《口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)》教案教學(xué)目標(biāo)1.回憶給自己留下深刻印象的有趣的故事，能在頭腦中再現(xiàn)故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容。2.講述故事要自然、大方，講述故事有條理。3.聽(tīng)故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，不清楚的地方可詢問(wèn)或補(bǔ)充情節(jié)。4.聽(tīng)后能記住故事的主要內(nèi)容，能說(shuō)說(shuō)故事中哪里最有趣，能受到啟迪。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.講述故事有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，突出故事的趣味性。

2.聽(tīng)故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：1.講故事時(shí)注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。2.故事情節(jié)完整生動(dòng)，突出故事的趣味性。教學(xué)過(guò)程一、回顧激趣，引入話題1.主題回顧：在第八單元的學(xué)習(xí)中，我們知道了四個(gè)有趣的故事，它們是——《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》、《漏》、《棗核》，這些故事情節(jié)曲折，趣味橫生，讓我們?cè)跉g笑之余，還會(huì)引發(fā)我們的思考，深受大家的喜愛(ài)。引導(dǎo)交流：是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，聰明的你們一定很愛(ài)看書(shū)吧！老師發(fā)現(xiàn)，很多孩子愛(ài)看故事書(shū)，因?yàn)楣适孪胂筘S富，情節(jié)有趣。那同學(xué)們最喜歡的是什么故事呢？這個(gè)故事一定很好聽(tīng)，你敢不敢在大家面前把故事講出來(lái)，講給大家聽(tīng)？今天這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)趣味故事會(huì)，下課前我們會(huì)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)是“故事大王”，誰(shuí)又是“最佳聽(tīng)眾”，大家有信心獲獎(jiǎng)嗎？老師期待你的精彩表現(xiàn)。二、牛刀小試，明確要求1.同學(xué)們，雖然咱們已經(jīng)從課本和課外書(shū)上讀到了很多的故事，可是要想把故事講得有趣，講得別人愛(ài)聽(tīng)，就不是件容易的事情了。老師帶大家先去試試水吧，請(qǐng)大家讀一段對(duì)話。（課件出示對(duì)話）風(fēng)魔王:哈哈哈！我是威力無(wú)比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來(lái)，能吹倒房屋，拔起大樹(shù)，掀起波浪……哈哈哈！那里有一片森林，我要沖過(guò)去！小樹(shù)：樹(shù)爺爺，怎么辦呢？樹(shù)爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對(duì)付他！師：你們看，風(fēng)魔王是一個(gè)無(wú)惡不作的大壞蛋，小樹(shù)是森林里剛剛長(zhǎng)大的孩子，樹(shù)爺爺是森林里最老最老的一棵樹(shù)。2.先自己試著讀讀這段對(duì)話，指名分角色朗讀。師：你們讀的很有感情，不過(guò)老師給你們一個(gè)建議，朗讀的時(shí)候再加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作再試一試。3.指名讀：大家覺(jué)得這三位同學(xué)前后兩次朗讀，你們更喜歡哪一次？生回答：第二次。師：為什么？生：因?yàn)榧由蟿?dòng)作和語(yǔ)氣故事就更有趣了。師：說(shuō)的真好，這就是老師今天要帶給你們的講故事小妙招：聲音洪亮，語(yǔ)言流暢；條理清晰，內(nèi)容有趣；儀態(tài)大方，動(dòng)作得體；調(diào)整語(yǔ)速，表情配合。用好這些招數(shù)，你一定能選上咱班的“故事大王”。那么“最佳聽(tīng)眾”的妙招又是什么呢？看：豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)；故事內(nèi)容我知道；有趣片段會(huì)復(fù)述；不懂之處最后問(wèn)。趣味表情，暖場(chǎng)啟賽任務(wù)一：表情操聽(tīng)明白了嗎？請(qǐng)你們用表情回答老師。（表情操）任務(wù)二：結(jié)合方法，分組交流。1.活動(dòng)要求趣味故事馬上就要開(kāi)始了，講故事的同學(xué)回憶給自己留下深刻印象的有趣的故事，能在頭腦中再現(xiàn)故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容；講述故事有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，突出故事的趣味性；講述故事要自然、大方，注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。聽(tīng)故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后有不清楚的地方可詢問(wèn)或補(bǔ)充情節(jié)；聽(tīng)后能記住故事的主要內(nèi)容，能說(shuō)說(shuō)故事中哪里最有趣，能受到啟迪。請(qǐng)以小組為單位開(kāi)始組內(nèi)講故事吧。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速不能太快，聲音要洪亮，語(yǔ)言流暢。（2）故事情節(jié)完整，條理清晰，內(nèi)容生動(dòng)有趣。（3）儀態(tài)自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w。（4）結(jié)合故事內(nèi)容注意表情的變化。3.小組合作以小組為單位講故事比賽，看看誰(shuí)講的故事情節(jié)最生動(dòng)，故事內(nèi)容最有趣。教師參加一部分的小組的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)。4.組員做出評(píng)價(jià)，評(píng)選出最優(yōu)秀的講故事能手。四、全班交流，規(guī)范語(yǔ)言。1.全班交流：邀請(qǐng)小組最優(yōu)秀的講故事能手為全班同學(xué)講故事。2.微課欣賞故事講述。五、評(píng)選故事大王1.全班交流：誰(shuí)講的故事給大家留下的印象最深？為什么？2.全班評(píng)比，選出故事大王。3.獎(jiǎng)勵(lì)故事大王。六、全課小結(jié)。1.要想故事講的生動(dòng)具體，還要注意哪些方面？（學(xué)生自由發(fā)言：把握好語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速；充分運(yùn)用表情動(dòng)作；故事經(jīng)過(guò)交代清楚具體。）2.通過(guò)今天的故事會(huì)你有哪些收獲？（學(xué)生暢所欲言。）七、作業(yè)布置。放學(xué)后為爸爸媽媽講述《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，請(qǐng)他們?yōu)槟愕闹v述打分。教學(xué)板書(shū)：趣味故事會(huì)語(yǔ)調(diào)變化姿態(tài)自然適當(dāng)手勢(shì)語(yǔ)言生動(dòng)配套習(xí)題一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)二、多音字組詞。(4分)嚷rāng()折z?ē()z?é()三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(6分)務(wù):A.事情。B.從事,致力。C.追求。D.一定。1.他要處理一些事務(wù)。()2.他是一個(gè)務(wù)實(shí)的人。()3.小明的爸爸轉(zhuǎn)業(yè)后回老家務(wù)農(nóng)了。()四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)()()大笑善()甘()人()人()暈()轉(zhuǎn)()走()闖()大()一()五、默寫(xiě)古詩(shī)。(8分)大林寺桃花,。

