《納米技術(shù)就在我們身邊（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，會(huì)寫“納米、無能為力”等16個(gè)詞語。2.朗讀課文，能把科技術(shù)語讀正確，并嘗試用不同方法理解這些術(shù)語。3.能提出不懂的問題，與同學(xué)交流，嘗試找出答案。4.明白什么是納米和納米技術(shù)，體會(huì)列數(shù)字、作比較的說明方法的好處。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能把科技術(shù)語讀正確，并嘗試用不同方法理解這些術(shù)語。

2.明白什么是納米和納米技術(shù)，體會(huì)列數(shù)字、作比較的說明方法的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：1.運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料的方法了解什么是納米和納米技術(shù)。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.導(dǎo)語：本單元的學(xué)習(xí)之旅中，我們探索了琥珀的奧秘，知道了凌空翱翔的鳥兒是由恐龍的一支演化而來。今天我們要認(rèn)識(shí)的事物可不一般，先來看個(gè)視頻。（播放視頻）2.引出課題：我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和納米技術(shù)有關(guān)的，讓我們一起學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》3.課題質(zhì)疑，走進(jìn)納米：讀了課題，你有什么疑問嗎？（1）生交流討論（2）教師歸納出問題清單二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞1.請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}讀課文（1）本文的作者劉忠范是中國科學(xué)院院士，擅長納米材料、納米化學(xué)研究，他是怎么回答這些問題的呢？讓我們帶著這些問題去讀讀課文，想一想，哪些問題，課文中告訴我們答案了？2.交流討論，厘清脈絡(luò)（1）交流歸納，概括內(nèi)容要點(diǎn)：課文介紹了什么是納米技術(shù)，納米技術(shù)就在我們身邊，納米技術(shù)可以讓我們更加健康，納米技術(shù)將給人類生活帶來深刻的變化。（2）教師總結(jié)寫法：第2、3、4、5段的第一句話就是這一自然段的關(guān)鍵句，也就是總起句，條理非常清晰，聯(lián)系課文內(nèi)容就能找到答案。3.學(xué)習(xí)科技術(shù)語（1）提出學(xué)習(xí)要求：這是一篇科普小品文，有許多令我們感到陌生的科技術(shù)語，請(qǐng)你把這些詞語圈畫出來，讀一讀。（2）正確朗讀科技術(shù)語，重點(diǎn)認(rèn)讀多音字“率”（PPT）（3）理解科技術(shù)語三、聚焦句段，發(fā)現(xiàn)寫法1.提出問題：納米技術(shù)究竟是什么呢？讓我們一起讀讀第二段，把寫納米的句子用橫線畫出來，再讀一讀。2.學(xué)生自由交流3.教師小結(jié)：通過聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、查閱資料的方法知道了納米技術(shù)的含義，課文運(yùn)用了一個(gè)自然段告訴了我們什么是納米技術(shù)。4.對(duì)比交流，發(fā)現(xiàn)寫作奧秘要點(diǎn)：作者就是通過這些數(shù)字讓我們準(zhǔn)確具體地感知了納米，又用了作比較的方式形象突出強(qiáng)調(diào)了納米這一抽象事物有多小，這樣的語言條理清楚，我們了解得就更加自然。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)要點(diǎn)1.學(xué)生自主觀察7個(gè)生字有什么共同特點(diǎn)。（1）學(xué)生回答：（2）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)居多，左窄右寬。2.對(duì)比易錯(cuò)字“蔬”和“臭”要點(diǎn)：這兩個(gè)字都有一個(gè)點(diǎn)，千萬別丟了。3.總結(jié)全文：這節(jié)課我們大致了解了課文內(nèi)容，明白什么是納米，什么是納米技術(shù)，我們還能不斷提出問題，通過查資料、結(jié)合課文內(nèi)容、和大家交流來解決問題。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(36分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.琥珀(pò) 嶄新(zhǎn) 癌癥(ái)B.賓客(bīn) 宛若(wǎn) 乒乓(pīng)C.遲鈍(dùn) 掙扎(zhá) 里程碑(bēi)D.預(yù)兆(zhào) 細(xì)菌(jūn) 澎湃(bài)2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.怒吼隧道蔬菜納米 B.病灶隱形膨大斷絕C.脫離開辟美餐詳細(xì) D.深刻拂式恐龍描繪3.下列詞語全都是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義的一組是()(2分)A.桌面游泳 B.粉絲潛水C.吉利瀏覽 D.臺(tái)階宮廷4.遇到不懂的問題應(yīng)該如何解決?下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.可以聯(lián)系學(xué)過的知識(shí),并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。B.可以向他人請(qǐng)教。C.可以通過查資料的方式來解決。D.不用急著解決,長大了就會(huì)懂了。5.下列搭配有誤的一組詞語是()(2分)A.厚厚的松脂 B.輕輕地腐爛C.柔嫩的翅膀 D.翱翔的鳥兒6.從感情色彩的角度,下列各組詞語不屬于同一類的是()(2分)A.勇敢兇惡純潔 B.聰明勤奮善良C.怯弱卑鄙傲慢 D.來去匆匆只字不提無聲無息7.下列科普作品與作者搭配有誤的一組是()(2分)A.《灰塵的旅行》高士其 B.《看看我們的地球》李四光C.《人類起源的演化過程》賈蘭坡 D.《森林報(bào)》高爾基8.變字小魔術(shù)。(8分)例:濱—(賓)(賓館)箱—()()挺—()()例:用—(擁)(擁抱)青—()()羊—()()9.按要求寫句子。(6分)(1)地球上的第一種恐龍和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠支撐起整個(gè)身體。(照樣子寫句子)(2)地球上的第一種恐龍大約可能出現(xiàn)在兩億四千萬年前。(修改病句)(3)有個(gè)蜘蛛爬過來。(擴(kuò)寫句子)10.填空。(8分)《江畔獨(dú)步尋花》的作者是代的,這首詩勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫。詩中“,”表達(dá)出詩人愛花賞花的喜悅之情。

