2025年浙江工商大學(xué)法學(xué)院招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教育法規(guī)的調(diào)整對象是()。A.教育社會關(guān)系B.教育思想關(guān)系C.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.教育物質(zhì)關(guān)系2.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的()。A.發(fā)展性危機(jī)B.情境性危機(jī)C.存在性危機(jī)D.現(xiàn)實(shí)性危機(jī)3.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.身體健康B.人際關(guān)系良好C.社會適應(yīng)良好D.心理健康4.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.直接服務(wù)社會B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果D.培養(yǎng)各類高級人才5.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的，可以()A.提前解除處分B.受到表揚(yáng)C.德育加分D.參評獎助學(xué)金6.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。A.主導(dǎo)B.核心C.重要D.首要7.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.開發(fā)研究C.分析研究D.微觀研究8.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()A.本體性知識B.實(shí)踐性知識C.文化知識D.條件性知識9.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是()A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程10.對教師職業(yè)道德的某一個方面(如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等)所進(jìn)行的評價(jià)屬于教師職業(yè)道德評價(jià)法的()。A.動態(tài)評價(jià)B.單項(xiàng)評價(jià)C.綜合評價(jià)D.靜態(tài)評價(jià)11.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想?()A.合作式B.協(xié)同式C.注入式D.啟發(fā)式12.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是()。A.實(shí)踐性知識B.條件性知識C.本體性知識D.經(jīng)驗(yàn)性知識13.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。()A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期14.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是()。A.校本研修B.學(xué)歷進(jìn)修C.崗位培訓(xùn)D.教學(xué)反思15.下列對大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是()。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界C.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的D.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)16.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆?)A.習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.道德水平D.前習(xí)俗水平17.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在()和管理活動兩方面。A.社會活動B.行政活動C.學(xué)術(shù)活動D.文化活動18.在高等學(xué)校的課程改革中，麻省理工學(xué)院模式()的主要特征是()。A.實(shí)踐教學(xué)B.跨學(xué)科選課C.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)D.復(fù)合課程教學(xué)19.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用()A.市場評估B.社會評估C.政府評估D.自我評估20.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是()。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成21.教育法律關(guān)系是由主體、客體與()三要素構(gòu)成的。A.內(nèi)容B.教育者C.受教育者D.學(xué)校22.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為()。A.教師行政訴訟B.教師申訴制度C.教師行政復(fù)議D.教師調(diào)解制度23.()在高等學(xué)校的社會職能體系中處于中心地位。A.傳承人類文明B.培養(yǎng)專門人才C.進(jìn)行科學(xué)研究D.提供社會服務(wù)24.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有()。A.多開端性B.封閉性C.協(xié)同性D.唯一開端性25.教育的根本任務(wù)是A.培養(yǎng)技能B.照顧學(xué)生C.傳授知識D.立德樹人26.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()。27.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為A.正例B.變式D.反例28.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型：工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī)，這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略B.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略C.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略29.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之?"是說明了與人溝A.理解B.寬容C.平等30.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和()。A.整合經(jīng)驗(yàn)B.編輯教材C.評價(jià)結(jié)果D.總結(jié)反思31.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是()。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子32.哪一種學(xué)習(xí)策略會實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?()A.意義策略B.組織策略C.再認(rèn)策略D.目標(biāo)策略33.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上A.利益需要B.包容需要C.情感需要D.控制需要34.高等教育由()實(shí)施。A.大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)B.高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)C.大學(xué)和高等?？茖W(xué)校D.大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院35.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機(jī)。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是()。A.公正階段B.權(quán)威階段C.自我中心階段D.可逆性階段二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.高等學(xué)校教師勞動的社會性價(jià)值主要表現(xiàn)為()。A.傳承人類社會文明B.塑造完善人格C.推動社會歷史進(jìn)步D.開啟人的心智37.下面關(guān)于集體主義論述正確的是()。A.我們應(yīng)該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系D.要用集體主義的觀點(diǎn)和集體主義的精神認(rèn)識、處理職業(yè)人際關(guān)系38.新時期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人B.努力辦好人民滿意的教育C.為人民服務(wù)D.堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)39.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約()。A.人力B.資金和物質(zhì)C.空間D.時間40.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是()。A.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場B.通過不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級C.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計(jì)算機(jī)不能工作D.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品41.職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括()。A.政策制度B.企業(yè)培訓(xùn)C.社會輿論D.法律法規(guī)42.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).與教育管理者的關(guān)系B.與幼兒家長的關(guān)系C.師幼關(guān)系D.同事關(guān)系43.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括()。A.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價(jià)值觀的影響B(tài).有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑C.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍D.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇44.孔子提出的教師道德規(guī)范有()。A.有教無類B.不恥下問C.言傳身教D.誨人不倦45.使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是()。A.不可控歸因B.外部歸因C.努力歸因D.可控歸因46.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有()。A.正確選擇職業(yè)道德行為B.積極參加職業(yè)道德實(shí)踐C.不斷提高職業(yè)道德境界D.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論47.在高等學(xué)校中，派出培訓(xùn)模式的形式主要包括()。A.學(xué)位進(jìn)修B.出國訪問C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).學(xué)校之間的相互交流48.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有()。A.有較強(qiáng)的專業(yè)性B.便于開展集體活動C.有規(guī)模效益D.教學(xué)管理比較簡單49.()和()根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。A.埃利斯B.布朗C.富勒D.弗洛伊德50.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的()。A.工具性B.有效性C.多樣性D.實(shí)用性51.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括()A.滿足學(xué)生們的各種要求B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益D.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生52.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是()。A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生53.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有()。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.