的人,并諷刺了那些不勞而獲的人。C.“它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”這句話寫出了母雞的負(fù)責(zé)與辛苦。D.寫字時,字距與行距相等,字的大小基本一致,兩邊留的空白也大致相等。5.下列句子中,加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.他不僅字寫得漂亮,而且寫字速度很慢。B.我們下課不是踢毽子,就是打籃球。C.他雖然長得不英俊,但是心地很善良。D.不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。6.填入下面句中橫線處的詞語,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)中國的漢字。

A.博大精深 B.舉世無雙 C.贊不絕口 D.千姿百態(tài)7.下列各項(xiàng)中,與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是()(2分)例句:頑皮的雨滴在跳舞。A.昆明湖像一面鏡子。B.我的心激動得好像要跳出胸膛。C.鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵。D.長城像一條長龍。8.“它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄?！边@兩句話不應(yīng)該讀出什么樣的語氣?()(2分)A.贊賞 B.敬佩 C.妒忌9.將下面的句子插入語段中,應(yīng)該放在()(2分)然后擺一會兒這個姿勢,①它走起路來慢條斯理,②仔細(xì)掂量著每一步。③落步之前,它總要先把腳掌往上抬抬,④再合上掌蹼,就像收起張開的扇面一樣;⑤再不慌不忙地把腳掌放到地上。A.①和②之間 B.②和③之間 C.③和④之間 D.④和⑤之間10.查字典。(9分)(1)“慮”的音序是(),部首是(),除去部首還有()畫,可組詞()()。(2)“凄”的音序是(),部首是(),除去部首還有()畫?！捌唷钡慕忉層?①寒涼;②冷落寂靜;③悲傷?！捌唷痹凇捌嗳弧敝械囊馑紤?yīng)選()。11.把下列詞語補(bǔ)充完整,并選擇其中一個造句。(12分)天()行空 調(diào)()離山 照()畫虎()刀小試 笨()先飛 群()無首騎()難下 呆若木():

12.把下列句中的畫線部分替換為相應(yīng)的成語,并寫在后面的括號里。(8分)(1)白公鵝走起路來動作緩慢,不慌不忙。()(2)老舍先生筆下的貓,寫得非常逼真,好像活的一樣。()(3)飯罐已經(jīng)沒有一點(diǎn)兒東西了。()(4)剛滿月的小貓同樣富有朝氣,充滿活力。()二、閱讀與欣賞(23分)(一)有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長。刺猬的四肢很短,跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時,它就把身體蜷(quánjuǎn)成一團(tuán),成為一個可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己,而且還可以用它來搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēibèi)著瓜溜走了。1.選擇括號里正確的讀音或詞,用“”標(biāo)出。(3分)2.文章是圍繞哪句話來寫的?用“”畫出來。(1分)3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)刺猬的頭(),眼睛和耳朵(),牙齒(),門牙()。它的四肢(),跑起來很快。爪子(),()。渾身長滿了()。4.刺猬的硬刺有哪些作用?(2分)5.仿照文中對刺猬外形的描寫,選擇一種自己喜歡的動物,試著寫出它的外形特點(diǎn)。(3分)(二)和平鴿我的鄰居張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子。它們的羽毛雪白雪白的,就像披著一件雪白的風(fēng)衣。鴿子的眼睛圓圓的,紅色的眼珠就像兩顆晶瑩(yínɡyín)的紅寶石,眼球的周圍還鑲嵌著一圈金邊,襯得鴿子的眼睛更加靈動。而大大的鼻包,尖尖的嘴,紅色的腳趾,讓鴿子更加美麗。這兩只鴿子是一對親熱的伙伴,它們一起生活,一起玩耍,一起飛行,整天形影不離。有一次,其中的一只鴿子走丟了,另一只鴿子傷心極了,它不吃東西,不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,總是“咕咕咕”地叫個不停。每當(dāng)我走近它,它就嚇得撲閃躲藏,喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲,翅膀拍打在籠子上發(fā)出“啪啪”的響聲,好像在警告我,叫我不要傷害它。日子一長,鴿子就和我熟識了,我們成了好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時它也很淘氣,把裝水的碗弄翻,弄得滿地都是水。鴿子很愛干凈,經(jīng)常洗臉、洗澡。它洗澡的時候真有趣,先把頭伸進(jìn)水里,然后把頭一昂(yánɡánɡ),身子一抖,全身便掛滿了水珠。清洗結(jié)束后,它還要用嘴仔仔細(xì)細(xì)地梳理羽毛,好讓每一片羽毛都服服帖帖的。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲,飛向非洲,飛向世界各國,把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。我熱愛和平,我喜歡鴿子。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。(2分)2.第3自然段中畫“”的句子寫出了鴿子()。(2分)

A.很愛“咕咕”地叫B.具有攻擊性C.害怕生人3.“形影不離”在文中指。通過這個詞語,我知道了這兩只鴿子。(2分)

4.用“”畫出描寫鴿子外表的句子。(2分)

5.作者由鴿子想到了什么?(2分)三、表達(dá)與交流(30分)在日常生活中,我們見過許多小動物,有的乖巧可愛,有的頑皮任性,有的慈愛盡職……選擇一種你最喜歡的動物寫一寫吧!注意寫出它的外形、脾氣、喜好等。評價測試一、1.C2.B3.A4.D5.A6.C7.C8.C9.D10.(1)L虍4憂慮考慮(2)Q冫8③11.馬虎貓牛鳥龍虎雞示例:呆若木雞屋內(nèi)幾人被這突如其來的意外嚇得呆若木雞,半天說不出一句話來。12.(1)慢條斯理(2)栩栩如生(3)空空如也(4)生氣勃勃二、(一)1.quán保護(hù)bēi2.刺猬是一種有趣的小動物。3.尖尖的