,。

六、按要求寫(xiě)句子。(8分)1.棗核不光勤快,也很聰明。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)

2.小明說(shuō):“明天我要去圖書(shū)館?！?改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句)

3.顧客承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。(改寫(xiě)成雙重否定句)

4.《方帽子店》的作者是施雁冰寫(xiě)的。(修改病句)

七、判斷正誤。(正確的畫(huà)“?”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)(8分)1.“賊”字共十畫(huà),第六畫(huà)是斜鉤。()2.借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容,就能按順序復(fù)述故事,重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。()3.《漏》中的“漏”是一個(gè)非常厲害的怪物。()4.復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。()八、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)①山上住著一只老虎,山下住著一個(gè)賊。老虎嘴饞,一心想著吃這頭小胖驢;賊手癢,一心想著偷這頭小胖驢。②一天晚上,下著蒙蒙小雨。老虎來(lái)了,賊也來(lái)了。老虎用爪在墻壁上抓,賊用手在屋頂上挖,不一會(huì)兒,墻被老虎抓了個(gè)窟窿,屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。老虎鉆進(jìn)驢圈,賊也正想往下跳。忽然,老公公和老婆婆在里屋說(shuō)起話來(lái),老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。③老公公說(shuō):“好像有什么聲音在響?”④老婆婆說(shuō):“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”⑤老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò),就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”⑥賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò),就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”1.概括第①段的主要內(nèi)容。(3分)