二、閱讀與欣賞(34分)(一)“水滴”船世界上最大的動(dòng)物是什么?是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中,最大的藍(lán)鯨身長約30米,體重100噸左右,相當(dāng)于30頭大象或200頭公牛。誰能想到,如此龐大的鯨,竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一,比如,“海上霸王”虎鯨,每小時(shí)可游55千米。另外,鯨還有這樣一些本領(lǐng):既能從靜止不動(dòng)立(既即)達(dá)到全速游動(dòng),又能馬上“剎車”;既能快速下潛,也能快速上浮。這些本領(lǐng),是任何艦艇都望塵莫及的。鯨的體形特殊:碩大的頭部,急速收縮的尾部,前肢演變成不大的鰭,后肢已經(jīng)退化,整個(gè)身體像一(顆棵)拉長了的“水滴”。這種體形能大大減少水的阻力,十分適合在水中運(yùn)動(dòng)。艦船設(shè)計(jì)師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶,設(shè)計(jì)了多種水滴式的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形,現(xiàn)在都被改成了鯨形,有的超級(jí)油輪也模(仿妨)鯨的體形,因而提高了航速。原先的核潛艇是雪茄形的,現(xiàn)在出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化核潛艇。與雪茄形核潛艇相比,水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%~30%,再加上核動(dòng)力裝置,功率有所增加,在水下航行時(shí),速度有了大幅度提高。1.用“√”標(biāo)出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)2.“這些本領(lǐng),是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中的“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)?(4分)3.文章是從哪些方面來介紹鯨的?(4分)4.艦船設(shè)計(jì)師們從鯨身上得到了哪些啟發(fā)?(5分)(二)最傻的人成功了1862年,德國哥廷根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授迎來了他的新學(xué)生。開學(xué)不久后的一天,亨爾教授突然把自己多年積攢下的論文手稿全部搬到教室里,分給學(xué)生們,讓他們重新仔細(xì)工整地抄寫一遍。但是,當(dāng)學(xué)生們翻開亨爾教授的論文手稿時(shí),發(fā)現(xiàn)這些手稿已經(jīng)非常工整了。所以幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為根本沒有重抄一遍的必要,做這種沒有價(jià)值而又枯燥的工作是在浪費(fèi)自己的青春和生命,有這些時(shí)間,還不如發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。他們的結(jié)論是:傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫員。最后,他們都去實(shí)驗(yàn)室里搞研究去了。讓人想不到的是,竟然真有一個(gè)“傻子”坐在教室里抄寫教授的論文手稿,他叫科赫。一個(gè)學(xué)期以后,科赫把抄好的手稿送到了亨爾教授的辦公室?？粗坪諠M臉疑問,一向和藹的教授突然嚴(yán)肅地對(duì)他說:“我向你表示崇高的敬意,孩子!因?yàn)橹挥心阃瓿闪诉@項(xiàng)工作。而那些我認(rèn)為很聰明的學(xué)生,竟然都不愿做這種繁重、乏味的抄寫工作。”“我們從事醫(yī)學(xué)研究的人,不光需要聰明的頭腦和勤奮的精神,更為重要的是一定要具備一種一絲不茍的精神。特別是年輕人,往往急于求成,容易忽略細(xì)節(jié)。要知道,醫(yī)理上走錯(cuò)一步,就是人命關(guān)天的大事啊!而抄那些手稿的工作,()是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),()是修煉心性的過程?！苯淌谧詈笳f。這番話深深觸動(dòng)了科赫。他意識(shí)到身為一個(gè)醫(yī)學(xué)工作者的重大責(zé)任,在此后的學(xué)習(xí)和工作中,科赫一直牢記導(dǎo)師的話,他老老實(shí)實(shí)做最“傻”的人,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和研究作風(fēng)。這種做事態(tài)度使他在人類歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌、霍亂菌。而第一個(gè)發(fā)現(xiàn)傳染病是病原體感染導(dǎo)致的結(jié)果的人,也是這個(gè)叫科赫的最“傻”的人。1905年,由于科赫在細(xì)菌研究方面的卓越成就,他被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)枯燥—()忽略—()2.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)3.畫線句子中引號(hào)的作用是()(3分)A.特定稱謂B.表示否定C.引用4.第4自然段寫“看著科赫滿臉疑問”,科赫滿臉疑問的原因是()(3分)A.科赫等待教授的評(píng)價(jià),不知自己抄得好不好。B.科赫也不知道教授為什么讓他抄這些手稿,等著教授給他答案。C.科赫不知道為什么只有他一個(gè)人在抄論文手稿,別人都不抄。5.亨爾教授的教導(dǎo)對(duì)科赫產(chǎn)生了怎樣的影響?(3分)6.針對(duì)本文你還能提出什么問題?并試著自己去解答。(3分)三、表達(dá)與交流(30分)在生活中,我們常常會(huì)有一些奇思妙想,想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么?它是什么樣子的?有哪些功能呢?那就請(qǐng)你寫一寫你的奇思妙想吧。題目自擬。評(píng)價(jià)測(cè)試一、1.D2.D3.B4.D5.B6.A7.D8.相相互廷宮廷蜻蜻蜓詳詳細(xì)9.(1)示例:這塊翡翠原石非常稀有,它和雞蛋一般大小,實(shí)屬難得。(2)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。(3)示例:有個(gè)身上長著花紋的蜘蛛慢慢地爬過來。10.唐杜甫桃花一簇開