2025年大學(xué)教育學(xué)（教育哲學(xué)）單元檢測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.教育哲學(xué)的核心任務(wù)是探討（）。A.教育的本質(zhì)B.教育的目的C.教育的價(jià)值D.教育的方法2.下列哪位教育家的思想對(duì)教育哲學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.教育哲學(xué)研究的基本方法不包括（）。A.歷史研究法B.比較研究法C.實(shí)驗(yàn)研究法D.理論分析法4.教育的本體功能是（）。A.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展C.傳承文化D.培養(yǎng)人才5.在教育目的的價(jià)值取向中，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值的是（）。A.社會(huì)本位論B.個(gè)人本位論C.教育無(wú)目的論D.辯證統(tǒng)一論6.下列不屬于教育哲學(xué)中教育價(jià)值范疇的是（）。A.教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B.教育的文化價(jià)值C.教育的政治價(jià)值D.教育的生理價(jià)值7.教育哲學(xué)中關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的理論不包括（）。A.教育獨(dú)立論B.教育萬(wàn)能論C.人力資本理論D.教育適應(yīng)論8.強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)兒童自然本性的教育家是（）。A.洛克B.康德C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾9.教育哲學(xué)中關(guān)于課程的理論流派不包括（）。A.學(xué)科中心課程論B.活動(dòng)中心課程論C.社會(huì)中心課程論D.教師中心課程論10.在教育評(píng)價(jià)中，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化的是（）。A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.CIPP評(píng)價(jià)模式D.多元智能評(píng)價(jià)模式二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得1分）1.教育哲學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.教育的本質(zhì)B.教育的價(jià)值C.教育的目的D.教育的方法E.教育的歷史發(fā)展2.下列屬于教育哲學(xué)中教育目的價(jià)值取向的有（）。A.社會(huì)本位論B.個(gè)人本位論C.教育無(wú)目的論D.辯證統(tǒng)一論E.宗教本位論3.教育哲學(xué)中關(guān)于教育與文化關(guān)系的理論有（）。A.教育文化傳承論B.教育文化選擇論C.教育文化創(chuàng)新論D.教育文化融合論E.教育文化批判論4.下列屬于教育哲學(xué)中教學(xué)理論流派的有（）。A.行為主義教學(xué)理論B.認(rèn)知主義教學(xué)理論C.建構(gòu)主義教學(xué)理論D.人本主義教學(xué)理論E.后現(xiàn)代主義教學(xué)理論5.教育評(píng)價(jià)的功能包括（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能E.鑒定功能三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.教育哲學(xué)是教育學(xué)的分支學(xué)科，主要研究教育中的哲學(xué)問(wèn)題。（）2.教育的社會(huì)功能和個(gè)體功能是相互對(duì)立的。（）3.個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)。（）4.教育哲學(xué)中關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理論主要有教育經(jīng)濟(jì)主義理論。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）7.教育評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）8.教育哲學(xué)中關(guān)于教育與科技關(guān)系的理論主要有教育科技促進(jìn)論。（）9.教育目的的制定不受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。（）10.教育哲學(xué)的研究對(duì)教育實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述教育哲學(xué)的研究意義。2.簡(jiǎn)述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。3.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的基本原則。五、論述題（總共1題，每題20分，論述下列問(wèn)題）論述教育哲學(xué)中關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.D10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.教育哲學(xué)的研究意義包括：為教育理論提供哲學(xué)基礎(chǔ)，深化對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；為教育實(shí)踐提供指導(dǎo)，幫助教育者反思教育行為；促進(jìn)教育學(xué)科的發(fā)展，推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的進(jìn)步；培養(yǎng)教育者的哲學(xué)思維，提升教育素養(yǎng)。2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括：國(guó)家的教育目的，是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求；各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，是教育目的的具體化；課程目標(biāo)，是對(duì)特定教育階段的課程進(jìn)行的價(jià)值和任務(wù)界定；教師的教學(xué)目標(biāo)，是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。3.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括：客觀性原則，評(píng)價(jià)要客觀公正，符合實(shí)際；科學(xué)性原則，評(píng)價(jià)要運(yùn)用科學(xué)方法，遵循科學(xué)規(guī)律；全面性原則，評(píng)價(jià)要涵蓋教育的各個(gè)方面；指導(dǎo)性原則，評(píng)價(jià)要為教育決策和改進(jìn)提供指導(dǎo)；發(fā)展性原則，評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生和教育的發(fā)展。五、論述題教育哲學(xué)中關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論有教育獨(dú)立論、教育適應(yīng)論、教育改造論等。教育獨(dú)立論主張教育應(yīng)脫離社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的影響而獨(dú)立發(fā)展。這啟示教育實(shí)踐中要保持教育自身的獨(dú)立性，堅(jiān)守教育的本質(zhì)和規(guī)律。教育適應(yīng)論強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)社會(huì)的需要