2.第②段第一句話是()描寫(xiě),后面幾句話是()描寫(xiě)。(填序號(hào))(2分)A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.環(huán)境3.第④段中老婆婆說(shuō)的“漏”是什么意思?(2分)

4.第⑤⑥段中的“漏”為什么加引號(hào)?老虎和賊都把“漏”想成什么了?(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)小陶土在一個(gè)陶藝工場(chǎng),有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里。它已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸了,因?yàn)槟鞘呛芫靡郧暗氖铝?。每?重重的蓋子都會(huì)被掀開(kāi),許多手會(huì)伸進(jìn)來(lái),快速地挖走一袋或一團(tuán)陶土。小陶土?xí)?tīng)到人們忙碌地工作時(shí)愉快的聲音。“什么時(shí)候才輪到我呢?”它想知道。有一天,一群小孩子跟著他們的老師來(lái)到工場(chǎng)。許許多多的小手伸進(jìn)桶里。小陶土是最后一塊被選中的,它總算出來(lái)了!“這是我的大好機(jī)會(huì)!”它在光線中瞇著眼睛想。有個(gè)男孩把它放在轆(lù)轤(lú)上,用最快的速度轉(zhuǎn)動(dòng)?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn),男孩一邊試著把陶土拉起來(lái)做一個(gè)碗,可是后來(lái)放棄了,他把陶土拍打成一個(gè)圓圓的球丟在窗邊,急忙跑去跟朋友一起玩。過(guò)了一會(huì)兒,工場(chǎng)空蕩蕩的,房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?它不只想念濕潤(rùn)的木桶,它也知道自己有危險(xiǎn)了。“完了!完了!”它想,“我只能待在這里干掉,直到變得像石頭一樣硬?！庇质顷?yáng)光曝曬,又是晚風(fēng)吹拂,它快要變得像石頭一樣硬了。它硬到幾乎沒(méi)辦法思考,只知道自己滿是絕望?！跋掠臧??！彼搿！皝?lái)點(diǎn)水吧?！彼鼑@息?！扒笄竽??！备煽式^望的它擠出了這句話。奇妙的事就發(fā)生了:豆大的雨點(diǎn),打進(jìn)開(kāi)著的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。有聲音傳進(jìn)工場(chǎng)里。一個(gè)小女孩看到窗邊的小陶土,將它做成了一個(gè)杯子。小陶土得意地說(shuō):“終于——我成為一樣?xùn)|西了?！?.按照事情發(fā)生的順序排列下面的句子,把序號(hào)寫(xiě)在橫線上,并復(fù)述故事。(8分)①雨水使陶土變得柔軟。②男孩試著用陶土做一個(gè)碗。③女孩將陶土做成了一個(gè)杯子。 ④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里。正確的順序:

復(fù)述:

2.故事開(kāi)始時(shí),小陶土的愿望是。(2分)

3.小陶土后來(lái)從木桶里出來(lái)的原因是()(3分)A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。C.男孩特別喜歡小陶土,所以選了它。 D.老師叫男孩使用這一團(tuán)陶土。4.這個(gè)故事告訴我們的道理是()(3分)A.人像陶土一樣,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目標(biāo)是最快樂(lè)的事情。D.陶藝是世界上做善事最好的方法。十、習(xí)作天地。(30分)《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等書(shū)中的童話故事,語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝。請(qǐng)你也編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話故事,題目自擬,敘述清楚,不少于300字。